於善待“差生”,寬容“差生”。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分不錯
評分學生)和教育主體(教師,包括環境)交互作用的過程。教學模式將“人——人”係統轉變為“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積澱學養。一個教師,不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。
評分還是很有價值的,不錯
評分書很好,值的購買,很滿意
評分[美]莉莉安·李伯寫的的書都寫得很好,還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡他的書瞭.啓發每個人思維的數學小書,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。◆2011年橫掃日本、颱灣暢銷書排行榜◆哈佛大學校聘教授貝利馬祖爾作序(哈佛大學校聘教授,是哈佛頒給教學人員的最高職稱,可與諾貝爾奬、普利茲奬、國傢元首奬等榮譽媲美,也就是數學界的諾貝爾,至今僅有24位教授獲此殊榮,其中經營策略大師麥可波特也是其中之一。)◆最有趣、最簡單、最優美的數學思維小書最有趣用數學的思維方式推翻瞭我們日常所見的思維邏輯錯誤。最簡單隻要有一點點數學基礎的人都能理解,任何對數學不感興趣的人都會愛上它。最優美以詩歌的語言呈現,配以想象力豐富的插畫◆學會用數學思考人生,數學是一種思維方式,更是一種生活方式,我們知道的常識並非永遠可信所謂的真理,也並不永久為真。從1942年至今,這本數學入門小書影響瞭幾代偉大的數學傢,與愛因斯坦相對論並列為曆史上影響最大的三大數學入門的經典著作之一。1944年,它被美國國防部送往二戰戰場,陪伴士兵們度過瞭艱苦的戰爭歲月,讓人們重新認識瞭數學和科學的美好。經過長達70年的歲月淬煉,書中所敘述的生活哲思與做事態度,至今仍被人們嘖嘖稱奇。李伯夫婦用最優美的詩歌和最具想象力的插畫,讓數學與藝術進行瞭一次最完美的碰撞。巧妙地呈現瞭最基本的數學概念,解釋瞭最復雜的數學問題,闡釋瞭最深奧的人生道理,啓發每一個普通人對我們這個世界做齣更理性的思考,去體會人類思維中最美麗的花朵!,,啓發每個人思維的數學小書。◆2011年橫掃日本、颱灣暢銷書排行榜◆哈佛大學校聘教授貝利馬祖爾作序(哈佛大學校聘教授,是哈佛頒給教學人員的最高職稱,可與諾貝爾奬、普利茲奬、國傢元首奬等榮譽媲美,也就是數學界的諾貝爾,至今僅有24位教授獲此殊榮,其中經營策略大師麥可波特也是其中之一。)◆最有趣、最簡單、最優美的數學思維小書最有趣用數學的思維方式推翻瞭我們日常所見的思維邏輯錯誤。最簡單隻要有一點點數學基礎的人都能理解,任何對數學不感興趣的人都會愛上它。最優美以詩歌的語言呈現,配以想象力豐富的插畫◆學會用數學思考人生,數學是一種思維方式,更是一種生活方式,我們知道的常識並非永遠可信所謂的真理,也並不永久為真。從1942年至今,這本數學入門小書影響瞭幾代偉大的數學傢,與愛因斯坦相對論並列為曆史上影響最大的三大數學入門的經典著作之一。1944年,它被美國國防部送往二戰戰場,陪伴士兵們度過瞭艱苦的戰爭歲月,讓人們重新認識瞭數學和科學的美好。經過長達70年的歲月淬煉,書中所敘述的生活哲思與做事態度,至今仍被人
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
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