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谢毅，柴一兵著 著

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• 家庭教育
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• 教育理念
• 成长
• 辅导
• 家庭
• 子女教育
• 素质教育

店铺： 黄金美玉图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563937554

商品编码：30251545173

包装：平装

出版时间：2014-01-01

基本信息

书名：家教三分教七分等

定价：29.80元

作者：谢毅,柴一兵著

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2014-01-01

ISBN：9787563937554

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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成长是一个漫长的过程，作为孩子成长路上的领路人，家长们任重而道远。每一个孩子都是一块璞玉，他的才华、天赋需要父母用爱心去发掘，用耐心去雕琢。也许你暂时没有看到孩子的进步，但不要着急，请你将深沉的爱化作耐心的守候，放低期许，放慢脚步，悉心教育，在某一天你会发现你的孩子变了，成长了。教育就是“三分教七分等”的艺术。

内容提要

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本书稿围绕“三分教七分等”这一家庭教育的新理念，结合大量生动的事例，其中不乏名人故事，为广大读者提供了教育孩子、应对孩子各种典型问题的几个方法，并指出教育方法还要在等待中与时俱进、适时调整，以适应孩子成长的需要。

目录

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章　用爱心和耐心陪伴孩子成长
　成长是一个漫长的过程，作为孩子成长路上的领路人，家长们任重而道远。每一个孩子都是一块璞玉，他的才华、天赋需要父母用爱心去发掘，用耐心去雕琢。也许你暂时没有看到孩子的进步，但不要着急，请你将深沉的爱化作耐心的守候，放低期许，放慢脚步，悉心教育，在某一天你就会发现你的孩子变了，成长了。教育就是“三分教七分等”的艺术，这个过程需要父母静下心来，以爱心和耐心助孩子一臂之
　力，伴他们快乐成长。
　节 孩子离不开父母的长期教育
　第二节 家教其实就是陪孩子一起成长
　第三节 放慢脚步，你的孩子将更
　第四节 三分教七分等，孩子会自己成长
　第五节 爱孩子，就让孩子在快乐中成长吧
　第六节 家教的目的是为了不用教
第二章　用信心和智慧等孩子慢慢成熟
　果实的成熟，需要经过漫长四季的培育和等待，孩子的心理成长也是如此，需要父母耐心地引导和守望。父母要用心研究孩子的心理需求和个性特点，懂得用爱心和智慧去教育孩子，当孩子愤怒、悲伤、失落、痛苦时，“停、看、听”三部曲便可以重新奏响孩子快乐生活的乐章，当孩子产生嫉妒、逆反、悲观等不良心理时，爱的阳光便能温暖孩子敏感脆弱的心灵，帮助他们走出心理阴影。孩子的心，需要父母用信心去读懂，用时间去滋养。
　节 耐心等待孩子的心理成长
　第二节 用“停、看、听”应对孩子的坏情绪
　第三节 教孩子合理宣泄不良情绪
　第四节 用耐心帮孩子战胜冲动
　第五节 用爱心消除孩子的不良心理
第三章　在教和等中塑造孩子的品格
