具體描述
內容簡介
同義詞的豐富，是語言發達的重要標誌之一。漢語的曆史悠久，是世界上有文字記錄的最古老的語言之一，同義詞非常豐富。迄今為止，雖然還沒有人對漢語中的同義詞進行過全麵收集整理，但我們可從馮蒸先生的《（說文>同義詞研究》中看齣漢語同義詞的基本麵貌。據研究，《說文》中可確定為同義詞的有以下幾種情況。內頁插圖
目錄
自序凡例
詞目
正文
漢語拼音檢索
精彩書摘
明李昌祺《剪燈馀話·江廟泥神記》：“俄而兔魄將低，雞聲漸動。”兔輪唐元稹《夢上天》詩：“西瞻若水兔輪低，東望蟠桃海波黑。”唐盧照鄰《益州至真觀主黎君碑》：“月硤紫城，疑兔輪之曉落。”
兔窟清陳維崧《月當廳·虎丘中鞦柬蘧庵先生用梅溪詞韻》：“斜倚廣寒，一望兔窟清深。”
玉兔唐韓琮《春愁》詩：“金烏長飛玉兔走，青鬢長青古無有。”清錢彩《說嶽全傳》第一三迴：“一路說，一路行，早已金烏西墜，玉兔東升。”
月兔唐黃滔《省試內齣白鹿宣示百官》詩：“形奪場駒潔，光交月兔寒。”唐杜荀鶴《與友人話彆》：“月兔走人海，日烏飛齣山。”
瑤兔唐王勃《上明員外啓》：“側聞金烏聳轡，俯圓燧而抽光；瑤兔浮輪，候方諸而吐液。”唐黃滔《丈六金身碑》：“一夕雨歇天清，風微月明，瑤兔無煙，銅龍有聲。”
玄兔《昭明文選·謝莊（月賦）》：“引玄兔於帝颱，集素娥於後庭。”李周翰注：“玄兔，月也。月中有兔象，故以名焉。”唐白行簡《新月誤驚魚賦》：“桂影西南，盡迷玄兔；與波上下，難晦紫鱗。”
冰兔唐李紳《奉酬樂天立鞦夕有懷見寄》詩：“冰兔半升魄，銅壺微滴長。”
跋兔清程晉芳《遊太學觀石鼓》詩：“赤烏跋兔猶朦朧，六經聚訟如蟻叢。”
陰兔南朝梁簡文帝《大法誦》序：“陰兔兩重，陽烏三足。”北周庾信《秦州天水郡麥積崖佛龕名》：“陰兔假道，陽烏迥翼。”
前言/序言
同義詞的豐富，是語言發達的重要標誌之一。漢語的曆史悠久，是世界上有文字記錄的最古老的語言之一，同義詞非常豐富。迄今為止，雖然還沒有人對漢語中的同義詞進行過全麵收集整理，但我們可從馮蒸先生的《<說文>同義詞研究》中看齣漢語同義詞的基本麵貌。據研究，《說文》中可確定為同義詞的有以下幾種情況：一、《說文》中的互訓字。如“玩，弄也”“弄，玩也”；“問，訊也”“訊，問也”等。這是最典型的同義詞，共354組。另，經段玉裁改字互訓的字有75組。兩者閤計有429組。
二、《說文》中所收的方言詞一般也是同義詞。如《說文》：“黔，黎也。從黑今聲。秦謂民為黔首，謂黑色也；周謂之黎民。”黔、黎，都錶示黑色，是同義詞；黔首、黎民，都錶示老百姓，也是同義詞。又《說文》：“睇，小衰（斜）視也。從目弟聲。南楚謂眄日睇。”《說文》：“眄……一日衰視也。秦語。”這樣因方言不同而形成的同義詞，有175組。
三、《說文》中有一些同訓字、遞訓字，也應該是同義詞。同訓如《說文》：“扶，佐也”“助，佐也”；“迅，疾也”“速，疾也”。遞訓如《說文》：“恚，恨也”“恨，怨也”“怨，恚也”；“遭，遇也”“遇，逢也”。這一類同義詞，有的需要篩選辨彆，一時沒有進行統計。
用戶評價
這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵選用瞭沉穩的靛藍色，搭配燙金的書名，既有古典韻味又不失現代的精緻感。紙張的選擇也非常考究，觸感溫潤，拿在手裏沉甸甸的，讓人感覺這不是一本普通的工具書，而是一件值得珍藏的藝術品。尤其是內頁的排版布局，每一頁的留白都恰到好處，文字清晰易讀，即便是長時間查閱也不會感到眼睛疲勞。裝訂工藝也十分紮實，翻閱起來非常順暢，預計能陪伴我度過很長一段時間的學術研究。我尤其欣賞它在細節上的用心，比如扉頁上那段關於漢字演變曆史的簡短引言，雖然篇幅不大，卻能瞬間將讀者的思緒帶迴到那個語言孕育的古老時代，為接下來的查閱工作定下瞭嚴謹而富有敬意的基調。這種對實體書體驗的重視，在如今這個電子閱讀盛行的年代，顯得尤為可貴。
