正版 小学生趣味阅读与作文训练六年级/6年级 田荣俊教阅读上海远东出版社 小学阅读作文六年级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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田荣俊 编

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店铺： 金安童心图书专营店

出版社： 上海远东出版社

ISBN：9787547611395

商品编码：30216510730

丛书名： 小学生趣味阅读与作文训练六年级

开本：16开

出版时间：2013-01-01

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《奇思妙想的作文世界：六年级创作启航》 一、 开启想象的翅膀，让文字飞翔 六年级，是小学阶段的冲刺，也是通往初中思维的跳板。在这个关键时期，语文学习的重要性不言而喻，而阅读与写作，更是培养孩子独立思考能力、逻辑表达能力和创造力最直接有效的途径。本书《奇思妙想的作文世界：六年级创作启航》正是为六年级的小读者们量身打造的一套精心策划的阅读与作文训练指南。它并非一本枯燥的教辅材料，而是一扇通往奇妙作文世界的大门，旨在激发孩子们的阅读兴趣，点燃他们的创作热情，让他们在轻松愉快的氛围中，掌握作文的精髓，提升表达的魅力。 本书的核心理念在于“趣味”。我们深知，学习的动力来源于兴趣。因此，在内容的编排上，我们力求做到“寓教于乐”，将枯燥的理论知识融入生动有趣的故事、引人入胜的情境和充满挑战性的练习中。我们相信，当孩子们被故事吸引，被挑战激发，他们的潜能就会被无限释放。 二、 精选阅读素材，滋养文学的沃土 阅读是写作的根基，是汲取养分、开阔眼界、丰富内涵的重要途径。本书精选了大量适合六年级学生阅读的优秀篇章，涵盖了故事、散文、科普、议论等多种体裁，主题丰富多样，内容积极向上。我们精心挑选的文章，不仅文笔优美，思想深刻，更贴近孩子们的生活，能够引发他们的共鸣和思考。 经典故事的魅力： 我们收录了国内外经典的童话、寓言、历史故事等，这些故事不仅情节跌宕起伏，引人入胜，更蕴含着深刻的人生哲理和道德规范，能够潜移默化地培养孩子们的品德修养。例如，通过《伊索寓言》中的智慧故事，孩子们可以学习到辨别是非，懂得“量力而行”的道理；通过《一千零一夜》中的奇幻冒险，他们可以体验到想象力的无穷力量。 生活百态的描绘： 贴近生活的素材更能激发孩子们的阅读兴趣。本书选取了许多描写校园生活、家庭温情、自然风光、社会现象的优秀作品。这些文章能够让孩子们感受到文字的力量，体会生活中细微的美好，从而更愿意去观察、去感受、去记录。比如，一篇描绘春天校园的散文，可以让孩子们学会用细腻的笔触捕捉季节的变化；一个关于同学之间互助友爱的故事，则能引导他们思考友谊的真谛。 知识探索的窗口： 科普文章是拓展孩子们知识面的重要载体。本书精选了一些通俗易懂、趣味盎然的科普读物，涵盖了科学、历史、地理、文化等多个领域。这些内容不仅能满足孩子们的好奇心，更能激发他们对知识的渴望，为他们的写作提供丰富的素材和广阔的视野。例如，一篇关于宇宙奥秘的科普短文，可以激发孩子们对科学的兴趣，并可能成为他们未来写作的灵感来源。 思维碰撞的火花： 适度的议论性文章，能够引导孩子们学习独立思考，形成自己的观点。本书选取了一些引导性强、观点鲜明的文章，鼓励孩子们在阅读中思考，在思考中形成判断。例如，一篇关于“环境保护”的文章，可以引导孩子们思考人类与自然的关系，培养他们的社会责任感。 在阅读内容的选择上，我们特别注重文章的语言风格和思想深度，力求为六年级学生提供一个既有启发性又具有可读性的阅读平台。同时，每篇文章后都附有引导性的阅读提示，帮助学生理解文章主旨、分析写作技巧，为他们的作文创作打下坚实基础。 三、 循序渐进的作文训练，点亮创作的灵感 写作，是孩子们表达思想、展现个性的重要方式。本书将作文训练分为几个关键模块，层层递进，循序渐进，帮助孩子们掌握不同类型文章的写作方法，提升写作能力。 “读”中感悟，为“写”蓄力： 在精选阅读素材的基础上，本书设计了一系列“读后感悟”环节。这些环节不仅仅是简单的总结，更是引导孩子们深入理解文章的思想内涵、分析作者的写作技巧。通过模仿优美的句子、学习段落的组织、领会情感的表达，孩子们可以从优秀的作品中汲取养分，为自己的写作积累素材和灵感。