展覽講解員（基礎知識） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

《展覽講解員》（基礎知識）是展覽講解員國傢職業資格培訓係列教程中的一本，主要介紹瞭各級彆展覽講解員應掌握的基礎知識，涉及職業道德教育和實踐、博物館基礎知識、發聲知識、普通話語音基礎知識、語言錶達基礎知識、相關法律法規和安全常識等內容。《展覽講解員》（基礎知識）適用於對各級彆展覽講解員的職業資格培訓，是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書，也是展覽講解員職業技能鑒定國傢題庫命題的直接依據。

內容簡介

《展覽講解員》（基礎知識）由中國就業培訓技術指導中心按照標準、教材、題庫相銜接的原則組織編寫，是國傢職業技能鑒定推薦輔導用書。書中內容根據《國傢職業標準·展覽講解員》（試行）要求編寫，是展覽講解員職業技能鑒定國傢題庫命題的直接依據。《展覽講解員》（基礎知識）介紹瞭各級彆展覽講解員應掌握的基礎知識，涉及職業道德教育和實踐、博物館基礎知識、發聲知識、普通話語音基礎知識、語言錶達基礎知識、相關法律法規和安全常識等內容。

目錄

第1章 職業道德教育和實踐（1）
第1節 職業道德準則（1）
第2節 社會主義職業道德教育與實踐（4）
第2章 博物館基礎知識（7）
第1節 中外博物館發展概況（7）
第2節 博物館分類與特徵（18）
第3章 發聲知識（27）
第1節 發聲器官與發聲原理（27）
第2節 呼吸（30）
第3節 講解用聲的基本原則和要求（36）
第4章 普通話語音基礎知識（41）
第1節 普通話語音概說（41）
第2節 聲母、韻母和聲調（43）
第3節 語流音變（72）
第4節 普通話口語錶達的一般特點以及産生語音問題的原因（81）
第5節 綜閤訓練（84）
第5章 語言錶達基礎知識（107）
第1節 停連（107）
第2節 重音（110）
第3節 語氣（113）
第4節 節奏（114）
第5節 講解基調（119）
第6章 相關法律法規（127）
第1節 文物及文物保護的法律法規（127）
第2節 地麵文物和地下文物的管理（131）
第3節 《文物保護法》關於奬勵與懲罰的規定（137）
第7章 安全常識（141）
第1節 防盜安全（141）
第2節 消防安全（149）

精彩書摘

第2節 呼
吸
1.呼吸器官和呼吸原理
（1）呼吸器官
呼吸是沿著呼吸通道進行的，構成這個通道的器官都屬於呼吸器官。呼吸器官包括呼吸道、胸腔、肺和腹肌等。
1）胸腔。胸內的體腔部分是胸腔。胸腔外部是胸廓，胸廓的活動是由胸部多組肌肉的收縮與放鬆來完成的。胸腔的底部是膈肌（也叫橫膈或橫膈膜），周圍和胸腔壁相連，把胸腔和腹腔隔開。吸氣時膈肌下降，使胸腔內部上下擴大；呼氣時膈肌迴復原狀，胸腔容積變小。膈肌屬於吸氣肌。
2）肺。在胸腔的內部。肺組織吸氣時脹起，呼氣後癟縮。在人的生理活動中，肺是最重要的呼吸器官。
3）腹肌。腹肌是腹部肌肉的總稱。雖然人們在日常生活的呼吸中對它並沒有明顯的感覺，但在有控製的呼吸中，它卻有著不容忽視的作用。
通常，把使胸腔擴大以完成吸氣的肌肉統稱為吸氣肌肉群，把使胸腔縮小以完成呼氣的肌肉統稱為呼氣肌肉群。
（2）呼吸原理
肺雖然是重要的呼吸器官，但它自身不會活動，是被動的器官。呼吸的完成要靠胸腔的擴大和縮小。
吸氣肌肉群收縮時，胸腔擴大，此時胸腔內部的氣壓就會變得比體外的氣壓小，空氣就會由口、鼻經過呼吸通道進入肺泡，肺便擴張起來，這就是吸氣的過程。胸腔擴得大，吸的氣也就多。
呼氣肌肉群收縮，或吸氣肌肉群自然放鬆，胸腔就會隨之變小，肺裏的氣又會經過呼吸通道擠壓齣來，這就是呼氣。
……

前言/序言

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今天剛剛拿到書，這本:..魏書生1.魏書生寫的班主任工作漫談（修訂版）很不錯，班主任工作漫談（修訂版）是一本高效實用的班主任工作指南。其中的內容通俗、生動、吸引人。書中充滿辯證法，充滿激情，充滿愛心，稱之為具有中國特色和時代精神的教育詩絕非過譽。閱讀此書，能令人胸懷寬廣、觀念更新、精神振奮。做什麼養的班主任培養什麼樣的學生班級管理人性化。日常管理人性化。個案處理個性化。集體生活特色化。30年前，中國教育界的傳奇人物魏書生以嚴整、科學、極具前瞻性的教育理念，新穎的互動教學方式，學生自主學習的教育方式，民主科學的管理指導思想，引領瞭新一輪教育改革的方嚮。班主任工作漫談（修訂版）即是他的經典著作，以班主任工作為主題，涵蓋瞭全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。包括班主任的自身定位，學生綜閤素質的培養，班級管理的人性化、自主化、個性化、特色化，高效的學習方法等，從指導思想到管理措施，再到工作細節，完美展現瞭作者獨具一格的工作作風和人格力量。班主任工作漫談（修訂版）情感厚重，風格平實，內容豐富，大量生動感人的事例讓人身臨其境，富於故事性、趣味性、啓發性和可操作性。深刻的思考閃爍著師者的智慧光芒，具有引人入勝的魅力和震撼人心的力量，是廣大班主任、教師的必讀教科書。我屬於願意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去瞭增長能力的機會，吃瞭大虧。人生七十古來稀，這是古人的看法，現在咱們中國人的平均壽命已經到70歲瞭。咱們國傢正在普及九年義務教育，一個人讀1年學前班，再念完9年書，即使不上高中大學，也有10年光陰是在班級中度過的。10年，占瞭一般人生命的七分之一。這是人生筋骨血肉成長最快的10年，是人生喜怒哀樂感情最豐富的10年，是人生意誌品質形成的10年，是人生智力纔能發展最快的10年，是人生變化萬韆的10年，是決定一個人今後命運的10年。班集體，人們生於斯，長於斯，變化於斯。在其中時，關心她，愛護她，為她吃苦，為她的榮譽奮鬥離開她後，留戀她，想念她，迴憶她，魂牽夢繞著她這懷念的感情經過滾滾滔滔的時間長河的衝刷，非但沒有消失，反倒經年纍月越積越深。許多人愈到老年、晚年，對其思之愈切，念之愈深。班級和人生維係得這麼緊密，班主任這一職業便具有瞭一定的誘惑力。班級像一座長長的橋，通過它，人們跨嚮理想的彼岸。班級像一條很長的船，乘著它，人們越過江河湖海，奔嚮可以施展自己纔能的高山、平原、鄉村、城鎮。班級像一個大傢庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。一起長大瞭，成熟瞭，便離開瞭這個傢庭，走嚮瞭社會。我常常覺得班級更像一個小社會，社會上有什麼，

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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