　成长的路不会一帆风顺，在孩子人生的道路上会有许多的困难与挫折。智慧的父母需要在孩子说“我不行”时，告诉孩子“我不相信你不行”，帮助孩子树立自信心；需要以积极乐观的态度感染孩子，引导孩子快乐地生活；需要在日常生活中放手让孩子去尝试、去经历、去磨炼，提高孩子的抗挫折能力和意志力……如此，智慧的父母懂得在生活中不断地培养孩子的品格，帮助孩子提升自我。从小培养孩子的品质，才能让孩子在以后的生活中积蓄力量，一步步走向成功。
　节 用身边事帮孩子树立自信心
　第二节 用乐观精神感染孩子
　第三节 提高孩子的抗挫折能力
　第四节 孩子的意志力需要千锤百炼
　第五节 孩子经历越多才越理解责任的内涵
第四章　大胆放手，让孩子探寻自己的人生之路
　父母都是爱孩子的，但爱孩子并不代表父母就可以决定孩子的人生，有时候父母爱的“翅膀”，其实也遮住了孩子自由飞翔的天空。每一个孩子都是一个独立的个体，孩子的人生之路还得孩子自己走。那么，孩子的兴趣和梦想，只要在原则范围内，父母都应该尊重和支持，然后放手让孩子自己去尝试，去选择，去体验，去经历。唯有这样，孩子才能自由成长，发挥特长，走出自己的路。父母大胆放手，是为了让孩子找到适合自己的人生之路。
　节 相信每个孩子都是天才
　第二节 孩子的特长要慢慢观察发现
　第三节 让孩子在尝试中寻找自己的成长道路
　第四节 在生活中逐步激发孩子的创造力
　第五节 用包容的眼光看待孩子的选择
　第六节 多给孩子一些自由时间和空间
第五章　孩子的好人缘都是长期锻炼出来的
　好人缘是人格魅力的催化剂。一个知礼守礼的孩子，能赢得更多人的尊重，受到更多人的欢迎；一个自信大胆、不怯场的孩子，可以争取到更多的成功机会；一个能说会道、妙语连珠的孩子，在带给他人愉快和欢乐的同时，也能为自己加分不少；一个有爱心的孩子，懂得爱自己，更懂得爱他人；一个拥有好人缘的孩子，工作、学习和生活都会便利很多。但是好人缘不是天生的，要想让自己的孩子拥有好人缘，成为一个受人欢迎的人，父母就得做长期准备。
　节 孩子的礼仪需要长期训练
　第二节 不怯场的孩子是需要慢慢培养的
　第三节 教孩子会说话，从家里练习开始
　第四节 孩子的爱心是一点一滴培养的
　第五节 守信，从小事开始做起
　第六节 在游戏中培养孩子的领导力
第六章　慢教，让孩子爱上学习这件事
　学习是孩子人生的大事，在很大程度上决定着孩子的未来。但在很多孩子看来，学习却是一件枯燥的事情，有些孩子还存在着偏科、厌学等各种问题。面对这种情况，呵护孩子的学习热情，激发孩子的学习兴趣，让孩子真正爱上学习，自主学习，就是为人父母的责任。只要家长们能够将眼光放长远，不压迫，少期待，帮助孩子找到正确的学习方法，相信让孩子爱上学习将是水到渠成的事。
　节 不以分数压迫孩子
　第二节 有的放矢应对孩子偏科
　第三节 怎样呵护孩子的学习热情
　第四节 帮助孩子制订可行的学习计划
　第五节 孩子学习注意力需要逐步提高
第七章　慢养好习惯，改掉坏习惯
　正如培根所说，“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”。习惯，无论好坏，都对孩子的未来有着巨大的影响。好习惯助人成功，坏习惯阻碍进步。好习惯的养成不是一蹴而就的，贵在坚持；坏习惯的改正也不是一朝一夕的事情，更需要坚持和毅力。要想孩子从小养成良好的习惯，家长需要从小处着眼，从细节入手，耐心等待孩子，帮助孩子慢养好习惯，改掉坏习惯。
　节 好习惯，从　次开始
　第二节 不良习惯要长期监督才能改掉
　第三节 培养好习惯，从日常生活开始
　第四节 孩子好习惯的养成离不开父母的鼓励
　第五节 父母的耐心解释让孩子更乐意改变
第八章　有些人生道理，还是要慢慢告诉孩子
