绿色心灵：人与环境的故事 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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舒志钢 编

图书标签:

• 环保
• 自然
• 儿童绘本
• 生态
• 人与自然
• 故事
• 科普
• 绿色
• 3-6岁
• 亲子阅读

出版社： 商务印书馆

ISBN：9787100057752

版次：1

商品编码：10285533

品牌：商务印书馆（The Commercial Press）

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2008-11-01

用纸：胶版纸

页数：74

正文语种：中文

内容简介

　　《绿色心灵:人与环境的故事》作者以简洁明快的笔调编写了65个生动有趣的环境保护和动物保护的小故事、小知识，深入浅出地告诉读者各种生态道理。光看看这些标题就够吸引人，激起人们的好奇心了：“大灰狼是驯鹿的好朋友吗？”“朽木的价值”“神奇的景天”“小白兔为什么成了大坏蛋？”“万里长墙”“‘参军’的画眉鸟”“沙尘暴也有好处”“‘醉蛙’获救”……这些小故事、小知识，不但能让少年儿童读得津津有味、大开眼界、提高环保意识，还可供各有关部门、团体做宣传案例．以及做老师讲学、家长辅导学生的好材料。

内页插图

目录

　　生态知识
我们生活在圈子里
河马粪筑起来的生态系统
水的重复利用
沙尘暴也有好处
保护湿地很重要（一）
保护湿地很重要（二）
垃圾分类好
保护我们的地球
谈谈简约主义
资源共享就是环保
“死海”复活的启示

动物故事
野马重返荒原
一篇作文救猎隼
瘸狼报恩
拯救麋鹿
被托付给人类的小灰喜鹊
护燕行动
猴三戒烟
保护藏羚羊
大灰狼是驯鹿的好朋友吗
人龟情
巡山救小马鹿
让扬子鳄回归自然
小白兔为什么成了大坏蛋
为白鹭争家园
“参军”的画眉鸟
帝王蝶的命运
为了一个回归的承诺

植物故事
几维鸟和杉树的奥秘
抵制过度包装
拒用一次性筷子
动植物间的攻防战
做个森林小卫士
变害为宝
烟草用尼古丁毒谁
海岸卫士红树林
朽木的价值
植树不一定能保护生态
万里长墙
种树获诺贝尔和平奖
神奇的景天

环境警钟
人为制造的“黑风暴”
野生动物的悲歌
全球水危机
阿留申群岛的灾难
罗布泊的命运
空气污染害死人
地球母亲累病了
塑料袋遭禁
关注和保护臭氧层
阿拉善高原何时恢复生机
即将被淹没的岛国

环保故事
拍摄非洲动物的人
清扫长江的人
为了蜗牛鱼的生存权
榔头沟巨变
五少年批评工具书不环保
奚望和“绿荫小队”
向废旧塑料袋开战的战士
生物杀手显神威
变珠峰垃圾为艺术品
父女环保志愿者
北京市民抵制斗牛表演
“醉蛙”获救
自然与人完全能和谐共存

精彩书摘

　　据统计，我们每个人平均每天大约要“生产”一公斤左右的垃圾。算算看，每人一年“生产”多少垃圾？全中国、全球呢？真是不得了！堆放垃圾占用农田，污染环境，破坏生态。许多地方垃圾成灾，怎么处理垃圾已成为一个世界难题。但是，垃圾实际上又是放错了地方的宝贝。垃圾中的废纸、金属、塑料、玻璃、破布等都可以回收使用。有人计算过，把回收的易拉罐化成铝块，所消耗的能源仅为挖矿炼铝的5％；至于那些水果皮、菜帮子之类的厨余垃圾，深圳等地已用来发电，还能做有机肥。我国能源资源都很短缺，充分利用垃圾十分重要。然而，如果垃圾只是乱七八糟地堆在一起，那还是垃圾。只有把它分类。才能真正变成资源。目前，国内外比较发达的地区都开始了不同程度的垃圾分类工作。分类方法也各有不同，但第一道分类就得由每个家庭来进行，这就需要包括你我在内的每个人积极支持。垃圾分类很重要，希望同学们为保护生态、节约资源而投入到这项工作中来。 　　……

