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店铺： 天智图书专营店

出版社： 人民文学出版社

ISBN：978702013764

商品编码：29840561461

九年级上学期推荐课外阅读 艾青诗选+水浒传+聊斋志异+世说新语+唐诗三百首+泰戈尔诗选人民文学出版社 共6册

九年级上学期推荐课外阅读：经典文学瑰宝 引言 步入九年级的殿堂，学习的深度与广度都在不断拓展。在汲取课堂知识的同时，丰富而有益的课外阅读，如同照亮前路的灯塔，能够引领少年们穿越时光的迷雾，与古今中外的智慧灵魂对话。本套精选的课外读物，旨在为九年级上学期的同学们提供一份文学盛宴，它们穿越时空的界限，承载着人类文明的精华，是滋养心智、拓展视野、提升人文素养的绝佳选择。这不仅仅是一系列的书籍，更是一次心灵的远航，一场与伟大的思想和情感的邂逅。 第一卷：艾青诗选——燃烧的土地，沸腾的时代 艾青，中国现代诗歌的巨匠，他的诗歌如同一团团燃烧的火焰，照亮了中国人民在苦难与变革中的坚韧与希望。他的诗句，饱含着对土地深沉的爱，对人民深切的情，对自由的渴望，以及对理想的执着追求。 创作背景与风格： 艾青的诗歌创作，与中国近代史的波澜壮阔紧密相连。他的早期诗歌，充满了对祖国山河的热爱，对农耕文明的赞美，以及对民族命运的深切忧虑。在抗日战争和解放战争时期，他的诗歌更是化作了战斗的号角，鼓舞着人民奋勇向前。《大堰河——我的保姆》、《北方》等作品，以其朴素而浓烈的情感，粗犷而深邃的意象，以及充满生命力的语言，塑造了一个个鲜活的形象，勾勒出一幅幅动人的画面。艾青的诗歌，没有矫揉造作的雕饰，却有着直击人心的力量。他的语言，如同大地一样厚重，又如同春风一样温柔。他善于运用象征、比喻等手法，将抽象的情感具象化，让读者能够真切地感受到他对生活的热爱，对人性的关怀。 主题深度与情感共鸣： 《艾青诗选》所展现的主题是丰富而深刻的。它歌颂了劳动人民的勤劳与智慧，赞美了祖国壮丽的山河与人民的不屈精神。在“人民”的宏大叙事中，艾青的诗歌没有忽视个体的悲欢离合，反而通过对个体命运的细腻描绘，折射出时代的洪流。《我的思念》中饱含的离愁别绪，《光的赞歌》中对光明与未来的无限憧憬，都能够深深地触动年轻读者的心灵。九年级的同学们，正值青春年少，对情感的体验日益丰富，艾青诗歌中那份纯粹而炽热的情感，定能引发强烈的共鸣。通过阅读艾青的诗歌，同学们不仅能够学习到诗歌的表达方式，更能体会到何为家国情怀，何为对生命的热爱，何为对理想的坚持。 艺术价值与思想启迪： 艾青的诗歌，是中国现代诗歌发展史上的重要里程碑。他的作品，在继承中国古典诗歌优良传统的同时，又融入了西方现代诗歌的技法，形成了独树一帜的风格。他的诗歌，具有极高的艺术价值，也蕴含着深刻的思想启迪。阅读艾青的诗歌，不仅是对文学的欣赏，更是对民族精神的传承，对人生意义的探索。九年级的同学们，通过接触这样一位伟大的诗人，他们的审美能力将得到提升，他们对中国现代文学的理解将更加深入，同时，他们也将从诗人的生命体验中，汲取面对生活挑战的勇气和力量。 第二卷：水浒传——好汉的世界，江湖的传奇 《水浒传》，这部中国古典小说的巅峰之作，以其波澜壮阔的情节、栩栩如生的人物、荡气回肠的英雄传奇，征服了一代又一代的读者。它不仅仅是一部讲述绿林好汉故事的小说，更是一幅描绘北宋末年社会百态的壮丽画卷。 