　人世间，许多不经意的人和事都蕴含着一些大道理。父母作为过来人，自然懂的比孩子多。正因为如此，很多父母为了让孩子少走弯路，常常将自己的生活所悟强加给孩子。但是孩子也是有自己主见的独立个体，他们只是受智力、阅历、性情等诸多因素的影响，懂得道理的多少不一样、先后不一样、深浅不一样而已。有时父母灌输、强加给孩子的道理，孩子不仅难以接受，还有可能产生逆反情绪。父母不如给孩子一些时间，将这些道理慢慢地告诉孩子。
　节 教孩子真正了解自己
　第二节 让孩子明白“世上没有免费的午餐”
　第三节 在生活中教孩子学会自我保护
　第四节 幸福与否不是取决于钱多还是钱少
　第五节 告诉孩子：走自己的路让别人说去吧
　第六节 怎样培养孩子正确的生命观
第九章　放慢脚步，给孩子纠错的机会
　俗话说：“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉！”每个人都会犯错，孩子在成长的路上，同样少不了犯错，有时候，他们甚至会重复犯同样的错误两次、三次，但只要孩子懂得反思，愿意改正，错误也将成为他们成长路上的无形财富。在孩子犯错—纠错的路上，父母要做他们忠实的向导，在孩子犯错时，能够秉持宽容的心态，给予孩子合理的指导与真诚的鼓励，耐心地等待孩子在一次次错误中收获经验，茁壮成长。
　节 允许孩子适当犯错误
　第二节 给孩子一些时间去反思
　第三节 孩子屡犯错，换种教育方法而非责骂
　第四节 父母对问题孩子要有耐心
　第五节 让孩子远离“标签”的伤害
　第六节 善于发现孩子的每一点进步
第十章　面对青春期的孩子，父母应怎么做
　青春期是孩子从儿童向成人转变的过渡时期，是孩子情感强烈、喜怒无常的时期，是孩子动荡不安、迷惑，同时又充满希望的时期，是叛逆、早恋等各种问题多发的时期。面对青春期的孩子，很多父母都有不同程度的恐慌，有的甚至如临大敌。其实，应对孩子的青春期，这正是对家长的教育之道以及耐心、细心和观察力等多种素质的考验。本章为家长们提供了应对孩子青春期问题的几种教育方法，供家长们参考。
　节 慎重对待孩子的逆反心理
　第二节 家长应沉着应对孩子早恋
　第三节 如何戒掉孩子的游戏瘾
　第四节 不要把孩子“扼杀”在教育之下
　第五节 放下架子，和孩子平等相处
　第六节 欣赏孩子的奇思怪想
　第七节 莫让功利思想挡住孩子成长的路
第十一章　顺畅的亲子沟通是父母放慢脚步的关键
　很多父母与孩子之间的沟通出现了问题，很重要的原因是父母没有掌握正确的沟通方法。父母的强制命令、唠叨说教、批评责骂只会让孩子更不愿意开口，让沟通无法进行。沟通不仅是矛盾的化解良药，也是拉近心灵的桥梁，如果父母在生活中对孩子少一些命令，多一些商量；少一些控制，多一些引导；少一些责备，多一些鼓励；少一些说教，多一些倾听，那么，就会发现，亲子沟通其实没那么难。
　节 用倾听走进孩子的心扉
　第二节 多一些引导，少一些命令
　第三节 非语言交流让亲子沟通更顺畅
　第四节 讨论让孩子更信服
　第五节 与孩子互换角色看问题
　第六节 唠叨不利于亲子沟通
第十二章　家教方法也需要在等待中与时俱进
　时代在变，社会在变，孩子也在变。孩子的年龄在增长，生理、心理在不断成熟，知识水平在不断提高，成长环境也日益不同，父母的教育方法当然也要跟上时代的节奏和孩子成长的步伐。家庭教育没有一成不变的模式，而是因时、因人、因环境而异的。如果父母仍在原地踏步，以老眼光、旧方法教育孩子，必然会阻碍孩子成长的脚步。随时保持清醒的认识，在等待中与时俱进，积极调整教育方法，探索教育孩子的新思路，才是明智的教育之举。
　节 孩子年龄不同，家教方法也不同
　第二节 孩子有进步，家教也要变化
　第三节 成长环境不同，教育方法也不同
　第四节 有时孩子也是父母的老师
　第五节 让家教成为一件快乐的事情
　
　　

