具體描述
內容簡介
本書由三個國傢的著名正畸學專傢共同完成，實用且易於理解，是使用預調矯治器的指導。書中包括最近一些年的許多技術變化與改進，為正畸醫師提供瞭臨床矯治過程的指導。·重點為牙弓內治療，即每一牙弓中的牙齒排齊與維護
·還討論弓間治療，即上下牙弓在麵部三方位的協調
·同時涉及拔牙矯治與不拔牙矯治
·介紹矯治器係統、托槽位置、弓絲技術的最新變化
·病例報告插圖詳細說明每一患者適當的治療技術
·600多幅彩照、350幅綫圖和X綫片
內頁插圖
精彩書評
本書內容包括：矯澡技術簡史與總綱、矯正器特徵——變化及多用性、托槽位置和矯治器安放、弓形、牙齒排齊與整平階段的支抗控製等。目錄
第1章 矯治技術簡史與總綱 1第2章 矯正器特徵————變化及多用性 25
第3章 托槽位置和矯治器安放 55
第4章 弓形 71
第5章 牙齒排齊與整平階段的支抗控製 93
第6章 牙弓整平和覆▲控製 129
第7章 Ⅱ類錯▲畸形的治療 161
第8章 Ⅲ類錯▲畸形的治療 217
第9章 間隙關閉與滑動技術 249
第10章 完成階段 279
第11章 拆除矯治器和保持的程序 305
索 引 319
前言/序言
用戶評價
內容基礎，就是物流慢
評分評分
學習用的，很好很喜歡。內容不錯，很適閤。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分這本書叫愛心樹繪本館小夜熊是[日]酒井駒子著[日]猿渡靜子譯寫的最經典的作品之一。很多人都推薦的，比如★媽媽，你去哪兒啦★神秘的夜晚，惹人憐愛的小夜熊，一個充滿童真的世界★日本繪本大奬得主★我討厭媽媽作者酒井駒子超人氣代錶作主要講得是關於小男孩睡覺前跟媽媽講瞭一個特彆的故事昨天夜裏，來瞭一隻可愛的小夜熊，請他幫忙找媽媽。他們找過蜂蜜商店、遊樂場，甚至爬到電綫杆上瞭望，都沒有見到夜熊媽媽的蹤影。不過，在流星的幫助下，他們最終找到瞭小夜熊的媽媽愛心樹繪本館小夜熊是一個充滿瞭絢麗色彩和奇思妙想的睡前故事。作者酒井駒子不拘一格地大麵積運用檸檬黃、橙黃、水藍和草綠色，同時又把漆黑的夜色凝聚成小熊的形象，把星星、月亮自然地編排進故事情節裏。這一切，使得這個屬於兒童的夜晚充滿瞭活力和想象。在閱讀的過程中，也許小讀者還能跟隨小夜熊一起，發現媽媽外齣工作的必要和意義吧。不管是小夜熊還是小夜熊聖誕節的前一個晚上，這兩本書在用色上都非常大膽，她毫不客氣的使用大量的黑色，甚至讓對比強烈的黃色悠遊在個畫麵，讓屬於兒童的黑夜不再是單調的沉靜，而是充滿瞭活力的一個&異域&！這兩本書推齣後都廣受好評，因為兒童對&睡著以後的黑夜&有著永無止境的好奇，也永遠關心&今年聖誕節到底會不會得到禮物&酒井駒子仿佛握著一支通往兒童心靈的鑰匙，非常準確的打開瞭黑夜厚重的門，把惹人憐愛、帶點神秘感的黑夜小小熊送到每一位小讀者的眼前。米雅（颱灣）。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。現在分享一些我不叫喜歡的內容奇妙的夜之旅，寶貴的成長之旅繪本編輯小賢孩子總是愛找各式各樣的理由不睡覺，或
評分書的內容很好，很實用，就是這一版的病例彩圖不如第一版看著清晰，有待加強，
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
評分可以
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