哈佛給學生做的450個多元智能訓練遊戲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王擎天著 著

圖書標籤:

• 多元智能
• 哈佛
• 教育遊戲
• 思維訓練
• 學習方法
• 兒童教育
• 親子互動
• 益智遊戲
• 成長規劃
• 興趣培養

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564029050

商品編碼：30083440024

包裝：平裝

齣版時間：2010-01-01

基本信息

書名：哈佛給學生做的450個多元智能訓練遊戲

定價：29.80元

作者：王擎天著

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2010-01-01

ISBN：9787564029050

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.481kg

編輯推薦

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挑戰思維極限，激發潛能無限，成就輝煌人生，親密接觸哈佛學生常玩的思維遊戲。
哈佛大學——美國總統奧巴馬、世界首富比爾·蓋茨、思想傢愛默生、中國科學傢竺可楨等人物的成長聖地！

內容提要

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本書根據美國哈佛大學教育學教授霍華德·加德納（Howard Gardner）的“多元智能理論”，美國心理學傢、諾貝爾生理學或醫學奬得主羅傑爾·斯佩裏（Roger Sperry）博士的“左右腦分工理論”和榮獲阿拉斯加大學、富蘭剋林大學名譽博士、美國創造力協會“終身成就奬”的奈德·赫曼（Ned Herrmann）所提齣的“全腦四分模型學說”等專傢論點編著而成，讓你在遊戲中打造金腦袋，迅速提升大腦潛能，激發靈活敏捷的思維、舉一反三的機智，讓你所到之處無往不利！
世界名校，成就！哈佛大學被譽為美國的思想庫。先後走齣瞭八位美國總統，四十位諾貝爾奬得主和三十位普利策奬得主。
思路決定齣路，思維決定成功！思維能力強的人，辦事更高效，到哪裏都是卓爾不群的人。對於哈佛大學這樣的百年世界名校來講，培養青年學子的思維能力，其重要性遠勝於傳授具體的知識。

目錄

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作者介紹

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王擎天，美國UCLA博士，榮獲英國City&Guilds;國際認證，專攻人類的全腦思維與學習動機，其的“全方位思考學習法”，顛覆瞭填鴨式的教育學習方式，受過“全方位思考學習法”訓練的社會精英人士中，有不少已立足於政商學界。 近年來，他再次發錶轟動馬來西亞、中國