人物群像与性格刻画： 《水浒传》中最令人称道的，莫过于其塑造的众多性格鲜明、命运各异的人物。从“及时雨”宋江的忠义两难，到“豹子头”林冲的忍辱负重；从“花和尚”鲁智深的粗中有细，到“行者”武松的嫉恶如仇，一百零八位好汉，仿佛从纸页中走出来，活生生地展现在读者面前。他们或豪爽耿直，或狡黠多谋，或勇猛无畏，或悲情英雄，每个人都有着自己的血肉之躯，自己的爱恨情仇。作者罗贯中以其精湛的笔力，将这些人物的性格特点描绘得入木三分，他们的言谈举止，他们的内心挣扎，都充满了人性的光辉与阴影。九年级的同学们，在阅读《水浒传》时，将有机会走进一个充满血性与江湖义气的世界，去了解这些“逼上梁山”的好汉们，他们的选择，他们的命运，他们的无奈与抗争。 情节曲折与艺术魅力： 《水浒传》的情节设计可谓跌宕起伏，扣人心弦。从“鲁提辖拳打镇关西”的初露锋芒，到“智取生辰纲”的惊心动魄，再到“三打祝家庄”的艰难鏖战，每一个故事都充满了张力。作者巧妙地运用了伏笔、照应、对比等多种叙事技巧，使得整个故事线索清晰，节奏明快，引人入胜。同时，小说中的语言生动形象，充满生活气息，许多精彩的对话和场景描写，至今仍被人们津津乐道。对于九年级的同学们来说，《水浒传》的阅读，将是一次精彩的文学冒险，他们将在紧张刺激的情节中，体会到阅读的乐趣，锻炼阅读理解能力。 社会批判与历史反思： 《水浒传》的价值，远不止于其精彩的故事。小说深刻地揭露了北宋末年官场的腐败、社会的黑暗以及人民生活的疾苦，它借“逼上梁山”的故事，控诉了“官逼民反”的社会现实。一百零八位好汉，大多是遭受迫害、走投无路的社会底层人士，他们的聚集，是对不公社会的反抗。通过阅读《水浒传》，九年级的同学们不仅能领略中国古典小说的魅力，更能从中看到古代社会的缩影，体会到“侠义”精神的复杂性，以及对公平正义的呼唤。这有助于他们形成初步的社会辨别能力，对历史有更深的理解。 第三卷：聊斋志异——鬼狐的世界，人性的映照 《聊斋志异》，蒲松龄以其非凡的想象力和精妙的笔触，为我们构建了一个充满奇幻色彩的鬼狐世界。然而，在那些狐鬼精怪的故事背后，却折射出人世间的真情、善恶、美丑，以及作者对当时社会现实的深刻洞察。 奇幻想象与艺术形式： 蒲松龄的《聊斋志异》以其独特的志怪体裁，将现实主义与浪漫主义巧妙地结合。书中描绘的狐女、鬼魂、精怪，形态各异，能力非凡，它们或有情有义，或阴险狡诈，或痴情不悔，或悲苦无奈。这些非人形象的设定，为作者提供了广阔的想象空间，使得故事充满了离奇曲折的情节和出人意料的结局。《阿宝》、《婴宁》、《聂小倩》等篇章，至今仍是脍炙人口的经典。九年级的同学们，在阅读《聊斋志异》时，将被带入一个充满魅力的幻想世界，他们的想象力将得到极大的激发。同时，蒲松龄对语言的驾驭能力，使得这些故事既有古雅的韵味，又不失生动的趣味，具有很高的艺术欣赏价值。 人情冷暖与社会百态： 《聊斋志异》并非仅仅是虚构的鬼故事，其核心是对人性的深入探讨。在这些奇幻的故事中，作者借狐鬼的视角，展现了人世间的种种现象：有对科举制度的讽刺，对官场黑暗的揭露，对封建礼教的质疑，以及对真挚爱情的赞美，对善良美好的追求。许多故事中的人，比鬼狐更加狡猾、冷酷；而许多鬼狐，却比凡人更加多情、善良。这种“鬼有情，人无情”的对比，深刻地揭示了人性的复杂和社会的弊病。九年级的同学们，在阅读这些故事时，将有机会透过奇幻的外衣，看到作者对当时社会的深刻反思，以及对人情冷暖的细腻体察。