作者介绍

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谢毅，文艺学硕士，汉风咨询策划机构签约作家，图书编辑，对家教、心灵激励等研究领域尤为擅长，曾出版多部作品，深受读者欢迎。柴一兵，媒体人，曾在多家电视媒体从事家教类、健康类节目的策划编辑工作，致力于青少年心灵成长及家庭教育，曾出版多部家教类著作。

文摘

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序言

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《心学微光：静待花开的日子》 前言 生活如同一场漫长而迷人的旅程，我们在这段旅途中，时而披荆斩棘，时而沐浴阳光。在这个瞬息万变的时代，信息洪流裹挟着我们向前，无数的声音试图定义成功，定义幸福。然而，内心深处的宁静与力量，往往蕴藏在不为人知的角落，等待我们去发掘，去唤醒。 《心学微光：静待花开的日子》并非一本循规蹈矩的励志读物，它更像是一场心灵的对话，一次对内在自我的温柔探寻。我们试图在这个快节奏的世界里，为你留下一片可以栖息的净土，让你有机会放慢脚步，倾听内心的声音，感受生命最本真的律动。 这本书的诞生，源于作者在多年的观察与体悟中，对人性、成长以及生命意义的深刻思考。我们相信，每个人都拥有无限的可能性，而这些可能性，往往被外在的喧嚣与内心的恐惧所遮蔽。我们需要做的，不是去追逐那些虚无缥缈的光环，而是去点亮自己内心的灯塔，照亮前行的道路。 “静待花开”，并非消极的等待，而是积极的孕育。它是一种顺应自然规律的智慧，一种对生命周期和内在成长的尊重。就像一颗种子，需要充足的阳光、水分和土壤，才能最终绽放出绚丽的花朵。我们的成长，也需要时间和耐心，需要对自身进行细致的滋养与关怀。 在这本书中，我们不提供现成的答案，也不强加任何普适性的结论。我们提供的是一种视角，一种思考的方式，一种帮助你开启内心探索的钥匙。我们希望通过文字的温度，传递一份温暖的力量，让你在迷茫时，找到方向；在疲惫时，获得慰藉；在孤独时，感受到陪伴。 让我们一同踏上这场名为“心学微光”的旅程，在静待花开的日子里，遇见那个更完整、更从容的自己。 第一章：内在的罗盘——如何倾听心灵的声音 在这个信息爆炸的时代，我们的注意力被无数外部事物所吸引，从社交媒体的推送，到新闻头条的轰炸，再到他人的期望与评价，种种声音此起彼伏，常常让我们难以分辨自己的真实意愿。我们仿佛成为了一个被动接收器，大脑被各种外部信息填满，而内心深处的细语，却常常被淹没。 然而，每一个生命都拥有一个内在的罗盘，它由我们的直觉、感受和最深层的渴望构成。这个罗盘能够指引我们找到真正属于自己的方向，做出最符合自身生命轨迹的选择。关键在于，我们是否有意识地去倾听它，去解读它。 倾听心灵的声音，并非一件遥不可及的事情。它始于一个简单的意愿：暂停。在忙碌的生活中，刻意为自己创造一些“无所事事”的时间。可以是清晨一杯咖啡的宁静，可以是午后窗边的一缕阳光，亦可以是夜晚临睡前几分钟的独处。在这个时间里，放下手机，停止思考工作或生活中的琐碎，将注意力完全拉回到自身。 感受是什么？感受是心灵最直接的语言。当我们感到快乐时，身体会舒展，心情会愉悦；当我们感到焦虑时，心跳会加速，呼吸会变得急促；当我们感到沮丧时，肩膀会下垂，眼神会黯淡。这些身体的信号，都是心灵在向我们传达信息。学会识别和理解这些信号，是倾听的第一步。 例如，当你面对一个重要的选择时，大脑可能会迅速列出各种利弊，进行逻辑分析。但你内心的感受，或许早已给出了答案。如果你感到一种莫名的抵触，即使理性分析看起来很合理，也值得你进一步探究。反之，如果你感到一种难以言喻的兴奋与期待，即使目前看不清具体路径，也可能是一个值得尝试的方向。 保持好奇心，是解读心灵语言的关键。不要急于给自己的感受下定义，也不要评判它的“好”与“坏”。就像观察一朵花，我们只是静静地看着它的形态、颜色，感受它的芬芳，而不去评判它是否“完美”。对自己的情绪和感受，也应抱持同样的好奇心。 journal（日记）是一个非常有用的工具。每天抽出一些时间，用文字记录下自己的感受、想法和体验。不必追求文笔的优美，更重要的是真实地表达。写下让你开心的事情，让你困扰的事情，让你感到好奇的事情。久而久之，你会发现在这些文字的背后，隐藏着你一贯的模式，你内心深处的渴望，以及你对生活的真实看法。 同时，要学会区分“我想要”和“我应该”。