新版中日交流标准日本语：同步辅导（初级上下）（含光盘1片） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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吴桐 著

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• 日语教材
• 日语学习
• 标准日本语
• 初级日语
• 中日交流
• 同步辅导
• 外语学习
• 日语入门
• 光盘
• 教材辅助

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107201462

版次：1

商品编码：10056038

包装：平装

开本：16开

出版时间：2006-12-02

页数：349

正文语种：日语

附件：光盘

内容简介

　　《新版中日交流标准日本语：同步辅导》（初级上下）是为《新版中日交流标准日本语》配备的同步辅导用书，内容涵盖语法讲解、综合测试题及学习方法指导。语法术语与教材一致。

内页插图

目录

学习策略1 日语语言阶段的学习
学习策略2 如何记忆日语单词
学习策略3 如何选用日文词典
学习策略4 如何提高会话能力
学习策略5 如何提高听力水平
学习策略6 如何提高翻译水平
学习策略7 推荐日语广播和网站
学习策略8 日语能力考试介绍

前言/序言

跨越语言的桥梁：精选日语学习资源导览 本导览旨在为日语学习者推荐一系列与《新版中日交流标准日本语：同步辅导（初级上下）（含光盘1片）》主题不同，但同样能有效助力学习进阶的优秀教材与辅助读物。我们聚焦于拓展学习广度、深化技能应用的各个方面，确保学习者能够根据自身需求，构建一套全面而富有深度的日语学习体系。 一、 针对进阶与专项突破的教材系列 对于已经掌握基础语法框架，渴望向中高级迈进或需要针对性提高特定技能的学习者，以下系列教材提供了坚实的基础与实用的训练。 1. 《新编日语》系列（外研社/北京大学出版社版） 这套教材以其严谨的结构和详实的语法讲解著称，尤其适合希望打下扎实学术基础的学习者。 核心特点与价值： 语法深度解析： 相较于侧重日常会话的入门教材，本系列对复杂句型、敬语体系（包括郑重体、谦让体、尊敬体）的构成与使用场景进行了极其细致的剖析，能够帮助学习者理解“为什么这样说”的深层逻辑。 语境多元化： 课文内容选取了更贴近日本社会、文化、经济等方面的题材，题材的广度和深度远超初级水平，有助于提升阅读理解的复杂度和对日本社会背景的认知。 词汇量递进： 词汇的引入遵循严格的频率和难度递增原则，为准备JLPT（日本语能力测试）N2及以上级别的学习者提供了精准的词汇铺垫。 听力材料的真实性： 附带的听力材料（通常为CD或MP3）模拟了更接近日本职场和学术交流的语速和语境，是训练快速反应和抓取信息能力的绝佳资源。 2. 《大家的日本语》（第三版/第二版）进阶教材（标配及进阶补充材料） 虽然《大家的日本语》常被视为入门教材，但其后续的进阶辅导材料和配套练习册，是系统提升应用能力的关键。 推荐侧重点： 技能整合训练： 重点在于将学过的语法点融入到更长的篇幅和更复杂的对话情景中。例如，关于“报告”、“联络”、“协商”（报连相）等职场核心技能的专项练习，是职场人士必备的补充。 口语流利度训练： 许多配套的口语练习册设计了大量的角色扮演（Role Play）场景，要求学习者在限定时间内组织逻辑清晰、语气得体的表达，极大地锻炼了即兴口语能力。 文化嵌入： 进阶部分会深入探讨日本的礼仪、商务惯例等，使语言学习与文化理解紧密结合。 二、 专项技能提升工具书 语言学习需要针对性地解决薄弱环节。以下推荐的书籍专注于听力、阅读或汉字词汇的专项强化。 1. 听力强化：《新完全掌握日语能力测试N1/N2听力》系列 对于希望突破听力瓶颈的学习者，直接针对高难度测试的听力材料是最高效的途径。 内容价值： 题材多样化： 涵盖讲座、说明、新闻、日常对话等多种场景，特别是针对“即时应答”和“概要理解”等题型，提供了专门的解题策略和大量模仿训练。 速记与捕捉关键信息： 训练学习者在听到大量信息流时，如何迅速筛选出核心论点和关键数据。 不同口音适应： 部分高级听力材料会包含不同地区（如关西腔、九州腔）的口音片段，增强对真实日语的适应性。 2. 词汇与汉字：《日语词汇精讲》（不同版本，侧重JLPT/BJT） 词汇的积累是量变到质变的基石。相比于泛泛的词汇书，精讲类书籍更注重词汇的辨析和用法。 聚焦优势： 同义词辨析： 详细区分“言う”、“述べる”、“申す”、“語る”等在语境、敬意程度上的细微差别，这是从“会说”到“说得地道”的关键。 熟词僻义/常用语境： 讲解一些看似简单但实际在特定领域有固定含义的词汇（如“結構”、“手配”、“結構”），避免因望文生义而出错。 汉字音读与训读的系统梳理： 针对复杂的复合词，系统梳理汉字组合后的音读规律，帮助记忆和推测生词含义。 3. 阅读突破：《日本大学入学考试用日语读解范文集》（或同级别阅读训练集） 大学入学考试的阅读材料，其篇幅和逻辑复杂度是检验阅读能力的试金石。 训练侧重： 长难句解析： 重点在于如何拆解日语句子的长定语、嵌套从句，快速定位主谓宾结构。 逻辑推理训练： 训练根据文章的“因果”、“转折”、“递进”等逻辑关系，推断作者的深层意图，而不仅仅是字面意思的翻译。 议论文体适应： 大量接触议论文、评论文等抽象度高的文体，培养用日语思维处理复杂信息的习惯。 三、 实用文化与写作辅助 语言是文化的载体。掌握实用的写作技巧和必要的文化常识，能使学习成果更具实战价值。 1. 商务日语与邮件写作手册 对于计划进入日企或与日本商业伙伴进行往来的人士，一套专门的商务用书不可或缺。 核心内容： 邮件格式的标准化： 详细讲解“拝啓”、“敬具”、“お世話になっております”等固定句式的正确使用时机与搭配，以及商务邮件的结构（件名、正文、署名）。 电话应对规范： 介绍如何使用敬语接听和拨打商务电话，如何得体地转接和留言。 提案与报告结构： 提供日语商务报告和企划书的基本框架和常用表达方式。 2. 日语语法精粹与疑难解析 与其零散地查阅语法点，不如拥有一本系统梳理和对比所有高频语法的工具书。 价值体现： 对比性讲解： 将形似但用法迥异的语法点（例如“～につれて”与“～とともに”、“～にかけて”与“～にかけては”）放在一起进行对比分析，消除混淆。 例句的实用性： 提供的例句往往更贴近现代日语的使用习惯，避免了使用过时的表达方式。 通过上述多元化的学习资源组合，学习者可以在打好基础之后，根据自身职业规划、考试目标或兴趣爱好，选择性地加深对听、说、读、写中任一维度的深度挖掘，从而实现从“掌握基础知识”到“熟练运用日语”的质的飞跃。

