機械製圖習題集作業指導與解答（非機類）（附光盤1張） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《機械製圖習題集作業指導與解答》是與普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《機械製圖》（非機類）（第2版）及《機械製圖習題集》（非機類）（第2版）配套使用的。全書前10章內容是配套習題集各章的習題解答和解題指導，書後還附有主要知識點的階段復習題和期末練習題。為配閤教材及《機械製圖習題集：作業指導與解答》的使用，同時齣版瞭助教助學課件（光盤），課件對教材配套習題的重點和難點內容進行瞭講解和分析，供教師教學和同學自學時參考。
　　《機械製圖習題集：作業指導與解答》適用於大專院校非機械類型各少學時專業，也可供各類高等職業學校使用。

內頁插圖

目錄

第1章 機械製圖的基本知識
第2章 正投影法基礎
第3章 截切立體與相貫立體
第4章 組閤體
第5章 圖樣畫法
第6章 標準件與常用件
第7章 零件圖
第8章 裝配圖
第9章 其他工程圖樣
階段復習題1
階段復習題2
階段復習題3
期末練習題

前言/序言

　　本書是在天津大學機械製圖教研室曆次編寫的非機械類習題解答的基礎上，總結多年教學經驗編寫而成，是與“十一五”國傢級規劃教材《機械製圖》（非機類）（第2版）及《機械製圖習題集》（非機類）（第2版）配套使用。
　　書中堅持“投影製圖部分突齣形體分析，機械製圖部分著重讀圖訓練”的原則，旨在培養學生的空間想象力和構思能力。書中對學生在作業中經常齣現的問題作瞭簡要的提示和說明，對典型題目分步進行瞭解答，以指導學生掌握正確的分析和作圖方法。為幫助學生進行空間想象，在題目中配畫瞭物體的立體圖供做作業時參考。為方便讀者進行有效地復習、鞏固和提高，書後附有各主要知識點的階段復習題和期末練習題。本書是按近年來頒布的最新機械製圖有關國傢標準采用計算機繪製。
　　為配閤教材及本書的使用，同時齣版瞭助教助學課件（光盤）。課件對教材配套習題的重點和難點內容進行瞭講解和分析，供教師教學和學生自學時參考。
　　本書由喻宏波、景秀並主編，參加編寫的有徐健、薑杉、唐樹忠、韓群生、齊玉來、張素琴，全書由葉時勇主審。
　　本書的編寫得到瞭天津大學機械工程學院有關教師和廣大讀者的大力支持，在此錶示誠摯的謝意。由於編者水平有限，書中缺點錯誤在所難免，敬請讀者批評指正。
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書還沒有讀，包裝很不錯

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製圖標準必看，書是正品，很不錯

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配套教材 可以省做作業時間

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終於有這本書的正版瞭，仔細品味中。

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好！！！！！

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對於課後習題有很大幫助

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今天剛剛拿到書，這本（:..美1.美）（:..大衛·波德維爾1.大衛·波德維爾）（:...1..）（:..美1.美）（:..湯普森1.湯普森）（:...1..）寫的大學堂·電影藝術形式與風格（插圖第8版）很不錯，電影藝術形式與風格(插圖第8版)是國際電影學界標尺性著作，也適用於除瞭觀影之外沒有任何電影專業知識的讀者。喜歡看電影的人可以與它對話並交換意見學電影的人不妨把它當做一位良師，不斷地汲取知識與經驗已經拍電影的人列不妨把它當成一株老寶樹，不斷地反省與自問。被譯成法中希日匈西韓士意波斯捷等語種。電影藝術形式與風格(插圖第8版)第1版麵世於1979年，此後曆經七次修訂，早已成為電影學領域公認的標尺性著作。電影藝術形式與風格(插圖第8版)內容宏廣，從對電影製作的技術性解說、對構成電影各元素的係統化評介，到電影分析方法的示範、電影史的梗概提要，無不做到深入淺齣、思慮縝密而觀點周全。作者以一個非常係統性的方式進行電影形式與風格方麵的概念思考，同時佐以巨細靡遺的影片舉例，詳細分析電影的元素，說明電影的形式係統（敘事性與非敘事性）及風格係統（攝影、剪輯、場麵調度與聲音）如何在影片中交互作用。這樣能幫助讀者在瞭解一部電影時，不再是以過往觀影經驗所纍積的慣性直覺方式，去感受影片技術上或情感上的精彩片段，而能將電影看作如同詩歌、建築、音樂與舞蹈等其他藝術一般，是一個創作者在凝粹創作意念之後，執行到影片膠捲上的完整呈現。翻譯這本書的原始動機相當單純一是從翻譯中溫習及反省自己的電影思考二是提供大專院校電影係或相關科係學生做為教科書之用。1989年自紐約大學()電影研究所()畢業迴颱之後，由於在母校輔仁大學大傳係兼課，為瞭準備學生教材，我開始在書店中搜尋一些適閤學生閱讀進修的中文書。結果發現當時市麵上關於電影的書大部分是影評文集、資料性電影書或電影作者()專論的編譯。當時較適閤做課堂教科書的，除瞭焦雄屏老師譯自路易斯．賈內梯(．．)著作的認識電影()(遠流社)是較具電影入門性格的書外，理論方麵以陳國富先生譯自杜德利．安德魯()的電影理論()(誌文社)，雖不容易在市麵上找到，卻是比較進階介紹影史中各重要理論現象的好書。前者以知性感性兼具的方式著重簡介影史中已齣現的電影技術後者可幫助學生從幾個基本問題人手，去概知各理論傢對電影現象提齣的獨到的係統化的看法。但是光這兩本並不夠，要讓學生除瞭體驗電影外，更去思考影片，並能對電影保持高度興趣，需要一本綜閤這兩類，且有係統的方法去討論電影的書。書架上的其他書本雖有參考價值，但僅是課後學生充實自己視聽之用，並不能當作教科書。我因此開始調查瞭解學生的

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