“我应该”往往是来自外界的压力、期望或约定俗成的观念，而“我想要”则是发自内心的真实需求。例如，“我应该找一份稳定的工作”，这可能是一个社会普遍认同的“应该”，但如果你的内心真正渴望的是一份能够激发创造力的事业，那么，区分这两者就显得尤为重要。 倾听心灵的声音，不是一次性的行为，而是一种持续的练习。它需要耐心，需要勇气，更需要一份对自己的深深的爱与尊重。当你开始倾听，你会发现，你内心深处一直有一个清晰而温暖的声音在指引着你，让你在人生的旅途中，不再迷失方向，而是坚定地走向属于自己的风景。 第二章：静待花开的智慧——生命的节奏与耐心 “花开不是一年，而是需要一年。”这句话深刻地道出了生命的本质：成长需要时间，需要一个循序渐进的过程，而急于求成，往往适得其反。在追求效率和结果至上的现代社会，我们常常习惯了“立竿见影”的模式，无论是学习技能，还是追求事业，都希望能够快速达到目标。然而，对于生命本身的成长而言，这种急躁的态度，就像是试图催促一株植物快速生长，最终只会损害它的根基。 “静待花开”是一种顺应生命节奏的智慧。它意味着理解，每一次生命的绽放，都经历了一个漫长的孕育过程。一粒种子，需要经历破土、萌芽、生长、开花，直至结果，每一个环节都不可或缺，也无法逾越。我们的成长，也同样如此。 这种智慧，体现在我们对待学习的态度上。学习一门新的知识或技能，并非一蹴而就。初期可能充满挑战，甚至会感到挫败。此时，需要的不是放弃，而是持续的练习和积累。每一个微小的进步，每一次失败的尝试，都是在为最终的“花开”积蓄力量。例如，学习一门语言，并非背诵几百个单词就能掌握，而是需要日复一日的听、说、读、写，让语言的韵律在心中沉淀，让词汇与语法在脑海中构建起稳固的框架。 在事业的发展上，同样如此。没有哪一个人的成功是偶然的。每一个伟大的成就背后，都隐藏着无数个不为人知的努力和坚持。当我们看到他人光鲜亮丽的成果时，往往忽略了他们曾经经历的低谷、迷茫与自我怀疑。静待花开的智慧，让我们明白，专注于当下应该做的事情，脚踏实地，一步一个脚印地前行，才是通往成功的可靠路径。 这种智慧，也关乎我们对待人际关系。深刻而长久的关系，同样需要时间的浇灌。朋友之间的信任，伴侣之间的默契，都不是一朝一夕就能建立起来的。它需要真诚的沟通，需要相互的理解，更需要经历共同的岁月，在时光的沉淀中，才能凝聚成坚不可摧的情感。急于求成的情感，往往如同镜花水月，难以持久。 更重要的是，静待花开的智慧，体现在我们对待自己的态度上。每个人都有自己的成长轨迹和生命周期。有些人可能在年轻时就展现出非凡的才华，而有些人则可能在人生的中后期才逐渐找到自己的方向。这都没有对错之分，重要的是认识到自己的节奏，并尊重它。 不要与他人攀比，更不要被外界的评价所裹挟。别人的“花开”并不意味着你的“花”就迟了。也许你的“花”有着更独特的色彩，需要更长的孕育时间。关键在于，你是否在认真地呵护自己的“种子”，是否在给予它成长的养分。 这意味着，我们要学会与自己的不完美相处。成长本身就是一个不断犯错、不断学习的过程。允许自己有犯错的空间，从中汲取教训，不断调整，而不是因为一次的失败就全盘否定自己。 培养耐心，是践行静待花开智慧的关键。耐心并非被动地等待，而是一种积极的、有意识的等待。它是一种对过程的专注，一种对未来的信心，一种对生命韧性的信任。当我们能够耐心对待自己，耐心对待生活，我们就能在时间的洪流中，感受到生命逐渐绽放的美丽。 第三章：内在的土壤——滋养自我成长的养分 如同植物需要肥沃的土壤才能茁壮成长，我们的内在世界也需要充足的养分来滋养个体的成长。在这个充满挑战和诱惑的世界里，保持内在的健康与活力，是我们实现潜能、安然绽放的基础。这片“内在的土壤”，需要我们用心去耕耘，去施肥，去灌溉。 首先， 自我认知 是最核心的“土壤”。我们对自己了解多少？了解自己的优点，也坦然面对自己的缺点；了解自己的兴趣，也明白自己的局限。这种清晰的自我认知，能够帮助我们做出更适合自己的选择，避免在不适合自己的领域里浪费时间和精力。很多时候，我们之所以感到迷茫或痛苦，正是源于对自己的认知不清，试图扮演一个不属于自己的角色。 积极的心态 则是滋养土壤的阳光。我们看待世界的方式，很大程度上决定了我们经历的生活。即使身处逆境，拥有积极心态的人，也能从中看到希望和成长的机会。这并非盲目乐观，而是一种看到事物积极一面的能力，一种从挑战中学习和成长的能力。例如，一次项目的失败，消极的人可能会将其视为“一无是处”的证明，而积极的人则会从中分析原因，总结经验，为下一次的成功打下基础。 持续的学习与成长 则是土壤中不可或缺的养分。