这有助于他们建立初步的批判性思维，学会透过现象看本质。 情感共鸣与道德审视： 尽管故事背景设定奇特，《聊斋志异》中许多情节和人物情感，却能引起现代读者的强烈共鸣。例如，那些为爱痴狂的鬼魂，那些为情所困的凡人，他们所经历的喜怒哀乐，与年轻人的情感体验有着共通之处。同时，书中对善恶的界定，对美好品质的歌颂，也能够引导九年级的同学们进行道德审视，思考什么是真正的善良，什么是值得追求的美德。阅读《聊斋志异》，是对中国古代志怪文学的品味，更是对人性和社会的一场深刻的哲学探索。 第四卷：世说新语——魏晋风度，言谈的艺术 《世说新语》，一部中国魏晋时期文人雅士的言谈风貌集，以其精炼的语言、隽永的意趣，为我们勾勒出那个时代独树一帜的精神风貌——“魏晋风度”。它不仅是了解魏晋时期社会文化的重要窗口，更是学习中国古典散文艺术的典范。 人物画廊与风采展现： 《世说新语》收录了大量关于魏晋时期名士的轶事、语录和评论。从风流倜傥的王羲之，到率性而为的刘伶，再到才华横溢的谢安，这些历史人物在书中被赋予了鲜活的生命。作者刘义庆并非简单地记录事件，而是通过精选的片段，展现了这些名士的性格特征、人生态度以及他们的智慧与情趣。阅读《世说新语》，就像走进了一个充满才情的社交沙龙，我们可以近距离地观察这些在动荡年代里，依然保持着独立思考和精神追求的文人。九年级的同学们，将在这里领略到一种不同于我们现代社会的高雅、洒脱、不羁的风采，这对于开阔视野、培养多元化的审美观非常有益。 语言艺术与思想精髓： 《世说新语》的语言极其精炼，用最少的文字传达最丰富的信息，其“语不惊人死不休”的风格，是中国古典散文艺术的瑰宝。许多脍炙人口的成语典故，如“东山再起”、“心有灵犀”、“神采奕奕”等，都出自本书。作者擅长运用白描、对比、烘托等手法，寥寥数语便能勾勒出一个生动的人物形象，一段有趣的对话，一种深刻的感悟。九年级的同学们，在阅读《世说新语》时，不仅能学习到如何用精准的语言表达思想，更能从中体会到中国古典汉语的魅力，感受其含蓄而深邃的意境。 历史文化与人生智慧： 《世说新语》所反映的魏晋时期，是一个思想活跃、文化繁荣的时代。名士们对于玄学、哲学、艺术的探讨，以及他们对人生、对社会的独特见解，都值得我们深入思考。他们虽然身处乱世，却能追求精神的自由和个性的张扬，这种对生命的深刻体悟，以及对人生意义的探索，对于九年级的同学们来说，具有重要的启示意义。阅读《世说新语》，不仅是对古代文人雅士的了解，更是对中国传统文化中“士人精神”的一种传承，是对人生智慧的一种汲取。 第五卷：唐诗三百首——盛唐气象，千古绝唱 《唐诗三百首》，是中国文学史上最普及、影响力最广泛的唐诗选本。它汇集了唐代近八百首优秀诗歌，涵盖了从开元盛世到晚唐的各个时期，展现了唐诗磅礴的气象、细腻的情感和高超的艺术成就。 诗歌体裁与风格多样： 《唐诗三百首》收录了唐朝的五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句等多种体裁。从李白的豪放飘逸，杜甫的沉郁顿挫，到王维的写景写意，白居易的通俗易懂，再到李商隐的朦胧婉约，每一个诗人都有其独特的风格，每一首诗歌都各具特色。九年级的同学们，在阅读《唐诗三百首》时，将领略到唐诗的丰富多彩，接触到各种各样的情感表达方式和艺术手法。 诗意人生与情感世界： 唐诗，是中国古代士人心灵的写照。