文摘

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序言

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好的，這是一份關於一本名為《超越界限：全方位潛能開發指南》的圖書簡介，該書旨在幫助讀者發掘並最大化自身的各項能力，與您提到的《哈佛給學生做的450個多元智能訓練遊戲》不具有任何關聯。 --- 《超越界限：全方位潛能開發指南》 一、 導言：重塑自我認知，開啓無限可能 我們生活在一個信息爆炸、變革加速的時代，個體價值的實現越來越依賴於多維度的能力與適應性。《超越界限：全方位潛能開發指南》並非一本關於特定知識領域的教科書，而是一部深度探索人類心智結構、情感韌性與實踐智慧的工具書。本書的核心理念在於，每個人都蘊含著尚未被充分開發的潛能，而真正的“智能”或“能力”並非單一維度可以衡量，而是由認知、情感、實踐和創造力等多個麵嚮交織而成的復雜係統。 本書摒棄瞭傳統單一維度的成功標準，轉而倡導一種全麵的自我發展模型。它引導讀者跳齣舒適區，直麵自我限製，並通過一係列係統化的方法論和深入的案例分析，幫助讀者構建一個更具彈性、適應性和創造性的思維框架。我們相信，通過對自身潛能的深度挖掘和係統訓練，任何人都能夠顯著提升應對復雜挑戰的能力，實現個人與職業生涯的跨越式發展。 二、 核心架構：三大支柱與實踐路徑 《超越界限》全書結構圍繞人類發展的三個核心支柱構建：深度認知重塑（Deep Cognitive Reframing）、情商與韌性鑄造（EQ & Resilience Engineering），以及實踐智慧的精進（Mastery of Practical Wisdom）。 1. 深度認知重塑：打破思維的“玻璃天花闆” 本部分聚焦於我們如何看待世界和處理信息。它探討瞭認知偏差（Cognitive Biases）在決策製定中的隱性影響，並提供瞭一套行之有效的方法來識彆並中和這些偏差。 元認知訓練（Metacognition Training）： 引導讀者學會“思考自己的思考過程”。這包括建立清晰的思維日誌，分析決策路徑，識彆自動化反應模式。書中詳細闡述瞭如何通過提問鏈（Questioning Chains）來解構復雜問題，避免過早下結論。 係統思維入門： 介紹瞭如何將孤立的信息點連接成動態的網絡。這不是關於學習復雜的數學模型，而是關於理解事物之間的相互依賴性，例如，在麵對一個商業問題時，如何同時考量市場、技術、文化和時間等多個變量的相互作用。 概念重構技術： 提供瞭將抽象概念轉化為可操作步驟的技巧。例如，如何將“創新”這個模糊的詞匯分解為可測量的、可執行的小型實驗。 2. 情商與韌性鑄造：駕馭情感的能量 心理韌性是麵對逆境時保持前進的驅動力。《超越界限》用科學的視角審視情感在學習和工作中的作用，強調情感並非障礙，而是可被引導的能量源。 壓力閾值的科學調控： 本章深入探討瞭壓力與錶現的關係，提供瞭基於神經科學的放鬆技術和專注力恢復練習。重點在於，如何在高壓環境下維持“最佳錶現區”（Optimal Performance Zone），而不是陷入焦慮或麻木。 衝突解決與共情深度： 探討瞭如何從“立場”走嚮“需求”，理解對話背後的深層動機。書中包含大量針對職場與人際關係中的“高風險對話”情景模擬，訓練讀者在情緒波動期保持清晰的溝通。 內在動機的激活與維護： 區分瞭外在奬勵和內在驅動力的差異。通過“目的錨定法”（Purpose Anchoring），幫助讀者重新連接工作與個人價值觀，從而建立持久的學習和工作動力，避免倦怠。 3. 實踐智慧的精進：從理論到影響力的轉化 知識的價值最終體現在行動和産齣的質量上。本部分側重於如何將認知與情感的力量轉化為實際的、有影響力的成果。 高效學習的知識內化： 摒棄死記硬背，倡導“基於項目的深度學習”（Project-Based Deep Learning）。書中介紹瞭如何設計自己的微型項目，通過主動迴憶、間隔重復和知識遷移來確保信息真正融入長期記憶和應用能力。 時間與精力的動態管理： 區彆於傳統的待辦事項清單，本書提齣“能量地圖”的概念。讀者需要繪製自己一天中精力最充沛和最低落的時段，並將高認知負荷的任務安排在最佳時段，實現事半功倍的效果。 創新性解決問題的框架： 提供瞭一套結構化的流程，用於處理“沒有標準答案”的問題。該框架結閤瞭設計思維（Design Thinking）的基本原則，強調快速原型製作（Rapid Prototyping）和用戶反饋循環，以迭代的方式逼近最優解。 三、 適用讀者群與獨特的價值 本書並非麵嚮特定職業群體，而是為所有追求卓越和自我超越的個體設計： 1. 職業轉型者與高潛力人纔： 渴望係統性提升自己跨領域解決問題能力的人群。 2. 終身學習者： 不滿足於知識的廣度，而追求知識深度內化和實踐轉化的人士。 3. 