世界在不断变化，知识在不断更新。固步自封，最终会被时代抛弃。保持学习的热情，无论是阅读书籍，参加课程，还是向他人请教，都能不断丰富我们的内在世界，拓展我们的认知边界。每一次的学习，都是在为我们的“土壤”注入新的生命力，让我们能够更好地适应变化，抓住机遇。 健康的身体 是支撑这片土壤的根基。身体是心灵的载体，身心健康是相互依存的。规律的作息，健康的饮食，适度的运动，对于保持充沛的精力，清晰的头脑至关重要。当你拥有健康的身体，你才能更好地应对生活中的挑战，更好地投入到自己的热爱之中。 情感的滋养 同样重要。与家人、朋友建立真诚而有意义的联系，能够提供情感上的支持和归属感。在孤独无助时，来自他人的关怀与理解，能够成为我们内心最坚实的后盾。分享喜悦，分担忧愁，在相互的支持中，我们能够感受到生命的力量。 此外， 学会自我关怀 是最细腻的“施肥”。这意味着，我们要像对待珍贵的植物一样，关注自己的需求，满足自己的基本需求。当我们感到疲惫时，允许自己休息；当我们感到沮丧时，允许自己释放情绪；当我们感到需要独处时，尊重自己的这份需求。自我关怀，并非自私，而是对自己生命负责的表现，它让我们能够以更好的状态，去面对外部世界。 最后， 保持对生活的热情与好奇，则是让这片土壤充满生机的源泉。对未知世界的好奇，对新鲜事物的好奇，对他人故事的好奇，都能激发我们的创造力，让我们对生活充满期待。这份热情，能驱散平淡，带来惊喜，让我们在日复一日的生活中，依然能发现闪光点。 耕耘这片内在的土壤，是一个终生的过程。它需要持续的投入，需要细致的关怀。当你认真地去滋养它，你会发现，你的内心会变得越来越丰盈，越来越有力量，也越来越能够孕育出属于自己的，独一无二的“花朵”。 第四章：静待，亦是绽放——在过程中的圆满 “静待花开”并非意味着被动地坐等，而是在等待的过程中，就已经蕴含着属于自己的“绽放”。生命的美丽，很多时候不在于最终的结果，而在于过程本身。那些经历的汗水、泪水、欢笑与思考，共同构成了我们生命中最宝贵的财富。 当我们将注意力从“结果”转向“过程”，你会发现，生活本身就充满了意义。学习一门新技能，享受的是每一次进步带来的喜悦，是克服困难后的成就感，是脑海中知识逐渐清晰的过程。追求一项事业，经历的是每一次挑战带来的成长，是团队合作中的默契，是为目标不懈努力的激情。 “静待”的智慧，在于我们能够安住于当下，全身心地投入到正在做的事情中。当我们不再被未来的不确定性所焦虑，也不被过去的遗憾所困扰，我们才能真正体会到“活在当下”的安宁与力量。每一个微小的行动，每一次真诚的付出，都是在为生命的画卷添上色彩。 在过程中绽放，意味着我们要学会欣赏自己的努力，无论结果如何。一次成功的尝试，固然令人欣喜，但一次失败的经历，同样蕴含着宝贵的经验。关键在于，我们能否从每一次经历中学习，是否能够从中汲取养分，让自己变得更强大。 这还意味着，我们要学会与自己的情绪共处。在过程中，我们可能会遇到挫折、失望、甚至痛苦。学会接纳这些情绪，允许它们的存在，但又不被它们所吞噬。就像天空中的云彩，它们会飘过，而天空依然是那片广阔而宁静的蔚蓝。 “静待花开”，是一种生命的韧性。即使遭遇风雨，即使面临挑战，我们依然能够保持内心的平静，相信生命的复苏和成长。这种韧性，并非来自于天生的强大，而是来自于长期的磨练和对生命规律的深刻理解。 当我们学会了在过程中感受幸福，我们就能摆脱对“成功”的过度依赖。幸福不再是遥不可及的目标，而是散落在生活点滴中的点点滴滴。一杯热茶的温暖，一句真诚的问候，一段动人的音乐，都能成为我们当下感受幸福的载体。 “绽放”并非只指代最终的辉煌，它更是一种持续的生命状态。即使在平凡的日子里，我们依然能够保持内心的光彩，散发出属于自己的独特魅力。这是一种由内而外的圆满，一种在生命旅途中，不断地自我超越和自我实现的状态。 因此，当我们谈论“静待花开”，它不仅仅是一种态度，更是一种生活方式。它鼓励我们去关注过程，去滋养内在，去相信生命的节奏，去欣赏每一次微小的绽放。在这个充满变数的世界里，这份智慧，能帮助我们找到属于自己的宁静与力量，让我们在生命的旅途中，活出更加丰盈和精彩的自己。 后记 《心学微光：静待花开的日子》走到这里，希望它能为你带来一丝启发，一份慰藉。生活是一场没有剧本的演出，我们都是其中的主演。愿你在这场演出中，能够倾听内心的声音，尊重生命的节奏，细心耕耘自己的内在土壤，并在每一个“静待”的时刻，感受属于自己的“绽放”。 愿你的生命，如同一株向阳而生的植物，在属于自己的季节里，绽放出最绚丽的光彩。