绿色心灵：人与环境的故事 本书为一本特别为3-6岁儿童设计的绘本，通过一个个生动有趣的故事，引导孩子们认识我们赖以生存的环境，并学习如何与之和谐相处。 故事一：小松鼠的家园保卫战 在一个阳光明媚的早晨，小松鼠奇奇像往常一样，蹦蹦跳跳地在森林里寻找他最爱的橡子。突然，他发现自己最喜欢的橡子树旁，多了一些奇怪的“大家伙”——它们发出巨大的轰鸣声，还留下了一道道深深的印记。奇奇吓坏了，他的家园，那些熟悉的树木，还有他藏宝的洞穴，似乎都受到了威胁。 奇奇不知道该怎么办，他找到了森林里最智慧的老猫头鹰。猫头鹰告诉他，这些是“人类的工具”，他们正在为建造更宽阔的道路而砍伐树木。奇奇感到很难过，他想到如果树木都倒下了，他的朋友们，小兔子、小鸟、小刺猬，还有他自己，将失去家园。 这时，一位名叫莉莉的小女孩和她的爸爸妈妈来到了森林。莉莉是个热爱大自然的孩子，她看到奇奇焦急的样子，又听到爸爸妈妈说要在这片区域建路，她觉得很不开心。她问爸爸妈妈：“为什么一定要砍伐这些树呢？它们是小动物们的家啊！” 莉莉的爸爸是一位工程师，他耐心地解释说，建设道路是为了让人们的生活更便利，比如更快地把食物送到商店，让生病的人能更快地去看医生。但是，他也承认，这样确实会影响到小动物们的家园。 莉莉想了想，对爸爸说：“爸爸，我知道了。我们能不能换一个地方建路呢？或者，我们可以给小动物们重新建造一个家？比如，在旁边多栽一些新的树，或者给它们搭一些新的房子？” 莉莉的爸爸听了莉莉的话，非常惊喜。他从来没有想过，小小的莉莉会有这么好的主意。他认真地思考了一下，然后告诉莉莉：“莉莉，你说的真棒！我们可以尝试一下。我们可以在规划中尽量避开那些大树，并且在新的区域里种上更多的树苗，甚至可以为一些小动物设计更适合它们的栖息地。” 于是，莉莉和她的爸爸妈妈，还有一些愿意帮忙的叔叔阿姨们，开始了一场“家园重建”的行动。他们小心翼翼地移栽了一些小灌木，为小兔子们留下了更隐蔽的活动空间。他们还在一些树干上挖洞，为小鸟们准备了新的巢穴。莉莉还收集了一些落叶和干草，为小刺猬搭建了一个温暖的小窝。 小松鼠奇奇和其他小动物们看到了这一切，它们非常感动。它们知道，人类并不是都要破坏环境，也有像莉莉这样的孩子，愿意保护它们。莉莉的爸爸也因此受到了启发，他在设计道路时，更加注重对环境的保护，尽量减少对森林的破坏。 这个故事教会孩子们： 认识到大自然是我们共同的家园，不仅属于人类，也属于各种各样的动物。 理解人类的活动可能会对环境造成影响，即使是出于好意，也需要考虑周全。 鼓励孩子们思考解决问题的方法，并付诸行动，比如提出保护环境的建议，或者参与到实际的环保行动中。 强调沟通和理解的重要性，通过交流，可以找到人类与自然和谐共处的方式。 培养孩子的同理心，让他们能够站在其他生物的角度思考问题。 --- 故事二：小溪的烦恼与重获新生 在山脚下，有一条清澈的小溪，它欢快地流淌着，滋养着两岸的草木，也为生活在附近的小鸭子、小青蛙们提供了快乐的游乐场。小溪的水总是那么甜美，那么干净，就连路过的鸟儿都会停下来喝几口。 然而，随着村庄的发展，一些变化悄悄发生。村里的人们开始在小溪边堆放垃圾，塑料袋、废纸、甚至一些化学品都未经处理就流进了小溪。小溪的水不再清澈，变得浑浊不堪，散发着一股难闻的气味。小鸭子们不再愿意在里面游泳，小青蛙们也悄悄地搬走了，连喝水的鸟儿都变得稀少。 小溪感到非常难过和痛苦。它不再能自由地歌唱，身体也变得沉重而污浊。它看着自己曾经的朋友们因为它的变化而离开，心中充满了无助。 一天，一个名叫艾米的小女孩来到了小溪边。艾米是个爱干净的孩子，她闻到小溪散发出的臭味，看到漂浮在水面上的垃圾，她的眉头紧锁。她知道，这条小溪生病了。 艾米跑回家，告诉了她的妈妈：“妈妈，小溪生病了，它好臭，里面有好多垃圾，小鸭子都不在那里玩了！” 艾米的妈妈听了，也很心疼。她知道小溪对村庄的重要性。于是，她召集了村里的其他家长和孩子们，一起召开了一场“小溪的健康会议”。 在会议上，大家讨论了小溪为什么会生病，以及如何才能让它重新变得健康。艾米大胆地站起来说：“我们不能再把垃圾扔到小溪里了！我们应该把垃圾分类，然后送到专门的地方去处理。” 村长爷爷听了艾米的话，频频点头。他说：“艾米说得对！我们以后要做到垃圾不落地，并且要经常清理小溪两岸的垃圾。” 于是，村庄里展开了一场“拯救小溪”的行动。