這本書的價值,絕對不隻是提供給那些專門研究漢代曆史的學者,它對普通曆史愛好者而言,更像是通關密匙。我平時最大的閱讀樂趣就是沉浸在曆史的氛圍中,但語言的障礙常常讓我齣戲。閱讀一些描述西漢宮廷生活的文獻時,那些繁復的禮儀用語和官署名,讓人感到非常疏離。這本《精選西漢漢西詞典》成功地將這些“陌生的詞匯”轉化為瞭“可理解的概念”。舉個例子,書中對“尚書颱”的解釋,不僅寫明瞭其職能的演變,還細緻地梳理瞭其與“中朝”、“外朝”的關係,這種層層遞進的解釋,讓我仿佛親身站在瞭那個決策中心,目睹瞭公文流轉的復雜過程。它就像一位耐心的嚮導,牽著我的手,一步步走過西漢的社會肌理,讓我感受到瞭那個時代的脈搏。我發現,自從有瞭它,我閱讀《史記》或《漢書》時的流暢度和理解深度都有瞭質的飛躍,那些曾經讓我停頓再三的段落,如今讀起來一氣嗬成,充滿瞭畫麵感。
評分說實話,我當初抱著試一試的心態買下這本《精選西漢漢西詞典》的,畢竟市麵上同類書籍良莠不齊,很多都是簡單地羅列詞條,缺乏必要的解釋和語境。但這本書的編纂質量,真的讓人眼前一亮。它的排版設計非常人性化,即使是厚厚的幾百頁,拿在手裏也感到十分舒適,紙張的質感也很好,長期翻閱也不易疲勞。更重要的是,它對詞條的收錄和釋義的處理方式,體現瞭編者深厚的學術功底和對讀者需求的精準把握。比如,對於一些專有名詞,比如特定的田製名稱或者法律術語,它不是簡單地給齣字麵意思,而是會引用相關的史料佐證,甚至會對比西漢與秦朝或東漢時期用法的細微差彆。這對於我們進行比較研究非常有幫助。我特彆欣賞它在解釋帶有政治色彩的詞匯時所持的客觀態度,不帶偏見地呈現曆史的復雜性。我前段時間在研究賈誼的政論時,遇到瞭一些關於“郡國並行製”下權力分配的術語,理解起來頗有難度。是這本書,通過對相關詞匯的串聯解釋,構建起一個清晰的權力結構圖,讓我對當時的政治博弈有瞭更深一層的認識。這種“解構式”的釋義方法,遠超齣瞭傳統詞典的範疇。
評分這本《精選西漢漢西詞典》簡直是我的救星,特彆是對於我這種業餘曆史愛好者來說,簡直是打開瞭一扇通往漢代世界的大門。我一直對西漢那個波瀾壯闊的時代充滿好奇,從霍去病到張騫,從絲綢之路的開闢到郡縣製的鞏固,每一個名字、每一個事件背後都隱藏著無數的細節和深意。然而,在閱讀相關的史書或者文學作品時,那些古老的詞匯和專有名詞總是像一道道無形的牆,阻礙著我深入理解。我嘗試過查閱一些通用的古代漢語詞典,但它們往往側重於更廣泛的古代漢語,對於西漢特有的官職、地名、製度用語,解釋得相當籠統,甚至有些詞匯根本找不到。這本書的齣現,完美地填補瞭這個空白。它不是一本簡單的字典,更像是一部濃縮的西漢文化百科全書。我記得有一次讀到關於“度量衡”的記載,一個“鈞”字在不同的語境下似乎有著不同的含義,傳統詞典的解釋讓我摸不著頭腦。翻開這本書,它不僅清晰地界定瞭西漢時期“鈞”的標準和用法,還配上瞭相關的曆史背景介紹,讓我一下子明白瞭它在當時經濟活動中的核心地位。這種深度和專業性,是其他任何工具書都無法比擬的。
評分總而言之,如果你對西漢曆史抱有任何程度的興趣,這本《精選西漢漢西詞典》都應該放在你書架最顯眼的位置。它不僅僅是一本查找工具,它更像是一把解鎖曆史文本深層含義的金鑰匙。它的全麵性、準確性以及對語境的深刻挖掘,使其遠超齣瞭“精選”二字所暗示的局限性。我用它來輔助閱讀,效率之高令人驚喜。我不再需要為瞭一個陌生的名詞,在電腦和幾本厚重的參考書之間來迴奔波,耗費大量時間去拼湊碎片化的信息。這本書將所有我需要知道的關於西漢語言、製度、習俗的關鍵術語,都係統、清晰地呈現在我眼前。它讓我真正體會到瞭“工欲善其事,必先利其器”的道理。對於任何想要真正走進西漢王朝內部、理解其運作機製和文化風貌的讀者來說,這本書的投入絕對是物超所值的,它帶來的閱讀體驗的提升是革命性的。
評分從工具書的角度來看,這本書的編纂水平達到瞭一個極高的水準。我注意到它在處理那些具有多重含義的詞匯時,錶現得尤為齣色。例如,某個錶示時間或方位的詞,在不同的史書中可能會有不同的引申義。這本書並沒有簡單地將所有意義並列,而是會根據西漢時期的特定語境進行區分和排序,哪個用法是主流的,哪個是邊緣的,哪個是特定地域的錶達,都標注得清清楚楚。這種精細化的處理,避免瞭使用者在實際應用中産生混淆。我記得有一次在研究西漢的對外關係,涉及到一些少數民族的稱謂,這些稱謂往往帶有強烈的文化偏見和時代烙印。這本書在解釋這些詞匯時,非常審慎地加入瞭現代的學術注釋,提醒讀者要以批判性的眼光去看待這些曆史記載,這體現瞭編者極強的曆史責任感和學術良知。很多同類詞典在這個問題上要麼避而不談,要麼照搬舊說,而這本書則做到瞭既尊重曆史原文,又引導讀者進行深度思考,非常難得。
評分三、網絡支付不安全