例如，在阅读一篇描写景物的文章后，我们可能会引导孩子们思考作者是如何运用比喻、拟人等手法来展现景色的生动性的，并鼓励他们尝试用类似的手法来描写自己熟悉的景物。 “写”中训练，技巧精进： 本书的作文训练部分，将围绕六年级学生常写的几类文章展开，如记叙文、说明文、议论文、应用文等，并针对每一类文章的特点，设计了不同层次的训练任务。 记叙文： 从“写人”、“记事”、“写景”、“状物”等角度出发，引导孩子们如何观察生活、捕捉细节、组织材料、刻画人物、表达情感。我们注重引导学生写出真情实感，用生动的语言描绘鲜活的画面。例如，我们会提供一些“我最敬佩的人”、“一次难忘的经历”等命题，并给出详细的写作指导，包括如何开头、如何展开、如何结尾，以及如何运用生动的描写手法。 说明文： 引导孩子们学习如何清晰、准确地介绍事物，如何运用科学的语言和方法进行说明。本书会提供一些有趣的说明文范例，并鼓励学生尝试介绍自己感兴趣的事物，如动植物、科学原理、生活用品等。例如，我们会引导学生学习如何用图文结合的方式来介绍一种有趣的昆虫，或者如何用条理清晰的语言来解释一个简单的科学现象。 议论文： 针对六年级学生，我们并非要求写出高深复杂的议论文，而是侧重于引导他们学会清晰地表达自己的观点，并尝试用简单的理由来支持自己的观点。本书会提供一些贴近生活的议题，如“我喜欢的一本书”、“我的理想”等，鼓励学生勇敢地说出自己的想法，并尝试用简单的论据来支撑。例如，一篇关于“帮助他人”的文章，可以引导学生思考“为什么帮助他人很重要”，并尝试举例说明。 应用文： 学习书信、日记、通知等简单应用文的写作，帮助学生在生活中更好地运用文字进行沟通。 “练”中提升，能力飞跃： 每一个训练模块都配有精心设计的练习题。这些练习题形式多样，既有仿写、续写、改写等巩固性练习，也有命题写作、主题拓展等创新性练习。我们强调“下笔如有神”，引导学生将所学知识运用到实际写作中，通过反复练习，不断提升写作能力。 四、 “妙笔生花”的写作秘诀，点亮你的文字 除了系统性的训练，本书还独家揭秘了许多“妙笔生花”的写作秘诀，帮助孩子们在写作中脱颖而出。 捕捉细节的“侦探眼”： 引导孩子们学会像侦探一样去观察生活，捕捉那些常人容易忽略的细微之处。无论是人物的表情、动作，还是景物的色彩、声音，这些细节都能让文章更加生动传神。 描写的“调色盘”： 教授孩子们如何运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法，让自己的语言更加丰富多彩，形象生动。比如，我们可以引导学生用“像”、“如同”来比喻一个事物，用“仿佛”来拟人化一个物体，让文章的画面感更强。 情感的“传递器”： 帮助孩子们学习如何将自己的真实情感融入文章，让读者能够感受到字里行间的温度。无论是喜悦、悲伤，还是感动、愤怒，真挚的情感是打动人心的关键。 构思的“蓝图师”： 教授孩子们如何进行合理的构思，让文章结构清晰，条理分明。从开头吸引人，到中间内容充实，再到结尾令人回味，合理的构思是文章成功的基石。 语言的“打磨匠”： 引导孩子们注意语言的锤炼，让自己的文字更加精准、流畅、优美。我们会提供一些修改润色的方法，让孩子们学会删除冗余，替换词语，让文章更具表现力。 五、 激发潜能，点燃对文学的热爱 《奇思妙想的作文世界：六年级创作启航》不仅仅是一本书，更是一位循循善诱的老师，一个充满智慧的朋友。它将带领六年级的小读者们，在文字的海洋中畅游，在想象的世界里翱翔。我们相信，通过本书的学习，孩子们不仅能够掌握扎实的阅读与写作技巧，更能培养起对文学的浓厚兴趣，点燃他们内心的创作火花，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。 本书的编排充分考虑了六年级学生的认知特点和学习规律，以启发式、互动式的教学方式，引导学生主动思考，积极参与。我们希望通过这本书，让孩子们感受到阅读的乐趣，体验写作的成就感，从而爱上语文，爱上表达，勇敢地用自己的文字，描绘出属于他们的精彩世界。 六、 陪伴成长，放飞梦想 六年级，是孩子们成长路上的一个重要里程碑。他们即将告别小学，踏入新的征程。在这个充满挑战与机遇的时刻，良好的阅读与写作能力将是他们最有力的翅膀。本书将陪伴他们度过这段关键时期，帮助他们克服写作中的困难，发掘自身的潜力，让他们在文学的世界里找到自信，在表达的领域里展翅高飞。 《奇思妙想的作文世界：六年级创作启航》，期待与每一位六年级的小读者一同踏上这段精彩的文学之旅！