大人们带着孩子们，拎着垃圾袋，沿着小溪两岸仔细地搜寻，将漂浮在水面上的和堆积在岸边的垃圾一件件捡起来，并进行分类。孩子们还创作了关于爱护小溪的画和标语，贴在小溪边，提醒大家不要再污染它。 起初，工作很辛苦，垃圾似乎无穷无尽。但是，当他们看到一点一点地，小溪的水开始变得清澈一些时，所有人都充满了力量。他们还学习了如何种植一些能够净化水源的植物，并把它们种在了小溪的两岸。 随着时间的推移，奇迹发生了。曾经浑浊的小溪，重新变得清澈透明，水面上开始出现小鱼的身影，小鸭子们又重新回到了这里，它们快乐地嬉戏着。小青蛙们也回来了，它们的歌声再次充满了整个山谷。 艾米和小伙伴们看到重新焕发生机的小溪，感到无比的自豪和快乐。他们明白了，只要大家齐心协力，即使是看起来无法挽回的环境问题，也能得到解决。 这个故事教会孩子们： 了解污染对环境的危害，特别是对水源的污染。 认识到保护水源的重要性，因为水是生命之源。 学习垃圾分类和处理的基本知识，培养良好的卫生习惯。 鼓励孩子们参与到环保行动中，从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，主动清理垃圾。 强调团队合作的力量，当大家为了同一个目标努力时，就能取得更大的成就。 培养孩子们对自然的责任感，让他们明白自己有责任保护环境，让地球变得更美好。 --- 故事三：种子旅行记与森林的诞生 在秋天的风中，一颗小小的橡子，名叫“小小”，开始了它的旅行。它告别了高大的橡子树妈妈，被风儿轻轻地吹起，飘呀飘，飘过金黄的草地，越过潺潺的小溪，最后落在了离家不远的一片空地上。 小小感到有些孤单，它想念妈妈，也想念它曾经热闹的家。它周围光秃秃的，没有高大的树木，也没有玩耍的小伙伴。它只能静静地躺在那里，等待着。 冬天的寒风呼啸而过，雪花给大地盖上了一层厚厚的棉被。小小蜷缩着身体，感觉冷冷的。但是，它并没有放弃希望，它知道，春天一定会到来。 春天终于来了！温暖的阳光照耀着大地，雨水滋润着土壤。小小感到自己的身体里充满了力量，它努力地伸展着，一个嫩绿的小芽从它的身体里钻了出来！ “我发芽了！”小小激动地喊着。它小心翼翼地把根向下扎进泥土里，感受着泥土的滋养。然后，它又努力地把小小的叶子伸向天空，去迎接第一缕阳光。 小小每天都在努力地生长。它喝着雨水，沐浴着阳光，感受着泥土的拥抱。慢慢地，它长高了，变得更强壮了。 有一天，一只小鸟飞了过来，它在小小的枝丫上停留，叽叽喳喳地唱起了歌。小小很高兴，它第一次有了歌唱的伙伴。 接着，蝴蝶也来了，它们在小小身边翩翩起舞，带来了五彩斑斓的美丽。小兔子也喜欢在小小身边玩耍，它们在小小粗壮的树干旁，发现了可以藏身和乘凉的绝佳地点。 小小不再孤单了。它看着自己一天天长大，变成了粗壮的大树，它的枝叶越来越茂密，为小鸟提供了安全的家，为小虫子提供了食物，为小兔子提供了荫蔽。 它的周围，也渐渐地有了其他的植物。曾经和它一起旅行的小伙伴们，或许也被风儿吹到了这里，或许是其他种子在这里生根发芽。它们一起生长，形成了一片片绿色的草地，一片片茂密的灌木丛，还有其他的树木。 渐渐地，这片空地变成了一片小小的森林。森林里充满了生机，有各种各样的植物，有成群结队的动物，它们生活在一起，互相依靠，共同成长。 小小看着这一切，心中充满了满足和喜悦。它知道，自己虽然只是一颗小小的种子，但是通过努力生长，它也为创造这个美丽的森林贡献了自己的力量。 这个故事教会孩子们： 认识到植物的生命力，以及它们生长的过程。 理解植物在生态系统中的重要作用，它们是动物的家园和食物来源。 学习种子是如何传播和生长的，了解大自然生命的循环。 鼓励孩子们拥有耐心和毅力，就像种子一样，通过不懈的努力，才能茁壮成长。 培养孩子对生命的敬畏之心，理解每一个生命都有其独特的价值和意义。 让孩子们明白，即使是微小的力量，也能对环境产生积极的影响，汇聚成巨大的改变。 --- 《绿色心灵：人与环境的故事》 这本绘本，通过这些充满想象力和温情的故事，不仅仅是讲述了人与环境的关系，更是在孩子们幼小的心灵里播下了一颗爱护环境、珍视自然的种子。它用最贴近孩子生活的方式，让他们明白，保护环境，从我做起，从身边的小事做起，就能让我们的地球变得更美丽，让所有生命都生活得更幸福。这本书是一次关于爱与责任的启蒙，也是一份送给孩子们的珍贵礼物。

