绘本赏析与创意教学

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余治莹,王林 著
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出版社: 河北教育出版社
ISBN:9787543474949
版次:1
商品编码:10027687
包装:平装
丛书名: 启发艺术鉴赏绘本
开本:16开
出版时间:2010-04-01
用纸:胶版纸
页数:220
字数:150000
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  《绘本赏析与创意教学》一书中选用世界经典名著绘本25本,从古典到现代、从东方到西方、从自我认同到关怀社会,广泛地搜集了涵盖多元的主题内容,可谓为古典与现代的交织融汇、无国界的文化洗礼。
  半个世纪前李欧·李奥尼创作的《小蓝和小黄》(1959),虽然至今已逾50个年头,但仍为一部历久弥新的创世经典之作。其以抽象拼贴画技法,巧妙地运用三原色之二的蓝色与黄色,以拟人化的方式勾勒出人类的喜怒哀乐以及人际之间的互动关系,时至今日仍然拥有广大的读者群,使人一读再读,百读而不厌!
  此外,《獾的礼物》(1984)和《花婆婆》(1985)中阐述西方世界的人生价值,《荷花镇的早市》(2006)和《小石狮》(2007)中描绘东方国家的文化传承,在《绘本赏析与创意教学》一书中,对于东西文化的理解,可见一斑!
  《绘本赏析与创意教学》中所精选出的25本经典名著绘本,包含了从儿童的自身出发、从而关怀他人、进而关心社会环境的主题内容,涵盖了生活常规(《大卫,不可以》)、学习认知(《小蓝和小黄》)、自我认同(《大脚丫跳芭蕾》)、家族情谊(《我爸爸》和《我妈妈》)、关怀他人与尊重生命(《獾的礼物》)、爱与分享(《小恩的秘密花园》)、关怀环境(《花婆婆》)、远离焦虑(《妈妈心·妈妈树》)、依附感(《阿文的小毯子》)、无私奉献(《爱心树》和《小石狮》)、爱惜大地(《西雅图酋长的宣言》)、喜爱阅读(《我喜欢书》)、认识情绪(《子儿,吐吐》)、家庭温馨(《云朵面包》)、热爱乡土(《荷花镇的早市》)、关怀弱势(《妈妈的红沙发》)、多元观点(《三只小猪的真实故事》)、珍惜友谊(《我有友情要出租》)、单亲儿童的孤独(《大猩猩》)、执着与分享(《雪花人》)等。丰富的主题内容足以供各学段教学者学习、参考之用。

作者简介

  余治莹,儿童文学作家、海峡两岸儿童文学研究会理事长、台湾麦克公司总编辑。著有《爱说故事的熊猫》、《不一样的毕业礼物》、《恐龙妈妈的宝贝蛋》、《乌龟家族爬呀爬》、《冬瓜奶奶有法宝》等20余本图画故事书。翻译60余本图画书,包括《我爸爸》、《跳舞》、《亲爱的小鱼》、《小凯的家不一样了》及《我们的妈妈在哪里》等。编辑过上千本图画书和少年小说,包括“美国纽伯瑞大奖小说系列”、“世界大将图画书精选”、“婴幼儿学习成长宝盒”等,所编辑的图书共获20余个“年度最佳童书奖”。

  王林
,人民教育出版社小学语文室编辑,课程教材研究所助理研究员。毕业于北京师范大学中文系,为我国培养的首届儿童文学博士。2002年到人民教育出版社工作,参加人教版课程标准实验教材的编写。编著有《儿童文学概论》和《幼儿文学》教材,翻译有《奇奇好棒》、《七只瞎老鼠》等儿童文学作品。近年来,一直致力于国内儿童阅读运动的开展,推动班级读书会的开展,创办“萤火虫教师读书会”指导教师的儿童文学阅读,合蕃有《中国儿童阅读6人谈》,主编有《作家和你谈课文》、《阅读不偏食》。

内页插图

目录

推荐序
读绘本,玩创意!——启发孩子的多元智能
作者序
绘本教学一起来
教学活动设计
我喜欢书
大卫,不可以
小蓝和小黄
我爸爸
是谁嗯嗯在我的头上
子儿,吐吐
阿文的小毯子
云朵面包
鲸鱼
小石狮
奥莉薇
花婆婆
荷花镇的早市
妈妈的红沙发
彩色的乌鸦
三只小猪的真实故事
大脚丫跳芭蕾
我有友情要出租
妈妈心-妈妈树
大猩猩
爱心树
小恩的秘密花园
雪花人
獾的礼物
西雅图酋长的宣言
附录
多元智能教学绘本参考目录

前言/序言


用户评价

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京东买书实在是太优惠了,因此也买了很多书,为了京豆,之前花了很多时间评价,但是我还是评价不过来啊。所以学其他网友弄了一个共同的评价。以后看到这条评价,就说明这本书基本还是不错的。感谢京东提供了价廉物美的图书。

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闲来无事随便看看增长的见识

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这个是老师或妈妈看的书,不盲目教很重要

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设计合理,实施简单,结合《大猫老师的绘本作文课》可能会更好!

