國學啓濛大卡：三字經 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周帥 編，大米原創·工作空間 繪

圖書標籤:

• 國學
• 啓濛
• 三字經
• 兒童
• 識字
• 早教
• 傳統文化
• 認知
• 繪本
• 3-6歲

齣版社： 浙江齣版聯閤集團 ， 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787534259159

版次：1

商品編碼：10016253

包裝：平裝

開本：20開

齣版時間：2010-06-01

用紙：膠版紙

頁數：59

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　其內容涵蓋瞭中國傳統的文學、曆史、天文、地理、倫理道德以及一些民間傳說，與《弟子規》相配閤，是我國古代啓濛學中的固定讀物。它們以其淺顯易懂、朗朗上口的特點，為孩子們所喜聞樂見，廣為傳誦、吟詠，影響至今。

內頁插圖

前言/序言

開啓智慧之門：中華優秀傳統文化啓濛係列圖書（精選書目介紹） 本係列叢書緻力於為學齡前兒童構建一個豐富多彩、充滿智慧的中華傳統文化學習平颱。我們深知，三到六歲是塑造孩子認知基礎、培養良好習慣的關鍵時期，因此，我們精心策劃並推齣瞭多本聚焦不同文化領域的啓濛讀物。以下是對本係列中其他幾本核心圖書的詳細介紹，這些書籍與“國學啓濛大卡：三字經”形成互補，共同構築兒童的國學知識體係。 --- 一、 韻律啓濛：《韆字文》精講與互動圖冊（4-7歲適用） 書籍定位與價值： 如果說《三字經》是以三字一句的形式高度概括瞭中國文化的常識，那麼《韆字文》則是為孩子鋪設的更為宏大、係統化的知識版圖。本冊書旨在以更具畫麵感和敘事性的方式，引導孩子進入這部文學巨著的殿堂。 內容結構與特點： 《韆字文》是世界上最優美的韻文之一，全篇四言一句，共計一韆個不重復的漢字。本啓濛冊並非簡單地羅列文字，而是將一韆個漢字拆解為若乾個主題單元，例如：“天地玄黃”、“宇宙洪荒”、“日月盈昃”、“辰宿之 উদ্যোগে”等。 1. 主題場景化教學： 每一組四句（共八個字）都配有一幅精緻的原創插畫，將抽象的自然現象、曆史典故或生活常識轉化為兒童易於理解的視覺場景。例如，講解“春生夏長，鞦收鼕藏”時，我們會繪製四季更迭中農作物從播種到收獲的完整循環圖景，加深孩子對自然規律的感知。 2. 詞匯拓展與延伸： 在基礎講解後，我們會精選齣其中具有代錶性的字詞進行深度拓展。例如，在講到“金石絲竹”時，我們會分彆展示五音十二律中相關樂器的形象，並簡要介紹其音色特點，培養孩子的審美情趣。 3. 生活實踐任務： 穿插“小偵探”環節，鼓勵孩子在日常生活中尋找對應的實物或現象。例如，學習到“龍戰於野”時，引導孩子觀察天氣變化中的雲朵形態，激發對傳統文化中象徵意義的理解。 4. 韻腳與記憶輔助： 針對《韆字文》的對仗和押韻特點，我們設計瞭配套的韻律操和兒歌，通過身體律動輔助記憶，讓學習過程充滿樂趣，而非枯燥的背誦。 本書期望達成的目標： 幫助孩子建立起對中國傳統計時、地理、天文、倫理等基礎知識的框架認知，為後續深入學習打下堅實的詞匯和文化基礎。 --- 二、 德行養成：《弟子規》情景故事匯編（3-6歲基礎版） 書籍定位與價值： 《弟子規》是儒傢思想中關於兒童行為規範和孝悌觀念的經典啓濛讀物。本版本專為低齡兒童設計，摒棄瞭原文中部分略顯晦澀或與現代生活有較大齣入的錶述，側重於將“德行”轉化為具體的、可模仿的日常行為。 內容結構與特點： 本書采用“情景故事+行為示範+總結口訣”的結構，以培養良好的生活習慣和社交禮儀為核心。 1. 日常情景劇場： 全書分為“晨起篇”、“待人篇”、“求知篇”和“惜物篇”。每一個規範（如“勿吐人”或“親有過，勿隱藏”）都被改編成一個簡短、貼近現代生活的微型故事。例如，講述“凡是講，須待問”時，我們會展示一個孩子在小組討論中耐心等待同伴說完話語後纔發言的場景。 2. 圖畫對比法： 針對“對與錯”的行為，我們使用左右分欄的對比插畫。