评分☆☆☆☆☆

《家教三分教七分等》这本书，带给我的，更多是一种关于“关系”的重塑。我一直以为，家庭教育的核心就是知识的传递和技能的培养，但这本书却颠覆了我的认知。作者用非常细腻的笔触，描绘了亲子关系中那些微妙而深刻的互动。他提出的“七分等”并非是对“三分教”的否定，而是强调了在教育过程中，情感连接和精神滋养的重要性。我开始重新审视自己与孩子的沟通方式，是不是过于注重“教”而忽略了“听”？是不是总是急于给孩子答案，却很少引导他们自己去思考？书中的一些案例，让我感同身受，仿佛看到了自己的影子。比如，书中提到一个孩子因为一次考试失利而变得沮丧，家长一味地责备和要求他下次考好，结果反而加剧了孩子的抵触情绪。而书中倡导的，则是家长首先放下自己的情绪，去理解孩子内心的失落，给予情感上的支持，然后再慢慢引导他分析原因，找出改进的方法。这种“先情感，后引导”的方式，让我豁然开朗。我意识到，真正的教育，是先建立起孩子对父母的信任和依赖，让他们感受到被爱和被理解，这样，他们才愿意敞开心扉，接受父母的教诲。

评分☆☆☆☆☆

读完《家教三分教七分等》，我最大的感受是，它提供了一种全新的视角来看待“管教”这件事。以往我总觉得，教育就是要“严加管教”，要对孩子提出各种要求，确保他们朝着“正确”的方向发展。这本书却告诉我们，教育的更高境界，是“疏导”而非“堵塞”。“七分等”的理念，让我明白了，与其时刻紧盯孩子，严防死守，不如给他们一个相对宽松的环境，让他们在试错中学习，在实践中成长。作者的论述非常到位，他并没有否认“三分教”的作用，只是强调了“七分等”的战略意义。比如，在培养孩子的独立性方面，与其事事代劳，不如放手让他们自己去尝试，即使摔倒了，我们也可以在一旁给予鼓励和支持，而不是急于上前扶起。这种“等”，是给予孩子自主权，是相信他们的能力，是让他们体验到成功的喜悦和失败的教训。这本书让我明白，有时候，最好的教育，就是不教育。这句话听起来很矛盾，但细细品味，却蕴含着深刻的智慧。它提醒我们，要适时地“退后一步”，给予孩子空间，让他们成为自己生活的主导者。