領導者與管理者： 需要更強的決策彈性、更深刻的情感洞察力來帶領團隊穿越不確定性的領導者。 《超越界限：全方位潛能開發指南》的獨特價值在於其高度的整閤性與可操作性。它不是零散的技巧集閤，而是一套相互關聯、層層遞進的自我提升係統。通過本書提供的框架和工具，讀者將學會的不是“做什麼”，而是“如何更有效地成為”，從而在任何領域都能展現齣超越預期的能力與錶現。這不是一次簡單的閱讀體驗，而是一場深刻的、為期一生的思維與能力升級之旅。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本書的版式設計給我留下瞭深刻印象，它不是那種密密麻麻的文字堆砌，而是留白得當，關鍵信息突齣，配圖（如果有的話，雖然我關注的是文字內容）也恰到好處，讓閱讀節奏張弛有度。我傾嚮於從宏觀結構上去評估一本書的價值，這本書的宏觀架構顯示齣一種嚴謹的係統性，仿佛是經過瞭長期的實驗和打磨纔得以齣版。它提供瞭一個清晰的路綫圖，指導我們在孩子成長的不同階段，可以側重於哪些智能的開發。這種階段性的指導對於傢長來說非常重要，避免瞭“瞎忙活”。我感受到作者對於兒童心理和學習規律有著深刻的洞察力，能夠將復雜的教育理論，轉化為一係列具體、可執行的步驟。這本書給我的感受是，它不僅是一本教育讀物，更像是一個長期的、可迭代的“智能發展夥伴”，陪伴著孩子和傢長一起成長，不斷探索和優化教育策略。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很有吸引力，色彩明亮，字體清晰，第一眼看就讓人覺得內容豐富、充滿活力。我一直很關注教育領域的前沿理論，特彆是多元智能的培養，這本書給我的感覺是，它不僅僅是一本理論介紹，更像是一本實操性很強的工具書。雖然我還沒有完全深入閱讀，但從目錄和章節結構來看，作者顯然花瞭很多心思來構建這個訓練體係。我注意到其中有很多針對不同智能維度的活動設計，這讓我對如何更全麵地激發孩子的潛能充滿瞭期待。比如，在空間智能和人際交往智能方麵，我看到瞭很多新穎的活動建議，這對於日常的傢庭教育來說，無疑是非常實用的補充。我希望通過這本書，能找到一些創新的方法，讓孩子的學習過程變得更加有趣和有效。這本書的排版也很不錯，閱讀起來很舒適，即使是零散的時間也能用來翻閱和思考。總的來說，這本書給我的第一印象是專業、實用，並且充滿瞭積極的教育理念。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上關於兒童潛能開發的書籍太多瞭，很多都大同小異，但這本書給我的感覺很不尋常。它沒有過多地強調“天纔”的培養，而是更側重於“普適性”的智能激活。我注意到它提供的很多遊戲看似簡單，但其背後的設計邏輯卻很巧妙，能夠潛移默化地促進孩子思維的靈活性和適應性。我特彆欣賞它對“玩中學”這一理念的深度挖掘。它成功地將學習融入到輕鬆愉快的活動中，避免瞭傳統說教式的教育帶來的抵觸心理。這本書的語言充滿鼓勵和啓發性，讀起來讓人感到輕鬆，但同時又能感受到其蘊含的專業深度。它似乎在提醒我們，教育的本質是激發內在的動力，而不是外部的強加。對於追求自然、快樂成長的傢長來說，這本書絕對是一劑強心針。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我就迫不及待地翻開瞭，它的整體風格非常貼近實踐操作，這一點非常吸引我。我個人對那種純理論闡述的書籍興趣不大，我更需要的是那種能直接應用到日常生活中的工具。這本書似乎正是為這樣的需求而生的。我尤其欣賞它在設計活動時的細緻程度，不僅僅是告訴我們“要做什麼”，更詳細地說明瞭“如何做”以及“為什麼這樣做”。這種深入的講解方式，讓我對每一個訓練遊戲背後的教育意圖有瞭更清晰的認識。我感覺這本書像是一位經驗豐富的教育專傢在手把手地指導我，讓我這個非專業人士也能很有信心地去嘗試和引導孩子。書中的語言風格平實易懂，沒有太多晦澀的教育術語，這使得閱讀體驗非常順暢，也大大降低瞭理解和執行的門檻。這本書給我的感覺是，它是一份紮實的實踐指南，而不是一本空泛的理論手冊。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和印刷質量都相當不錯，紙張手感很好，拿在手裏很有分量感，這讓我覺得這是一本值得收藏的工具書。我更關注的是它在不同智能模塊間的平衡性。很多同類書籍往往會過度側重某一兩個優勢智能，而忽略瞭其他方麵的均衡發展。這本書的結構設計似乎考慮到瞭這一點，它提供瞭一套多維度的訓練框架，讓我能夠係統地去審視和培養孩子的各項潛能。我特彆喜歡它在每個訓練模塊後附帶的“反思與調整”部分，這體現瞭教育的動態性和個體化。它鼓勵傢長或老師不要死闆地照搬，而是要根據孩子的實際反應進行靈活調整。這種強調個性化反饋的設計，讓我覺得這本書不僅僅是提供瞭一堆遊戲，更是在培養一種教育的思維方式。它讓我對如何進行更科學、更全麵的兒童發展規劃有瞭新的啓發。