《新世紀高等學校教材·曆史學基礎課係列教材:世界現代史(1900-2000)》作為大學曆史學專業教科書,在編寫綫索上涉及國彆、地區、專題、理論和資料等各個方麵,在具體內容上涉及政治、經濟、社會、軍事、外交、文化和科技等各個方麵。有的方麵是我們自己多年從事研究的專業領域,有的方麵則超齣瞭我們的專業領域,為瞭使本書涵蓋的內容更加廣泛、更能體現近年國內學界的最新研究成果、更能貼近高等教育改革的方嚮,使專業學習和研究更能貼近社會需求,我們藉鑒和徵引瞭學界前輩和同仁的成果和觀點。因本書體例的限製,無法在行文中——列齣徵引齣處,我們就將本書涉及和徵引的有代錶性的文獻列入本書所附“參考書目”之中。
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評分雲南元謀人、陝西藍田人(距今約八十萬年)和北京人(距今約70萬年~20萬年)都處於原始人群階段。
評分中國現代史(1949-2002)(下)(第3版)/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材
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評分 評分滿意|書的內容很豐富,能學習到很多東西哦,滿意!
評分世界現代曆史 世界現代史
評分在數韆年的古代曆史上,中華民族以不屈不撓的頑強意誌和勇於探索的聰明纔智,譜寫瞭波瀾壯闊的曆史畫捲,創造瞭同期世界曆史上極其燦爛的物質文明與精神文明。萬裏長城、大運河、明清故宮以及多姿多彩的各種齣土文物,無不反映齣大膽、高超的生産技術;同時在思想文化、科學技術領域産生瞭無數傑齣的人物,創造齣無比博大、深厚的業績;而包括指南針、造紙術、火藥和印刷術這“四大發明”[2] 在內的無數科技成就,更使全人類受益匪淺。
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