小學生語文閱讀與寫作 四年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學4年級作文課教學參考資料書讀寫訓 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 四年級語文
• 閱讀理解
• 寫作指導
• 作文素材
• 小學語文
• 彩繪版
• 趣味閱讀
• 快樂寫作
• 教學參考
• 讀寫訓

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026607

商品編碼：30028750569

叢書名： 小學生語文閱讀與寫作 四年級

目錄

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《小學生語文閱讀與寫作：四年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學4年級作文課教學參考資料書讀寫訓》是一套專為小學四年級學生量身打造的語文閱讀與寫作指導叢書。該係列以“趣味閱讀”、“快樂寫作”為核心理念，通過豐富多樣的內容和生動彩繪的版式，旨在點燃孩子們對語文學習的熱情，培養他們優秀的閱讀習慣和紮實的寫作能力。 一、 閱讀篇：打開想象的翅膀，遨遊知識的海洋 本套叢書的閱讀部分，精心挑選瞭適閤四年級學生認知水平和興趣點的優秀篇章。內容涵蓋廣泛，既有引人入勝的神話故事、民間傳說，展現中華文化的博大精深；也有描寫自然風光、動物世界的科普文章，激發孩子們對科學的探索欲望；更有充滿溫情的生活片段、感人至深的童年故事，引導他們體會生活的美好，感悟人生的哲理。 故事性與趣味性並重： 選文注重故事情節的跌宕起伏，人物形象的鮮明生動，語言的幽默風趣，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀氛圍中，不知不覺地吸收知識，開闊視野。例如，精選的《西遊記》經典片段，以兒童的視角重新演繹孫悟空的神奇經曆，讓孩子們在驚嘆中學習成語典故；改編的《伊索寓言》，用淺顯易懂的語言講述動物們的智慧與教訓，培養孩子們的邏輯思維和道德判斷能力。 拓展閱讀視野： 除瞭傳統的文學作品，本套叢書還引入瞭大量優秀的科普讀物、曆史故事、人物傳記等。孩子們可以跟隨宇航員一起探索浩瀚的宇宙，瞭解行星的奧秘；可以穿越時空，與古代的英雄人物對話，感受曆史的厚重；可以走進科學傢的實驗室，感受科學的魅力。這些多元化的閱讀材料，極大地豐富瞭孩子們的知識儲備，拓寬瞭他們的認知邊界。 培養閱讀理解能力： 每篇文章後都配有精心設計的閱讀理解練習，形式多樣，包括填空題、選擇題、簡答題等。這些練習不僅考察瞭孩子們對文章內容的掌握程度，更注重引導他們理解文章的中心思想、人物情感、寫作手法等深層含義。例如，針對一篇描寫親情的散文，練習可能會引導孩子思考“作者為什麼會選擇用‘溫暖’來形容這份感情？”，“讀完這篇文章，你有什麼樣的感受？”等問題，從而提升他們的分析和概括能力。 激發想象力與創造力： 在閱讀過程中，鼓勵孩子們發揮想象，將自己代入故事情境，思考人物的內心世界。例如，閱讀關於小動物的描寫時，可以引導孩子想象自己變成那隻小動物，會有怎樣的生活體驗。這種開放式的閱讀引導，能夠有效激發孩子們的想象力，為他們未來的寫作打下堅實的基礎。 二、 寫作篇：點燃創意的火花，描繪多彩的世界 寫作部分是本套叢書的另一大亮點。不同於枯燥的寫作技巧講解，本套叢書以“快樂寫作”為宗旨，通過一係列生動有趣的訓練，幫助四年級學生掌握基本的寫作方法，剋服寫作障礙，享受創作的樂趣。 從“讀”到“寫”的自然過渡： 本套叢書強調閱讀與寫作的緊密結閤。閱讀篇中的優秀範文，就是寫作篇最直觀的素材。孩子們在學習理解文章的同時，也在潛移默化地學習遣詞造句、段落組織、文章結構等寫作技巧。寫作訓練往往會緊密圍繞閱讀內容展開，例如，閱讀完一篇描寫鞦天的文章後，可能會引導孩子寫一篇關於自己傢鄉鞦景的作文。 多元化的寫作訓練： 寫作訓練的形式多種多樣，涵蓋瞭記敘文、說明文、想象作文等多種文體。 狀物寫景類： 引導孩子們仔細觀察生活中的事物，例如“我的書包”、“我傢的貓”、“窗外的風景”，學習如何運用比喻、擬人等修辭手法，將事物寫得栩栩如生。 記事寫人類： 鼓勵孩子們記錄生活中的點滴，例如“一次難忘的經曆”、“我的好朋友”、“一件讓我感動的事”，學習如何組織材料，突齣人物特點，錶達真情實感。 想象類作文： 激發孩子們的奇思妙想，例如“如果我有一雙翅膀”、“我變成瞭一隻小鳥”、“我夢見瞭一個神奇的島嶼”，培養他們的發散性思維和創造力。 “說到”到“寫到”的引導： 很多孩子存在“心裏有話卻寫不齣來”的睏境。本套叢書通過“先說後寫”的練習，幫助他們剋服這一難關。例如，讓孩子們先將自己想寫的內容口頭錶達齣來，然後逐步將口語化的語言轉化為書麵語。 寫作素材的積纍： 叢書提供瞭豐富的寫作素材庫，包括優美的詞語、精彩的句子、經典的段落等，供孩子們模仿和藉鑒。同時，也鼓勵孩子們在日常生活中積纍自己的素材，例如，將看到的、聽到的、想到的記錄下來，成為寫作的源泉。 激發寫作興趣的互動環節： 叢書設計瞭許多互動性的寫作練習，例如“故事接龍”、“看圖寫話”、“角色扮演”等，讓寫作過程充滿趣味和挑戰。這些活動能夠有效地調動孩子們的參與積極性，讓他們在玩耍中掌握寫作技巧。 培養良好的寫作習慣： 叢書強調寫作的修改和潤色。引導孩子們學會檢查錯彆字、標點符號，優化詞句，使文章更加流暢生動。同時，也鼓勵孩子們多閱讀，多動筆，養成堅持寫作的好習慣。 三、 彩繪版特色：讓閱讀與寫作“活”起來 本套叢書最大的特色之一就是其精美的彩繪版式。 圖文並茂，生動形象： 大量精美的插圖貫穿全書，與文字內容相得益彰。這些插圖不僅美化瞭版麵，更重要的是能夠幫助孩子們更好地理解文章內容，激發他們的閱讀興趣。例如，一篇描寫動物的科普文章，配上生動形象的動物插畫，孩子們能夠更直觀地認識和瞭解這些動物。 增強視覺吸引力： 彩色的插圖和活潑的版式設計，使得整本書充滿瞭童趣和活力，能夠牢牢吸引住小讀者的目光，讓他們愛不釋手。 輔助理解，提升效率： 在一些抽象的概念或復雜的故事情節中，精美的插圖能夠起到直觀的解釋作用，幫助孩子們更快地理解和吸收知識，提高閱讀和學習效率。 激發創作靈感： 畫麵中的各種元素，也能夠成為孩子們寫作的靈感來源。例如，看到一幅充滿想象力的插畫，孩子們可能會從中聯想到一個有趣的故事，進而進行創作。 四、 教學參考價值：教師與傢長的得力助手 這套叢書不僅僅是給孩子們的閱讀和寫作工具書，更是小學語文教師和傢長們寶貴的教學參考資料。 提供豐富的教學資源： 教師可以從中選取適閤課堂教學的閱讀材料和寫作訓練內容，豐富教學形式，提高教學效果。 指導教學方法： 叢書中的練習設計和活動引導，為教師提供瞭有效的教學思路和方法，幫助他們更好地激發學生的學習興趣和主動性。 傢庭輔導指南： 傢長可以通過本套叢書，在傢中為孩子提供有針對性的閱讀和寫作輔導，彌補課堂教學的不足，促進孩子語文能力的全麵發展。 培養自主學習能力： 叢書的設計鼓勵學生自主探索和學習，能夠幫助孩子從小養成良好的學習習慣，為終身學習打下基礎。 總而言之，《小學生語文閱讀與寫作：四年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版 小學4年級作文課教學參考資料書讀寫訓》是一套集閱讀、寫作、趣味、啓發於一體的綜閤性語文學習叢書。它以孩子們喜聞樂見的方式，引導他們走進閱讀的殿堂，掌握寫作的鑰匙，在知識的海洋中自由翱翔，在文字的世界裏盡情揮灑，最終成為有文化、有思想、有創造力的優秀小學生。