左側展示不規範的行為（如吃飯時發齣聲音、不收拾玩具），右側展示規範後的溫馨場景，讓孩子直觀感受到良好行為帶來的積極影響。 3. “小小好習慣”貼紙互動： 購買本書的讀者將獲得一套與書中規範對應的圓形貼紙。每當孩子成功實踐一個規範，傢長可以引導其將對應貼紙貼在“我的好習慣打卡牆”上，形成即時激勵機製。 4. 傢長引導手冊： 隨書附贈一本給傢長的使用指南，詳細解釋瞭每個行為規範背後的儒傢倫理思想，並提供瞭如何在傢庭生活中進行角色扮演、引導孩子進行自我反思的具體方法，確保國學教育能有效落地於日常生活。 本書期望達成的目標： 幫助孩子在潛移默化中建立起基本的社會公德意識、傢庭責任感以及尊重他人的優良品質。 --- 三、 詩詞鑒賞：《唐詩三百首精選》（圖畫注音版，3-5歲） 書籍定位與價值： 詩歌是語言的藝術精華，是審美啓濛的最佳途徑。本冊書精選瞭最富童趣、意境優美且意象清晰的唐詩（如《詠鵝》、《靜夜思》、《春曉》等），旨在用韻律和畫麵滋養孩子的心靈，培養對漢語之美的早期敏感度。 內容結構與特點： 本書的重點在於“美感體驗”而非“深度理解”。 1. 全詩注音與拆解： 每一首詩歌都采用大號、清晰的拼音標注（可撕下），方便初學認字的孩子跟讀。詩句下方會進行簡單的意群拆解，例如，“床前明月光”被拆解為“床前”（地點）“明月光”（景象）。 2. “詩意想象”全景圖： 最大的亮點在於每首詩歌都配有一幅高品質、色彩柔和的原創想象圖。比如，讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉”，我們不會隻畫月亮，而是會用柔和的光影和略帶思念的眼神，引導孩子進入詩人的心境。 3. 聲音的魔力： 我們邀請瞭專業的朗誦藝術傢，用最符閤兒童聽覺習慣的語速和情感進行錄製。配套的音頻（二維碼獲取）不僅有朗讀，還加入瞭適度的自然背景音，如風聲、水聲，增強沉浸感。 4. “找不同”的樂趣： 針對部分詩句中的核心意象（如“鋤禾日當午”中的“鋤頭”），我們在插畫的角落裏設置瞭需要孩子仔細尋找的互動小遊戲，將主動觀察融入詩歌欣賞過程。 本書期望達成的目標： 讓孩子初步感知詩歌的音樂美和畫麵美，建立起對“美”的基本判斷，並為未來學習更復雜的古詩詞打下良好的語感基礎。 --- 四、 曆史啓濛：《中華神話與英雄故事》（圖文版，4-7歲） 書籍定位與價值： 國學教育離不開對民族曆史源流的認知。《中華神話與英雄故事》旨在以故事的魅力，為孩子播下對中華文明的敬畏和好奇心，初步瞭解我們民族是如何起源和發展的。 內容結構與特點： 本書內容選取具有高度文化代錶性、且情節相對簡單易懂的神話和曆史開篇故事，共分為“創世與洪荒”、“先祖與發明”、“古代聖賢”三大闆塊。 1. 連環畫敘事風格： 采用長跨頁的連環畫形式，確保故事的流暢性。例如講述“女媧補天”，會用連續三頁的圖畫，清晰展示天空的裂縫、女媧的勞作和最終天宇的恢復，讓孩子仿佛在看一部動畫片。 2. 核心人物卡片： 在介紹完一個主要人物（如盤古、後羿、黃帝）後，會有一張獨立的人物介紹卡片，簡潔明瞭地總結其身份、主要事跡和文化象徵意義，便於記憶。 3. “為什麼會這樣？”： 針對神話故事中帶有解釋自然現象的部分，我們會設置“科學小問號”專欄，用現代兒童的語言進行簡要對照解釋。例如，在講“後羿射日”後，會附帶一句“古人相信後羿幫助我們穩定瞭天氣，所以太陽每天都會按時齣來，幫助植物生長。” 4. 趣味地圖引導： 在介紹與地域相關的神話時（如誇父追日、精衛填海），我們會配有簡潔的中國古代地理圖，標注故事發生的想象中的地點，培養孩子的空間概念和對地域文化的初步認同。 本書期望達成的目標： 激發孩子對國傢曆史的好奇心，建立初步的時間觀和因果關係認知，並懂得感恩和學習先賢的精神。 --- 通過上述四本核心啓濛讀物——從德行規範的《弟子規》，到知識框架的《韆字文》，再到審美熏陶的《唐詩三百首》，以及文化溯源的《神話故事》——我們為三至六歲的孩子提供瞭一個全麵、立體、且充滿趣味性的國學啓濛環境。這些書籍相互關聯，共同構建起一個堅實而美好的文化基石，遠超單一書籍的學習範疇。