它写壮丽的山河，写离别的愁绪，写征人的思乡，写宫廷的哀怨，写闺阁的寂寞，写边塞的豪情，写对友谊的珍视，写对人生短暂的感慨。每一首诗，都是一段故事，一种情感，一种情怀。《静夜思》的思乡，《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的离别，《春望》的忧国，都能够触动少年们心中最柔软的部分。通过阅读这些诗歌，同学们不仅能够学习到诗歌的鉴赏能力，更能体会到古人丰富细腻的情感世界，理解他们的人生追求和价值观念。 文化传承与审美情趣： 唐诗是中国古典文学的瑰宝，也是中华民族宝贵的文化遗产。《唐诗三百首》的广泛流传，极大地推动了唐诗的普及，让千千万万的中国人能够接触到这些千古绝唱。对于九年级的同学们来说，阅读《唐诗三百首》是接受中国传统文化熏陶的绝佳途径。它能够培养他们的文学素养，提升他们的审美情趣，让他们感受到中华文化的博大精深。学习唐诗，不仅仅是学习知识，更是与伟大的灵魂对话，感受中华民族的精神脉络。 第六卷：泰戈尔诗选——飞鸟集，星空下的哲思 泰戈尔，这位印度文学巨匠，诺贝尔文学奖得主，他的诗歌以其独特的东方韵味和普世的人文关怀，赢得了全世界读者的喜爱。《飞鸟集》等泰戈尔的诗篇，以其简洁的语言，深刻的哲理，以及充满生命力的意象，闪耀着智慧的光芒。 生命哲思与普世价值： 泰戈尔的诗歌，常常以自然万物为载体，表达他对生命、爱情、人生、宇宙的深刻思考。《飞鸟集》中的许多短诗，犹如晶莹的露珠，闪烁着哲学的智慧。“世界上最遥远而又最近的距离，莫过于从眼睛到眼泪的距离。”、“如果你因为错过了太阳而哭泣，那么你也将错过群星。”这些充满哲理的句子，引导人们去思考生活的本质，去理解生命的意义。九年级的同学们，在阅读泰戈尔的诗歌时，将有机会接触到一种更广阔的视野，去思考人生中那些宏大而又永恒的命题。 纯净语言与东方意境： 泰戈尔的诗歌语言纯净而富有诗意，他善于运用象征、比喻等手法，将抽象的哲理融入具体的意象之中。他的诗歌，带着浓郁的东方色彩，充满了对自然的热爱，对生命的热情，以及对人性真善美的赞美。即使是翻译过来的诗句，也依然能够感受到其独特的韵律和意境。九年级的同学们，在阅读泰戈尔的诗歌时，将领略到一种不同于西方文学的独特魅力，感受到一种宁静而深邃的美。 心灵启迪与人文关怀： 泰戈尔的诗歌，是对人类心灵的慰藉，是对生命的热爱。他的诗句，常常给人以启发，引导人们发现生活中的美好，理解人生的真谛。他歌颂爱，赞美生命，呼唤和平，他所传递的普世价值，能够跨越文化和国界，触动每一个人的心灵。对于九年级的同学们来说，阅读泰戈尔的诗歌，不仅是一次文学的享受，更是一次心灵的洗礼，它将帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养他们的人文情怀。 结语 这套“九年级上学期推荐课外阅读”系列，集结了中外文学的精华，涵盖了诗歌、小说、散文等多种体裁，内容丰富，思想深刻，艺术精湛。每一本书都蕴含着作者的智慧与情感，是对人类文明的宝贵贡献。我们希望，通过阅读这些经典之作，九年级的同学们能够在文学的世界里自由翱翔，在思想的海洋里尽情畅游，不仅能够提升自己的文学素养和审美能力，更能够拓展视野，丰富心灵，为未来的学习和人生奠定坚实的基础。愿这份书单，成为陪伴同学们成长的良师益友，引领他们走向更广阔的精神世界。