評分我讀書的目的是豐富知識,開闊視野,助推工作,提升自身文化素養。總結我的讀書經曆,有四次起伏變化:第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書,我稱為被動讀書;第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書,我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書,我稱為狹隘讀書;第四階段就是現在的情況,讀書意識強瞭,讀書範疇廣瞭,但讀書量太少,我稱為平常讀書。和大多數人一樣,總是找藉口說工作忙而貽誤讀書,這不是能站住腳的理由,而是自身做事的毅力不夠,沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。 我算不上一個“地道”的讀書人,沒有什麼經驗可談,就和大傢在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字:精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。 一、精讀。精讀的一個方麵是精選。世上的書籍數以億計,要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀,更重要的是會選擇,根據自己的喜好和需要,精心選擇幾本好書,不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙” ,趙樹理也說過這樣的話:“讀書也像開礦一樣,沙裏淘金” ,說的就是選好書、讀好書的道理。另一方麵是把書讀到真懂。一本好書,讀一遍兩遍是不行的,要反復的去讀,每讀一遍都會有不同的收獲。多少專傢研究《紅樓夢》,還成立瞭專門的紅學研究會,現在還在研究她,就是這個道理。讀書不能隻求一隻半解,要完全理解,盡可能全部消化,這纔叫讀書,叫精讀。 二、常讀。書要常讀,養成習慣。要養成一個好的習慣很難,但隻要堅持去做,把一件事重復去做,這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書,不要說需要多久,隻要能堅持1個月,這種意識自然會成為習慣,這就叫習慣成自然。我認為,我們青年乾部要把讀書當作一日三餐的生活習慣,讓讀書成為每天必不可少的生活內容,我稱之為常讀。 三、筆讀。就是要藉助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫“好記性不如爛筆頭”,通常理解為作讀書筆記,我還理解為寫心得體會、讀後感、隨筆等。我認為,讀書是吸收,寫作是消化,我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時,總覺得沒有東西可寫,要麼寫的內容乾巴巴,平鋪直敘,意識到自己的閱讀量太少,腦子裏記下的東西太少,這纔刻意去多讀書,把好的語句、好的典故摘記筆下,並堅持寫一些讀書心得,不怕寫不好,隻要堅持,久而久之,這些東西就會留在腦海,動筆寫文章時就會自然見於筆下。我在看電視節目時也在作筆記,準備瞭一個專門的電視筆記本,收益還是有的。這便是勤動手的好處,我叫做筆讀。 四、心讀。讀書要專心,更要用心。書中自有黃金屋,用心去讀,纔能真正讀懂書,硃熹在《訓學齋規》中說,“讀書有三到,心到,眼到,口到,三到之中,心到最急。” 五、鑒讀。讀書也是生活的一麵鏡子,通過讀書梳理自己的頭腦,豐富文化底蘊,提升道德素養,我把一些好的方麵作為航標,把比如從物傳記方麵的反麵東西作為成長的警鍾,這就叫做鑒讀,有藉鑒、有鑒彆的吸收書中的文化,持揚棄的讀書觀。 六、多讀。“從精齣發,博覽群書。”身邊的人和事是書,工作是書,生活是書,隻要肯讀書,書中自有黃金屋。我常在京東買書。我認為,對於看書,比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書,而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書
評分當前海外學習和使用漢語者日眾。為適應他們的需要,本詞典的西漢部分的漢語釋義中加注瞭漢語拼音以及繁體漢字,漢西部分的詞目注齣繁體漢字和漢語拼音。
評分《h精i選西漢n漢西rt詞Q典x》Q(梁德潤DE)【J摘要
評分(83%好評)
評分非常滿意,真的真的非常非常滿意,感謝京東,支持京東。
評分(100r%好評)
評分快遞速度就是不一樣,整體都還好
評分圖書
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