评分☆☆☆☆☆

评价四 我不得不吐槽一下这本书中的听力材料，那是真的“古早味”十足。无论是背景音效还是录音人员的语速和语调，都透露着一种陈旧的气息，听起来感觉像是从上个世纪的录音棚里直接拿出来的。很多日常交流的场景设定也显得非常不贴近现代生活，学习者如果完全依赖这些材料来培养语感，恐怕在实际与日本人交流时会感到非常别扭。而且，音频中很多表达方式在当下的日语环境中已经不太常用了，这对于希望掌握“活的”日语的我们来说，无疑是一个巨大的误区。更别提配套的文本了，有些地方的翻译甚至是错漏百出，让我对整个编纂团队的专业性产生了深深的怀疑。

评分☆☆☆☆☆

评价三 这本书的装帧虽然算不上精美，但至少在厚度上给人一种“内容丰富”的错觉。翻开之后才发现，大量的篇幅被用在了重复性的、低效的练习上，而真正的核心知识点却介绍得过于精简。比如在词汇记忆方面，它提供的助记方法几乎为零，全靠读者死记硬背，对于记忆力不佳的人来说，这无疑是一场噩梦。我在学习的过程中，经常需要频繁地在正文、练习册和光盘之间来回切换，光是寻找某个单词的解释就要花费大量时间，这种碎片化的学习体验，严重阻碍了学习效率的提升。如果这是一本面向零基础入门的辅导书，它应该更侧重于构建清晰的框架，而不是仅仅堆砌练习材料，希望未来的版本能够更加注重学习者的实际感受和学习路径的优化。