评分☆☆☆☆☆

从教学理念的角度来看，这本书似乎在试图打破传统的“输入-输出”的单向模式，更强调阅读对写作的滋养作用。它所选择的阅读材料，并非只是为了提供信息，而是力求展示不同文体的魅力和作者的独特视角。在分析这些范文时，它引导学生去解构文本背后的“匠心”——作者是如何选择用词、构建节奏、安排场景的。这对于提升小学生的阅读素养是极其关键的一步。当一个孩子能从阅读中吸收到“写作的营养”时，他的表达自然就会丰富起来。我特别欣赏它在连接阅读与写作上的过渡处理，非常自然流畅，不会让孩子感到是两种割裂的任务。它似乎在无形中告诉孩子：你读得越深，你写出来的东西就越有味道。这种潜移默化的引导，比任何生硬的说教都要有效得多，体现出一种高明的教育智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，更像是一位经验丰富、懂得倾听学生的老师，而不是一份冷冰冰的教辅资料。它的语气是温和而鼓励的，即便是指出问题的地方，也是建设性的，充满了对孩子潜能的信任。这种正向的反馈机制，对于培养低年级阶段的学习自信心太重要了。很多孩子在作文上受挫，往往是因为早期的负面体验积累过多，导致害怕动笔。而这本书在设计练习时，似乎非常注意保护孩子的创造力和自我表达的欲望，它鼓励大胆尝试，允许不完美。此外，对于一些基础性的语言运用知识点的讲解，它也处理得非常细致，比如关联词的恰当使用、修辞手法的点睛之笔等，都是通过非常贴近生活的小例子来阐释，让人一看就懂，不会产生认知上的压力。总的来说，它是一本真正站在学生角度出发，旨在激发内在学习动力的优秀读物。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的就是这本书在“趣味性”和“实效性”之间的平衡。很多所谓的“趣味读物”读起来就像零食一样，味道是好，但营养价值不高，读完就忘了；而纯粹的“训练册”又枯燥得让人望而却步。这本书的妙处就在于找到了一种动态的平衡。它通过一些设计巧妙的小游戏或者互动环节，让阅读和写作的训练过程变得像一场探险。比如，它可能会设置一些“词语接龙”或者“故事情节续写”的小挑战，这些在孩子看来是玩耍，但实际上是对他们词汇积累和逻辑思维的强化训练。更值得称赞的是，它对于一些常见的写作难点，比如细节描写或者情感表达，都有非常形象化的讲解，不像教科书那样干巴巴地抛出理论。用我孩子的评价来说，就是“这本书里的方法，一学就会，一用就顺手”，这种来自学习主体的积极反馈，是最有力的证明。

评分☆☆☆☆☆

这本读物，说实话，拿到手的时候我就感觉挺对胃口的。首先那个封面设计，色彩搭配就挺活泼，一下子能抓住小孩子们的眼球，不像有些教辅书那么死板。翻开内页，排版布局也很舒服，字里行间留白恰到好处，阅读起来一点都不费劲。我儿子平时对阅读挺挑剔的，很多书一看开头就容易打瞌睡，但这本书他居然能自己静下心来看一会儿。特别是那些配图，插画的风格很贴近小学生的审美，既能起到辅助理解的作用，又不会喧宾夺主抢了文字的风头。而且我注意到，书里的一些小故事或者阅读材料的选择，题材挺广泛的，有科普类的，有想象类的，还有一些贴近校园生活的，这对于拓展孩子的视野很有帮助。感觉作者在选材上花了不少心思，不像有些只是为了凑页数随便拼凑的材料。总而言之，从装帧到内容初步浏览的感觉，它给我的第一印象就是：这是一本用心制作出来的，真正想让孩子爱上阅读的书。

评分☆☆☆☆☆

我特别关注的是它在“训练”部分的处理方式。现在的作文教学，很多时候就是陷入了“套路化”的泥潭，这对我来说是最头疼的。但这本书在引导孩子进行写作练习时，似乎更注重激发他们内在的表达欲望，而不是硬性规定他们必须遵循某种模板。比如，它可能不会直接告诉你“写一篇议论文要怎么开头”，而是通过一些具体的阅读范例，让你去体会作者是如何构建观点的，然后提供一些开放性的写作引导。我观察到，它里面设置了一些“情境体验式”的写作任务，比如要求孩子把自己想象成一个特定角色，然后记录当下的所见所感。这种方式大大降低了写作的启动门槛，让“下笔难”的问题得到了缓解。而且，它对修改和润色的环节也给出了非常细致的建议，不是简单地指出错误，而是教孩子如何像一个小小的编辑一样去审视自己的文字，这对于培养他们形成自己的语言风格至关重要。