发表于2025-04-23
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评分在美国的一所学校里,刊登着很多印第安青年的毕业照片,照片上的他们显得器宇轩昂、神采奕奕,跟城里的青年没什么两样,看起来能做一番大事业。但是,等他们毕业了回到落后的部落中后,大部分人变成了原来的样子。这是因为他们失去了能够激励自己的环境,他们的潜能被埋没了。
评分我们生活工作于其中的世界正变得越来越狠无论是否承认这就是现实你见过很多狠人被他们在利益上和心理上伤害也许你自己本身就是一个狠人或在受伤后正强迫自己变狠这种狠既可能是对别人狠也可能是对自己狠无论哪一种我们都不会有什么安全感幸福以及自我成长可言因为我们活在这个世界上不是为了对别人或自己狠的对别人狠一个人已经先对自我下了狠手而一个人如果是对自己狠更是和自己过不去透过这种狠我看到了它背后的心社会机制我还看到它已经变成了一种社会性格在今天既保持我们的自我人性不丢同时又能在一个狠世界中保护好我们自己的利益和心理不被伤害是一个必须面对解决的问题我们如何来对付一个狠世界
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评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分南康郡守宋季雅也是个正直的人,他为官清正,从不徇私枉法,所以得罪了很多朝中显贵,一些大官僚都视他为眼中钉、肉中刺,总想除去这块心病。终于,宋季雅被革了职。
评分书是正品,很好,清晰,看着很舒服。就是稍微有点小贵。
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受
评分该分析和揭秘的以及该说的方法论都在书里了在这里我只想提示一下我们应该具备的思维
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