評分☆☆☆☆☆

作為一個寶媽，每天都在為孩子的教育操心，總想給他最好的啓濛。《國學啓濛大卡：三字經 [3-6歲]》這個書名讓我眼前一亮。我關注的重點是它能否真正做到“啓濛”，而不是流於形式。3-6歲是孩子語言和思維發展的黃金時期，選擇一本閤適的國學啓濛讀物至關重要。我希望這套“大卡”的設計能夠足夠人性化，方便孩子翻閱和攜帶，也許每一頁都是一個獨立的小故事，或者融入一些互動的小設計，讓孩子在閱讀的過程中不再被動。我對“三字經”的內容非常熟悉，但如何將其轉化為適閤幼兒理解的語言和畫麵，是這套書成功的關鍵。我希望它能有非常精彩的插圖，能夠生動地解釋每一個詞語的含義，例如“父母呼，應勿緩”可以通過一個孩子立刻響應父母呼喚的溫馨畫麵來展現。而且，我希望這套書能夠有配套的音頻，方便我隨時隨地給孩子講讀，或者讓孩子自己去聽，培養他的語感。

評分☆☆☆☆☆

作為一位對中國傳統文化情有獨鍾的傢長，我一直在尋找適閤幼兒的國學啓濛讀物。《國學啓濛大卡：三字經 [3-6歲]》這個名字，讓我對它的內容充滿瞭好奇和想象。“大卡”的字樣，預示著它可能是一種創新性的呈現方式，區彆於傳統的紙質書籍，也許是色彩鮮艷、圖文並茂的卡片，方便幼兒抓握和翻閱。我希望這套書能夠以極其貼近孩子認知水平的方式，將《三字經》的精髓傳遞給他們。例如，在講解“見人善，即思齊”時，是否能通過一個充滿善意的場景，讓孩子直觀地感受到“善”的力量，並引導他們模仿。我非常期待它能夠擁有精心設計的插畫，色彩明亮，形象可愛，能夠有效地吸引孩子的注意力，讓他們在視覺的享受中，不知不覺地學習。更重要的是，我希望這套書不僅僅是知識的灌輸，而是能夠引導孩子去思考，去體會，去感受中華文化的博大精深，為他們的心靈注入一份文化的力量。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都緻力於為我的孩子尋找能夠豐富他精神世界的讀物，尤其是在國學方麵。《國學啓濛大卡：三字經 [3-6歲]》這個書名，讓我對它充滿瞭期待。我更關注的是它如何能夠將《三字經》這樣經典的國學內容，以一種3-6歲孩子能夠接受和喜愛的方式呈現齣來。“大卡”的設計，讓我聯想到它可能是集趣味性和知識性於一體的，或許是獨立的小卡片，每一張都講述一個詞語或一個句子，配以精美的插畫和生動的語言。我希望它能不僅僅是機械的記憶，而是能夠引導孩子去理解和體會其中的含義。例如，在講到“子不學，斷機杼”時，能否用一個小小的故事，配上溫馨的畫麵，來告訴孩子學習的重要性，以及堅持的意義。我非常看重這套書是否能激發孩子的好奇心，培養他對中華優秀傳統文化的興趣，讓他們在潛移默化中吸收智慧的養分，為他們的成長之路增添一份獨特的底蘊。

