《全国高等农业院校教材:植物营养学(下册)(第2版)》原是农业部教育司下达的编写任务。上、下册分别由中国农业大学与南京农业大学教师负责编写,1995年出版至今已有8年,印刷多次,在使用过程中积累了不少教学经验。随着高等农业教育、科研和生产实践的不断发展,需要进一步完善教材内容,以满足相关专业的研究生、本科生教学急需。南京农业大学应中国农业大学出版社的委托,组织成立了《全国高等农业院校教材:植物营养学(下册)》第2版教材修订小组,负责在原教材的基础上修编第2版。修订版基本保持了原教材的结构框架,但根据当前学科的发展水平,更新了不少内容。
二、土壤肥力状况的调查与测定
因土施肥是合理施用肥料的主要依据之一,建国以后,进行过两次有组织的全国范围内的土壤普查工作,包括土壤肥力的测定与土壤图的绘制,第一次在1958年,第二次在1979年,1987年还开始在全国主要土壤类型区建立了土壤肥力和肥料效应监测点,建立了相应的数据库。上述两大方面工作所获得的大量研究结果有相互呼应,彼此补充的作用,为我国合理地施用肥料,创建高产、优质、高效的持续农业提供了强有力的技术支撑。
第四节肥料的来源、分类及基本特性
一、肥料的来源与分类
(一)肥
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《植物营养学》原是农业部教育司下达的编写任务。上、下册分别由中国农业大学与南京农业大学教师负责编写,1995年出版至今已有8年,印刷多次,在使用过程中积累了不少教学经验。随着高等农业教育、科研和生产实践的不断发展,需要进一步完善教材内容,以满足相关专业的研究生、本科生教学急需。南京农业大学应中国农业大学出版社的委托,组织成立了《植物营养学》(下册)第2版教材修订小组,负责在原教材的基础上修编第2版。修订版基本保持了原教材的结构框架,但根据当前学科的发展水平,更新了不少内容,特别是加强了对有机废弃物农肥
应该是正品,但是书装订质量很差
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评分《植物营养学J》原是农业部教育司下达的编写任务。上、下册分别由中国农业大学与南京农业大学教师负责编写,1995年出版至今已有8年,印刷多次,在使用过程中M积累了不少教学经验。L随着高等农业L教育、N科研和生产实践L的不L断发展,需要进一步完M善教材内容,以满足相关专业的研究生、本科生教学急需。南京农业大学应中国农业大学出版社的委托,组织成立O了《植物营养学》(下册)第2版教材修订小组,负责在原教材的基础上修编第2版。修订版基本保持了原教材的Q结构框架,但根据当Q前学科的发展水平,更新了不少内容,特别是加强了对有机废弃物农肥
评分肥S料的来源、分类及基本特性
评分作为家长,应尽量帮孩子选择一些具有阅读价值的书籍。换句话说,就是要让孩子多读经典,有关文史哲、宗教、经济、生物、军事、天文、地理、美学、音乐、文物等各类学科的书都不乏经典。
评分要掌握一些应该要知道的会计理论。但希望朋友们注意的是不要把会计理论与会计知识混为一谈,在注会中这是一个很重要的区别(而注会正是介这二者之间。科班生的毛病是动不动就拿出会计学功底压人,最后压了自己;非专业的考生却有把一些生活中的一些已经形成的基本概念大量应用在注会当中去,这两种的倾向都是很危险的)。
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