具体描述
内容简介
该辞典分为上、下两卷，堪称是围棋手筋的全书。上卷收录了中盘部分，称为战斗的手筋，分为攻击和防守两个部分，这两个部分又按手筋的目的各分为对应的11个类型；下卷收录了布局手筋、对杀手筋、死活手筋和官子手筋四个部分。由于篇幅所限，列举的范例不是很多，但所有范例都是具有代表性的经典题型。本卷集中介绍了中盘部分的手筋，包括攻击和防守两大部分，以便读者更加系统地学习攻击的手筋和防守的手筋。
书中每一个基本型都标出先后手，正确的应对与相应的变化及说明文字都放在同一个页面，这样的编排便于读者把这个类型的手筋学深学透。
书中收录很多经典的棋局，以参考谱的形式出现，并加以实战解说，更加体现了手筋在实战中的作用。
附录介绍的“名局中的手筋”是全新的内容，是高级的实战技术。可以使初学者对手筋在全局中的运用有更深刻的理解。
内页插图
目录
前言译者的话
凡例
第一部分 攻击的手筋
切断的手筋
压迫的手筋
封锁的手筋
破坏棋形的手筋
试应手的手筋
使对方棋子走重的手筋
制造弱点的手筋
瞄着两处的手筋
夺取根据的手筋
吃子的手筋
以劫威胁的手筋
第二部分 防守的手筋
护断的手筋
出头的手筋
逃出的手筋
整形的手筋
争取先手的手筋
轻灵腾挪的手筋
反击的手筋
兼顾两处的手筋
巩固根据的手筋
渡过的手筋
以劫相抗的手筋
附录 名局中的精妙手筋
前言/序言
所谓手筋，是指在围棋对局的过程中，能使棋子发挥最大效率的全部手段。我们通常所说的“妙手”、 “攻防要点”等皆属于手筋的范畴。一般情况下，手筋会被理解为双方棋子在接触时的战斗技术，筋是攻击时的急所，形是防守时的急所。在实战过程中，手筋包括“布局的手筋”、“死活的手筋”和“官子的手筋”等多种形式。因此，十分准确地给“手筋”定义比较困难，但把有效率的“好棋”、“妙手”和“要点”归类于手筋是没有任何问题的。另外，还有一种“恶手之外皆手筋”的说法，这个观点也是有道理的，对某一着棋是否是恶手，无法简单地给予评价，应该从全局的角度来综合判断。
对于一些初学者来说，手筋是一把双刃剑。如果使用不当，同样会伤及自身，所以对于手筋，既不能盲目推崇，过分追求，也不能视而不见，坐失良机。
手筋是世界围棋的共同财富，是围棋美学的根本所在。我们将古往今来的围棋手筋整理成《围棋手筋辞典》一书，以此让更多的读者通过本书的学习，提高自己的棋力，从而真正理解围棋的真，体会围棋的善，感受围棋的美。
该辞典分为上、下两卷，堪称是围棋手筋全书。上卷收录了中盘部分，称为战斗的手筋，分为攻击和防守两个部分，这两个部分又按手筋的目的各分为对应的十一个类型；下卷收录了布局手筋、对杀手筋、死活手筋和官子手筋四个部分。由于篇幅所限，列举的范例不是很多，但所有范例都是具有代表性的经典题型。
本书是1978年日本棋院出版的《基本手筋辞典》的修订本。在整理本书的内容时，参考了很多版本的《玄玄棋经》、《棋经众妙》和《官子谱》等经典名著，还有中日韩三国近年来《围棋年鉴》，在此深表谢意！
用户评价
这套书现在看看还不错。
评分是需要的，印刷不错，就是和想象的有点差别，重要的是内容。
评分经典好书,下棋必备
评分小朋友不是能看进去，内容太多了
评分读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
评分书很好, 很喜欢, 满意
评分本卷包括布局手筋、对杀手筋、死活手筋和官子手筋四个部分。 以此分类是为了便于读者更好地学习和掌握各种手筋，并在实战中熟练地运用。
评分不错，儿子和老公都在看。
评分读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会
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