评分☆☆☆☆☆

《唐诗三百首》和《泰戈尔诗选》这两本书，就像是两颗璀璨的明珠，点亮了我对诗歌世界的认知。先说《唐诗三百首》，李白、杜甫、白居易……这些如雷贯耳的名字，他们的诗作，我早就耳熟能详，但真正系统地读下来，才发现其中的博大精深。每一首诗，都是一幅画，一段情，一种意境，它们或豪迈奔放，或婉约细腻，或描绘壮丽山河，或抒发人生感慨，都充满了独特的艺术魅力。我尤其喜欢李白的《静夜思》，每次读到，都能感受到一种淡淡的乡愁。《泰戈尔诗选》则带给我一种截然不同的感受。他的诗歌，充满了哲思和对宇宙人生的深刻洞察。他用简单而优美的语言，探讨了爱、美、生命、死亡等宏大主题。他的诗句，常常像一盏盏灯，照亮了我内心深处的迷茫，让我对生活有了更深的感悟。这两本诗集，就像是东西方诗歌的瑰宝，让我领略到了不同文化背景下的诗歌之美。

评分☆☆☆☆☆

《世说新语》这本书，简直就是一本古代名士的“朋友圈”！我原本以为文言文的书会很枯燥，但这本书完全颠覆了我的认知。里面的故事都短小精悍，却又充满了智慧和趣味。我最喜欢那些关于竹林七贤的故事，他们放荡不羁，却又才华横溢，他们的言行举止，充满了独特的个性和魅力。读《世说新语》，就像穿越时空，与古代的文人雅士们进行了一场场精彩绝伦的对话。他们之间的机锋对答，他们的旷达胸襟，他们的才情风韵，都让我深深着迷。这本书让我看到了中国古代文人的精神风貌，也让我对“风度”有了更深刻的理解。读这本书的过程中，我不仅学到了许多成语典故，更重要的是，我感受到了中国传统文化的魅力，以及古人那种独特的审美情趣和生活态度。

评分☆☆☆☆☆

《聊斋志异》的奇幻世界，真的让我大开眼界！我本以为鬼怪故事都是吓人的，但蒲松龄笔下的鬼狐精怪，却有着比许多凡人更真挚的情感，更纯洁的心灵。我尤其喜欢“聂小倩”和“画皮”这两个故事，虽然有恐怖的元素，但更多的是展现了人性的善恶，以及对美好爱情的追求。那些关于狐妖、鬼怪与人之间缠绵悱恻的爱情故事，以及他们对世俗的讽刺，都让我读得津津有味。这些故事，有时让我捧腹大笑，有时又让我黯然神伤，它们就像一面面镜子，映照出人性的复杂与多样。蒲松龄的文字功底也十分了得，寥寥数语，就能勾勒出一个个栩栩如生的人物形象，创造出一个个离奇曲折的故事情节。我常常在读完一个故事后，久久不能平静，思考其中的寓意，以及作者想要传达的思想。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是打开了我新世界的大门！刚拿到的时候，我还在犹豫，毕竟九年级上学期课业本来就不少，还要再加阅读量，会不会太挤压学习时间。但事实证明，我的担心完全是多余的。首先，《艾青诗选》给我带来了太多惊喜。我一直觉得诗歌是遥不可及的，但艾青的诗，像一股清泉，缓缓流进我的心田。他的语言朴实而深情，尤其是那些描绘祖国山河的诗句，读起来有种强烈的画面感，仿佛我身临其境，看到了那片土地的辽阔与生机。《巴黎圣母院》那种厚重的历史感和人物的命运纠葛，是如此震撼人心，我被埃斯梅拉达的善良与悲惨遭遇深深打动，而卡西莫多的扭曲外表下隐藏的纯洁灵魂，更是让我思考人性的复杂。读《艾青诗选》的过程，更像是与一位饱经风霜但依然充满爱意的长者在对话，他用最真挚的情感，描绘了对生活的热爱、对和平的渴望，以及对自由的向往。里面的许多诗句，读起来朗朗上口，却又蕴含着深刻的哲理，让我不禁反复品味，每一次都能从中读出新的感受。

评分☆☆☆☆☆

《水浒传》这本书，我必须承认，一开始我是抱着一种“四大名著总要读一读”的心态去翻开的。然而，一旦陷进去，就再也无法自拔。梁山好汉们的故事，充满了江湖义气和悲壮色彩，他们的反抗精神，虽然方式有些粗暴，却也反映了那个时代底层人民的无奈与挣扎。我尤其喜欢武松打虎那一段，读起来惊心动魄，仿佛身临其境，能感受到他那一身蛮力与无畏。而林冲的遭遇，更是让我感叹命运的无常和官场的黑暗。这本书塑造了太多鲜活的人物形象，每个人的故事都值得细细品味，他们的恩怨情仇，他们的生死离别，都让我对那个充满传奇色彩的时代有了更深的理解。它不仅仅是一部小说，更是一部描绘中国古代社会百态的画卷，读完之后，我感觉自己对人情世故、对社会现实有了更深刻的认识。