评分☆☆☆☆☆

这本《家教三分教七分等》的书名，一开始就勾起了我的强烈好奇心。它不像市面上常见的那些直白的育儿指南，而是用一种略带禅意的方式，暗示着教育的核心并非一味地“教”，而是包含着更多的“等”。我在拿到书的时候，就迫不及待地翻开了。我尤其被其中关于“等待孩子主动”的论述所打动。作者并没有简单地鼓吹放任自流，而是深入浅出地分析了不同年龄段孩子的心智发展特点，以及家长如何在恰当的时机给予引导，而非过度干预。书中提到的“观察比干预更重要”，让我反思了自己平日里急于纠正孩子错误的习惯，却忽略了他们自己摸索和成长的过程。读完这部分，我仿佛醍醐灌顶，意识到许多看似“问题”的行为，可能只是孩子探索世界的一种方式，而我们的“等”，恰恰是给他们留出了自由呼吸的空间。我特别欣赏作者对于“等”的细致解读，它不是消极的等待，而是一种智慧的等待，一种有策略的等待。这种等待，是建立在深刻理解孩子的基础之上，是相信孩子内在潜能的体现。它让我开始调整自己的育儿心态，尝试着放下焦虑，多一份耐心，去静待花开。

评分☆☆☆☆☆

这本书《家教三分教七分等》，给我带来了关于“教育哲学”的深刻思考。它不仅仅是一本教你如何“做”的育儿书，更是一本引导你如何“想”的思考书。作者将“教”与“等”巧妙地结合，提出了一个非常新颖且具有操作性的教育理念。我尤其欣赏他对“等”的深刻解读，它不是一种消极的等待，而是一种充满智慧的策略。比如，在孩子犯错时，“三分教”或许能 immediate 解决问题，但“七分等”却能让孩子在反思中获得更深刻的成长。作者用大量的实例和生动的语言，阐述了这种理念如何在日常生活中落地。我开始尝试着去理解，为什么有时候，家长的一句鼓励，一次信任，远比无数次的指责和说教更能打动孩子。这本书让我明白，教育不是一场简单的灌输，而是一场与孩子共同成长的旅程。我们需要学会放手，学会信任，学会静待花开。这种“等”，是一种爱的放飞，是一种对孩子独立人格的尊重，是一种对生命成长的耐心。它让我重新审视了自己与孩子的关系，从一个“管理者”转变为一个“陪伴者”，一个“引路人”。

评分☆☆☆☆☆

《家教三分教七分等》这本书，仿佛是一面镜子，照出了我作为家长的许多不足。我一直以来都非常努力地想把孩子培养得“优秀”，但这种“优秀”，很多时候是按照我自己的标准来衡量的。书中关于“等”的论述，让我开始反思，我是否在无形中给孩子施加了过多的压力？是否过分追求结果，而忽略了过程中的点滴进步？作者强调的“七分等”，让我意识到，很多时候，孩子需要的不是即时的纠正和指导，而是耐心的等待和适时的鼓励。例如，当孩子沉迷于某个游戏时，与其强制禁止，不如尝试理解他们为什么会喜欢，然后在合适的时机引导他们平衡游戏和其他活动的时间。这种“等”，不是被动的袖手旁观，而是有智慧的主动等待，是一种积极的陪伴，一种静待花开的智慧。我特别喜欢书中关于“尊重孩子的节奏”的章节，它让我明白了，每个孩子都有自己独特的成长轨迹，我们不能用同一把尺子去衡量所有人。这本书，给了我更多的耐心和理解，让我开始尝试着去倾听孩子的心声，去感受他们的情绪，去给予他们最需要的支持。