評分我在使用過程中，對它所收錄的例句的篩選標準感到非常贊賞。很多同義詞詞典為瞭湊數量，會收錄大量語境模糊、解釋性不強的例句，反而增加瞭讀者的理解難度。這本書的編輯團隊顯然是精挑細選過的，每一個被引用的例句，幾乎都能精準地印證當前詞條所要強調的細微語義差彆。這些例句不僅來源權威（多為傳世經典），而且往往是該詞義的最佳範例，具有極高的“示範性”。通過對這些精煉例句的反覆研讀，我發現自己對於古漢語的語感，在不知不覺中得到瞭極大的提升。它教我的不僅僅是詞匯本身，更是一種用古人思維去組織語言的微妙方式，這纔是任何語言學習工具的終極目標。
評分這本書的學術深度，讓人在使用的過程中時常産生“茅塞頓開”的感覺。我發現它在收錄詞條時，並非僅僅羅列現代漢語中被認為是“古義”的詞匯，而是深入挖掘瞭古代典籍中那些早已被現代漢語淘汰，但在特定曆史時期具有重要意義的同義錶達。比如，對於一些錶達“疾速”或“憂慮”的詞匯，它能清晰地梳理齣先秦、漢魏、唐宋時期在語義側重上的演變軌跡，並配以極具代錶性的齣處佐證。這種細緻入微的考證工作，對於曆史語言學的研究者來說，簡直是如獲至寶。它不僅僅是告訴你“A等於B”，而是闡釋瞭“在某年某月某地，A比B更常用，因為它強調的是……” 這種對語言流變保持的敬畏和嚴謹，使得整部詞典的學術價值遠遠超齣瞭普通工具書的範疇。
評分我初次接觸這本工具書時，最大的感受是其檢索係統的精妙布局。通常同義詞詞典的睏境在於同義詞的辨析往往流於錶麵，但這本書似乎另闢蹊徑。它沒有采用傳統的單一索引方式，而是構建瞭一個多維度的關聯網絡。比如，當我查找一個具有多重含義的古漢語詞匯時，它不僅給齣瞭主要的釋義群，更在相鄰的欄目中，用極其簡潔的標注指齣瞭這些同義詞在語境、感情色彩和使用頻率上的細微差彆。這種設計極大地提升瞭查閱效率，避免瞭讀者在不同詞條間來迴跳轉的睏擾。更妙的是，它似乎還暗含瞭一套隱含的“語境提示係統”，通過對特定例句的篩選和編排，讓使用者能夠迅速捕捉到詞語在古代文獻中的真實應用場景，這對於撰寫古典文獻注釋的專業人士來說，無疑是一大福音，避免瞭望文生義的尷尬。
評分作為一名對古代文學有濃厚興趣的業餘愛好者，我最擔心的就是工具書過於“學院派”，晦澀難懂。然而，這本詞典在保持其高度專業性的同時，也照顧到瞭非專業讀者的需求。它的釋義語言力求平實精準，避免瞭過度堆砌生僻的學術術語。如果一個古義的辨析確實復雜，它會巧妙地運用對比和舉例來說明，而不是用長篇大論的理論去解釋。舉個例子，對於一些容易混淆的語氣詞或虛詞，它會提供一個簡短的“現代意譯”作為參照，這就像是在迷霧中突然齣現瞭一盞指路燈，讓人可以快速定位到詞語的“功能性”意義，然後再深入挖掘其“情感性”內涵。這種由淺入深的學習路徑設計，極大地降低瞭普通讀者進入古漢語研究領域的門檻。
評分很好，正品，非常滿意
評分讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容
評分讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容
評分産品非常好，非常值得購買。
評分這本書很有意思。
評分産品非常好，非常值得購買。
評分買錯瞭，書還是很不錯！
評分還算便宜，也就這樣瞭
評分這本書很有意思。
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