美甲師 初級 鑒定考試指導手冊 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

美甲師國傢題庫的建立，對於保證本職業鑒定工作質量起著重要作用。為瞭使全國職業培訓領域和職業技能鑒定領域的專傢以及即將參加職業技能鑒定的學員對美甲師的理論知識和操作技能考核試題庫的建庫目標、命題技術原理、考核內容結構和具體考核要求有一個全麵的瞭解，勞動和社會保障部職業技能鑒定中心組織參與國傢題庫開發的命題專傢，編寫瞭與國傢題庫相配套的《國傢職業技能鑒定考試指導手冊》。該手冊由“職業技能鑒定國傢題庫簡介與復習注意事項”“理論知識考試復習指導”和“操作技能考核復習指導”三個部分組成。書中介紹瞭國傢題庫的命題依據、試捲結構和題型題量，同時從國傢題庫中抽取部分理論知識與操作技能試題和試捲樣例供考生參考和練習，便於考生能夠有針對性地進行考前復習準備。手冊與國傢職業標準、國傢職業資格培訓教程、國傢題庫是相配套的，今後我們會隨著國傢職業標準、國傢職業資格培訓教程以及國傢題庫內容的不斷更新，逐步對手冊進行補充和完善。

內頁插圖

目錄

第一篇 職業技能鑒定國傢題庫簡介與復習注意事項
第一部分 職業技能鑒定和國傢題庫簡介
職業技能鑒定
職業技能鑒定國傢題庫
職業技能鑒定國傢題庫的權威性
建立職業技能鑒定國傢題庫的意義
職業技能鑒定國傢題庫管理與使用
職業技能鑒定國傢題庫的主要內容
職業技能鑒定國傢題庫的命題基本依據與基本原則
第二部分 職業技能鑒定考核復習注意事項
勤學苦練 獲得真纔實乾
把握標準 使用相關資料
全麵復習 掌握基本要點
勞逸結閤 注意身心調整

第二篇 理論知識考試復習指導
第三部分 理論知識考試解讀
理論知識試捲構成
理論知識考試答題時間和答題要求
理論知識試捲生成方式
第四部分 理論知識鑒定要素
理論知識鑒定要素細目錶說明
理論知識鑒定要素細目錶
第五部分 理論知識考試復習要點
初級美甲師基本要求復習要點
初級美甲師相關知識復習要點
第六部分 理論知識試題精選
初級美甲師理論知識試題精選
初級美甲師理論知識試題精選答案
第七部分 理論知識考試模擬試捲
初級美甲師理論知識模擬試捲
初級美甲師理論知識模擬試捲答案

第三篇 操作技能考核復習指導
第八部分 操作技能考核解讀
操作技能考核試捲構成
操作技能考核時間和考核要求
操作技能考核試捲生成方式
第九部分 操作技能考核要素
操作技能考核內容結構錶
操作技能鑒定要素細目錶
第十部分 操作技能考核試題
鑒定範圍1 人造指甲
鑒定範圍2 裝飾指甲
第十一部分 操作技能考核模擬試捲
初級美甲師操作技能考核模擬試捲

精彩書摘

2.甲油烘乾機的工作原理
甲油烘乾機是美甲服務中最常用的設備之一。它的工作原理是通過冷、熱風加速甲油的乾燥，縮短顧客的等候時間，防止發生由於甲油不夠乾燥造成的破損現象。
3.甲油烘乾機的使用
認真閱讀使用說明書，熟悉儀器性能，經過訓練後可以操作，接通電源，打開儀器開關，當手進入自動感應區時，即會有風吹齣，冷、暖風切換使用切換開關，一般鼕季用暖風、夏季用冷風，進口設備電壓一般是100～110V，國內使用電壓為220V，一定要配變壓器轉換方可使用。
4.甲油烘乾機的維護
應定期檢查甲油烘乾機設備的絕緣狀況，發現問題要及時處理，不允許隨便更換、拆裝儀器元件。
5.使用甲油烘乾機的注意事項
甲油烘乾機的維護保養要嚴格按照儀器使用說明書的步驟進行操作，避免通電時間過長，使用完畢後，應立即關閉開關，並切斷電源。
6.甲油烘乾機的安全使用
烘乾機的外殼通常是塑料製品，要避免與美甲經常使用的溶劑接觸，以免造成外殼腐蝕、損傷。嚴禁用濕手、濕布觸摸、擦拭帶電儀器，要用乾淨乾燥的布擦拭設備，以保持其清潔、乾燥。
7.自然指甲基本護理前的準備工作
美甲師在做自然指甲基本護理前，首先消毒工作颱，然後從消毒櫃中取齣乾淨的毛巾鋪在工作閤上，並準備好已消毒的工具和用品，在操作前應先清潔自己和顧客的雙手。
8.去除自然指甲上的甲油所用到的産品
在自然指甲護理時，用蘸有洗甲水的棉花或棉片清除顧客雙手自然指甲上的甲油；用自製棉簽，蘸取洗甲水清潔指甲甲溝、甲壁、指皮後緣和指甲前緣下方的殘留甲油。
……

前言/序言

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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非常的喜歡這本書，還有簽名哦。麼麼噠。大愛的。很滿意的購物。很實用又不貴。買買買噢。理論知識和實踐操作。值得擁有。值得學習噢。

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書中的內容非常好

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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