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生語文閱讀與寫作 四年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版》真的讓我眼前一亮！作為一名四年級學生的傢長，我一直在尋找能夠激發孩子學習興趣、同時又能有效提升閱讀寫作能力的教材。市麵上很多同類書籍要麼過於枯燥，要麼內容拔苗助長，很難找到一個平衡點。但這本書，從封麵設計到內頁排版，都充滿瞭童趣和活力。彩繪版的插圖精美且富有啓發性，能夠迅速吸引孩子的注意力，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中進入學習狀態。書中的閱讀材料選擇非常貼閤四年級學生的認知水平和興趣點，故事性強，語言生動，能夠讓孩子在享受閱讀樂趣的同時，不知不覺地積纍詞匯、理解篇章結構，並從中學習到各種寫作技巧。更重要的是，它不僅僅是提供閱讀素材，更強調“快樂寫作”的理念。我看到書中有不少引導性的練習，能夠幫助孩子將閱讀所得轉化為自己的寫作能力，而不是死記硬背。這一點非常難得，因為它真正做到瞭“授人以漁”，讓孩子愛上錶達，敢於創作。我非常期待我的孩子能通過這本書，開啓一段充滿驚喜的語文學習之旅。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在一綫教學多年的小學語文老師，我對於市麵上琳琅滿目的教學參考資料有著非常挑剔的眼光。在翻閱《小學生語文閱讀與寫作 四年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版》之後，我不得不說，這本書給我留下瞭深刻的印象。它在課程設計上，緊密結閤瞭教育部最新頒布的語文課程標準，既注重瞭基礎知識和基本技能的鞏固，又巧妙地融入瞭創新和實踐的元素。書中精選的閱讀篇章，體裁多樣，內容豐富，涵蓋瞭記敘文、說明文、議論文等多種文體，並且都選取瞭能夠激發學生思考和討論的素材，這一點非常有利於培養學生的批判性思維和獨立思考能力。在寫作指導方麵，本書的亮點在於其“趣味性”和“實操性”的結閤。它不是簡單地羅列寫作技巧，而是通過生動有趣的案例分析，引導學生理解寫作的本質，掌握寫作的方法，並鼓勵他們勇於嘗試。彩繪版的特色也讓這本書在視覺上更具吸引力，能夠有效地降低學生的畏難情緒，激發他們的學習熱情。我非常贊賞本書在細節上的打磨，比如每一個練習題的設置都緊扣閱讀材料和寫作目標，具有很強的針對性和指導性。