评分☆☆☆☆☆

评价二 说实话，我当初选择这套辅导材料是冲着“同步”二字去的，期待它能紧密贴合主流教材的进度，提供一些深入的解析和练习。然而，实际内容却让人大跌眼镜。所谓的“同步”，更像是强行将一些零散的知识点堆砌在一起，很多关键的助词用法和动词变形的解释都显得非常含糊其辞，仿佛作者默认读者已经具备了扎实的日语基础。举个例子，关于敬语部分的讲解，它只是简单地罗列了一些句型，却完全没有深入剖析其使用场合和内在逻辑，这对于需要构建完整语感的新手来说，简直是灾难。更不用提附带的练习题了，很多题目设计得非常套路化，死板得可以，完全脱离了实际交流场景，做了半天也感觉自己的口语和听力没有得到任何实质性的提高，完全是浪费时间去应付那些不着边际的考点。

评分☆☆☆☆☆

评价一 这本书的排版设计简直是灾难性的，拿到手就感觉自己掉进了一个信息爆炸的迷宫里。封面设计得倒是挺唬人，一副“权威认证”的样子，但内页的印刷质量和纸张选择，让人不禁怀疑这到底是不是正规出版物。章节的划分也显得非常随意，有时候一个语法点会突然被切割成好几块，穿插在一些风马牛不相及的课文中间，学习起来完全没有连贯性。而且，光盘这个部分更是让人抓狂，光盘盒做得极其简陋，光盘本身在播放的时候会时不时地跳帧或者出现声音断续的情况，体验感极差。我尝试用不同的播放设备去读取，结果都差不多，这完全是在考验学习者的耐心和毅力。如果不是因为手头紧或者被课程要求必须使用，我绝对会毫不犹豫地把它扔进回收箱。对于初学者来说，这种混乱的编排方式，只会增加入门的难度，让人产生强烈的挫败感。

评分☆☆☆☆☆

评价五 总的来说，这套辅导资料的定价与其实际提供的价值严重不符。它试图用“全能辅导”的名头来吸引消费者，但实际上在各个环节都表现得差强人意。如果你已经有了非常好的主流教材作为基础，并且只是想找一些额外的、补充性的练习，或许这本书还能勉强应付一下，但指望它能成为你的主要学习工具，那绝对是个错误的选择。作为初学者，我们更需要的是结构清晰、讲解透彻、资源整合度高的辅助材料，而不是这种东拼西凑、质量参差不齐的“大杂烩”。我更倾向于去寻找那些在特定环节（比如语法解析或专项训练）做得更精良的单项资料，而不是被这样一套整体表现平庸的产品所束缚。

评分☆☆☆☆☆

好评！实用性强！

评分☆☆☆☆☆

送货神速。希望一切顺利还没看完~ 我在网上买的几本书送到了。取书的时候，忽然想起一家小书店，就在我们大院对面的街上，以前我常去，书店的名字毫无记忆，但店里的女老板我很熟，每次需要什么书都先给她打电话说好，晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天，她还时常替读者找我签名。可是，自从学会从网上购书后，我再也没去过她那里了，今天忽然想起她，晚上散步到她那里，她要我教她在网上买书，这就是帮她在京东上买了这本书。好了，废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了，现在给大家介绍两本好书：《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐：全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言，被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言，为“用画面讲故事”奠定基础；百科全书式的工作手册，囊括拍摄中的所有基本设计方案，如对话场面、人物运动，使初学者能够迅速掌握专业方法；近500幅机位图、故事板贯穿全书，帮助读者一目了然地理解电影语言；对大量经典影片的典型段落进行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》，深入揭示其中激动人心的奥秘；《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材，在翻译、审订中投入了巨大的心力，译笔简明、准确、流畅，惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱？有些人，没有在一起，也好。如何遇见不要紧，要紧的是，如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说，作者将众多社会事件作为故事的时代背景，俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字，代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信，纵然是举案齐眉，到底意难平。“相爱时不离不弃，分开后莫失莫忘”，这句话是秋微对感情的信仰，也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说，写作过程中由于太过投入，以至揪心痛楚到无法继续，直至完成最后一个字，大哭一场，才得以抽离出这份情感，也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。

评分☆☆☆☆☆

下次买一定要确认清楚，纯粹是借着人教的名气骗钱

评分☆☆☆☆☆

和书店的比较过了，应该是正版图书。价格可以，购买方便，送货上门，网购就是好，我一下买了好几本书。京东的物流很给力，送货的速度还不错，商品的质量也可以接受，价格也能比较公道。你,值得拥有!超低的价格,超好的质量,超高的品质,感谢京东,有你陪伴,真好!不错，很喜欢。

评分☆☆☆☆☆

不错的，好好学习的，

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纸张质量超级差，还很臭，看着影响心情来着

评分☆☆☆☆☆

商品是否给力？快分享你的购买心得吧~我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生

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内容全面 专业教材 正版图书

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不错的