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在京东买了很多书,娃娃马上4岁,不停的买买买,回家看看看!把亲子阅读进行到底!

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很实用的绘本阅读指导书,很便宜!

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明显是一本好书,值得我们阅读。以下不言自明:阅读是为了活着。福楼拜如是说。阅读是为了活得体面和高贵。阅读令人睿智豁达优雅美丽。阅读可以改变人生。阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度。阅读让人生在有限的长度内,宽广辽远,波澜壮阔,奔腾汹涌,浩荡激越。阅读不能改变人生的物相,但它可以改变人生的气象。外在的形貌基于遗传而难于改变,但人的精神可以因阅读而蓬勃葱茏气象万千。阅读不能改变人生的起点,但它可以改变人生的终点。阅读让人生永不听任命运的摆布,把握自己,执着地走向梦想的极地。不论出身境地优裕或是贫寒,阅读可以改变人生的坐标和轨迹,奏响人生的乐章。阅读穿越时空,为人类开辟了一个遥望世界的无限星空。人类只有百年的航空航天史,然而,阅读却是人类心灵的飞翔机,是最早的“载人宇宙飞船”。它与人生同步,却可以与时间逆行,揭晓迷离的过去,抵达遥远的未来。它可以开启无数个维度空间,让思想纵横捭阖,通向伟大的心灵。阅读是幸福的发祥地。缜密的逻辑,深奥的思想,崇高的境界,伟大的灵魂,都环拥着阅读者。你可以视通四海,思接千古,与智者交谈,与伟人对话。做一个读书人,就是做一个幸福的人。阅读使文字具有了永恒的价值,它比图像更空灵,比记忆更清晰,比冥想更深邃。它让你站在巨人的肩膀之上,让你凌驾于伟人的思考之上。阅读是人社会化的重要途径,它把自然人转化为社会人。我们所认识的世界、人生、社会,很多都源于阅读。阅读的意义在于,它在超越世俗生活的层面上,建立起精神生活的世界。一个人的阅读史,即是他的心灵发育史。阅读使人超越动物性,不至沦为活动木偶,行尸走肉。停止阅读就意味着切断了与世界的沟通,与心灵的沟通,人生也就进入了死循环。可以说,是阅读拯救了我们。要活着,就必须阅读。但是,这样令人心驰神往的阅读却不是人类与生俱来的本能。人们必须通过学习阅读才能抵达阅读的自由王国。学习阅读的过程决定你是否一生与阅读结缘。毫不客气地说,很多人从来没有学会阅读,没有阅读能力,因而也就无从领略阅读的妙趣,终生与书无缘。阅读者不是阅读的机器。它是读者与作者灵魂的互动,互相的显现。你读到的,是那些文字在你自己心灵中的映像。这种映像因你内心的气象而变幻无穷。“一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”阅读的真义就在于,你读到了自己内心所感应、妙悟的意义。阅读能力是人们与文本沟通的能力。从阅读的技术上说,阅读是有方法的。我们在获得了阅读的基本能力后,更重要的是对文本的解析能力。食而化之,令文字有血有肉,有形有色,还原文字活化的生命。我们这样说,并不意味着学习阅读十分艰难。如果我们与阅读还有距离,我们的阅读还存在障碍,都是因为世俗的腐朽的不正确的阅读观使我们无法亲近阅读。比如对阅读的膜拜,对阅读的功利诉求。也许,我们可以惊世骇俗地把阅读拉下文化崇拜的神坛。也许,我们可以无所羁绊地把阅读从功名的枷锁中解放出来。每一个人都可以从阅读中得到心灵的慰藉。每一个人都是阅读的主人。阅读仅仅是为了活着,快乐地活着,有灵魂地活着,高质量地活着,成为一个真正意义上的活着的人。阅读并不神秘。是的,阅读是娱乐。因为阅读,所以快乐。阅读是生命的光合作用。因为阅读,生命才春意盎然。阅读是自由的,个性化的私人化的空间,它可以容纳你的心灵。阅读是亲历文字魅力之后的玩味、赏析、思考、超越。阅读不仅有着想象力,更有着创造力。在阅读中,我们的心灵羽翼丰满。在阅读中,我们突破自我,飞越腾升。

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质量不错,是正版,无味,活动时购买的很划算!希望多搞活动!

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书还行,我是一下子就读的

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