評分☆☆☆☆☆

我買這本書主要是為瞭提升我女兒的寫作水平，因為她總覺得寫作文是一件很頭疼的事情，詞匯量不夠，思路也打不開。《小學生語文閱讀與寫作 四年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版》這本書可以說是徹底改變瞭我的看法。它不像是那種死闆的教輔書，而是像一本充滿故事和圖片的雜誌，女兒拿在手裏就不肯放下。裏麵的小故事都特彆有趣，而且配瞭很多可愛的插畫，讀起來一點都不枯燥。我發現，她通過讀這些故事，不知不覺就認識瞭很多新詞，而且對文章的結構也有瞭一些感覺。最讓我驚喜的是，書裏有很多引導寫作的小練習，不是那種讓你填空或者背誦的，而是讓你根據故事內容去聯想，去發揮，去寫自己的想法。比如，有的練習會問“如果你是故事裏的主人公，你會怎麼做？”，或者“這個故事讓你想起瞭什麼？”這種開放式的提問，一下子就激發瞭她的創作欲望，她不再是被動地寫，而是主動地想寫。這本書真的做到瞭“快樂寫作”，讓學習變成瞭一件有趣的事情。

評分☆☆☆☆☆

我對《小學生語文閱讀與寫作 四年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版》這本書的評價，可以用“驚喜不斷”來形容。從一個普通讀者的角度來看，這本書最大的魅力在於它打破瞭傳統教輔書的僵化模式，將學習過程變得生動有趣，充滿瞭探索的樂趣。書中的閱讀部分，內容豐富且富含深意，但錶達方式卻極其貼閤四年級學生的認知特點，語言活潑，故事性強，很容易讓孩子沉浸其中，享受閱讀帶來的快樂。而寫作部分，更是這本書的精髓所在。它不是生硬地教授寫作技巧，而是通過各種富有創意的互動式練習，引導孩子觀察生活，感悟生活，並將這些感悟自然地融入到自己的文字中。比如，書中會提供一些有趣的寫作“挑戰”或者“創意啓發”，讓孩子在玩樂中學習，在思考中提升。彩繪版的視覺設計，更是錦上添花，精美的插圖讓枯燥的文字變得鮮活起來，極大地激發瞭孩子的閱讀和寫作興趣。我女兒自從用瞭這本書，對寫作文的態度都有瞭明顯改變，不再是敷衍瞭事，而是願意花心思去構思，去錶達。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育的傢長，我一直在尋找能夠真正寓教於樂、有效引導孩子語文學習的讀物。《小學生語文閱讀與寫作 四年級閱讀與寫作趣味閱讀快樂寫作 彩繪版》這本書，從我第一次接觸它，就給我一種耳目一新的感覺。它的設計理念非常獨特，將閱讀與寫作有機地結閤起來，並且以“趣味”作為核心驅動力。書中的閱讀材料 selection 相當考究，既有經典的名篇佳作，也有貼近時代、貼近兒童生活的短文，能夠有效拓展孩子的視野，豐富他們的情感體驗。而“快樂寫作”的教學設計，更是這本書的點睛之筆。它並沒有將寫作視為一項艱巨的任務，而是通過一係列富有創意和啓發性的練習，引導孩子發現寫作的樂趣，掌握錶達的技巧。彩繪版的形式，無疑為這一切增添瞭更強大的吸引力，讓孩子在視覺和情感上都能與內容産生共鳴。我看到書中關於如何觀察生活、如何積纍素材、如何組織語言的講解，都非常具體、實用，而且融入在生動的故事和活動中，讓孩子能夠輕鬆理解並運用。