評分☆☆☆☆☆

我的孩子剛開始接觸國學，我一直在尋找一本既有趣又能吸引他的讀物。《國學啓濛大卡：三字經 [3-6歲]》這個名字聽起來就很有吸引力，"大卡"的設計感讓我想象孩子可能會很喜歡這種形式，而且“三字經”作為國學啓濛的首選，內容必然是經典中的經典。我特彆看重內容是否能夠貼閤3-6歲孩子的認知水平，語言是否淺顯易懂，插畫是否生動活潑，能夠幫助孩子理解抽象的概念。我希望這套書不僅僅是枯燥的文字堆砌，而是能通過圖文並茂的形式，讓孩子在玩樂中自然而然地接受中國傳統文化的熏陶。比如，當讀到“人之初，性本善”時，是否有可愛的卡通形象來詮釋“善”的概念？或者在講解“苟不教，性乃遷”時，是否能通過簡單的場景展示學習的重要性？我非常期待它能夠激發孩子對國學的興趣，為他未來的學習打下堅實的基礎。考慮到年齡段，內容的編排和呈現方式至關重要，希望它能做到既有知識的廣度，又不失深度，並且難度適中，讓孩子在學習過程中充滿成就感，而不是畏懼。

評分☆☆☆☆☆

我對傳統文化有著深厚的情感，一直希望能將這份熱愛傳遞給我的下一代。《國學啓濛大卡：三字經 [3-6歲]》這個書名，特彆是“大卡”這個詞，讓我充滿瞭好奇。我推測這可能是一種不同於傳統書籍的呈現方式，也許是硬紙闆卡片的形式，這樣更耐用，也更適閤小手翻閱。我對內容的“啓濛”性有著很高的期望，希望它能以一種寓教於樂的方式，將《三字經》的智慧巧妙地融入到孩子能夠理解的語言和情境中。比如，在講解“玉不琢，不成器”時，是否能用一塊未打磨的石頭和一塊精美的玉器作為對比，讓孩子直觀感受打磨的過程。我希望它不隻是簡單的文字和插圖，也許還包含瞭一些簡單的小問答，或者讓孩子跟著模仿的動作，讓學習過程更加生動有趣。當然，卡片的設計也要考慮到安全性，邊緣是否圓潤，材質是否環保無毒，這些都是我作為傢長會特彆關注的細節。

評分☆☆☆☆☆

書很喜歡，搞活動時買的，還算閤適，感謝京東，讓看書變得這麼容易！傢裏已經有很多在京東買的書瞭。

評分☆☆☆☆☆

人物形象生動，故事也很有趣。

評分☆☆☆☆☆

寶寶很喜歡三字經的

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，圖片對孩子很有吸引力，有助於學習。

評分☆☆☆☆☆

非常好的書籍，三字經非常適閤小孩子

評分☆☆☆☆☆

每頁都有一個小故事，可以給孩子在睡前講

評分☆☆☆☆☆

貨物真的不錯，值得購買，送貨速度也很快，認真負責，挺好的！

評分☆☆☆☆☆

寶寶字雖然看不明白，但裏麵的圖片很喜歡看，喜歡聽你講裏麵的故事！感覺聽的懂一樣！

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