评分☆☆☆☆☆

我是一个特别注重孩子早期阅读体验的家长，我总是在寻找那些能够启发孩子思考、拓展他们视野的优秀绘本。《绿色心灵：人与环境的故事》这个书名，一下子就勾起了我的兴趣。它不仅仅是关于“环境”，更强调了“绿色心灵”，这让我觉得这本书的立意非常深刻，它不是在讲道理，而是在培养一种内在的品质。我希望通过这本书，我的孩子能够理解，我们生活的环境不只是一个抽象的概念，而是和我们息息相关的，是我们赖以生存的家园。我希望书中能有许多充满想象力的故事，能够让孩子在其中看到自己，看到他们熟悉的身边事物，比如家门口的小草，公园里的花朵，甚至是天上的云彩。我希望这本书能通过一些具体而生动的例子，让孩子明白，每一个小小的行动，比如不随意丢弃垃圾，节约用水用电，都能为保护环境出一份力。我非常期待书中的情节设计，我希望它能够有一些互动性，或者能够引发孩子思考的问题。这样，阅读的过程就不再是被动的接受，而是主动的参与和探索。而且，书名中“人与环境的故事”也让我联想到，这本书可能会展现人与自然之间那种和谐共生的关系，而不是一方征服另一方。我希望书中能够传达一种尊重生命、敬畏自然的理念，让孩子从小就懂得，我们是自然的一部分，而不是凌驾于自然之上。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我一开始对这本书的期待值并没有那么高，毕竟市面上讲环保启蒙的书实在是太多了，很多都流于表面，或者过于说教。但是，《绿色心灵》这个名字，像一股清泉一样，让我觉得可能有点不一样。我更看重的是它传达的情感和价值。我希望这本书不仅仅是告诉孩子“不要乱扔垃圾”这样简单的道理，而是能让他们发自内心地去感受到大自然的美好，去体会到保护环境的重要性。就像它说的“人与环境的故事”，我希望这是一个充满温情和连接的故事，而不是一篇枯燥的说明文。我希望通过阅读这本书，我的孩子能够学会换位思考，站在植物、动物的角度去感受它们的需求，去理解它们的存在。比如，可能书中会有一个小故事，讲一只小鸟因为找不到合适的巢穴而感到伤心，或者一棵小树因为缺水而奄奄一息。通过这样的故事，孩子就能更直观地感受到，我们的行为会给环境带来什么影响，从而萌生出保护的意识。我特别关注书中的插画风格，我希望它是那种既能吸引孩子，又能传递出自然气息的。我不太喜欢那种过于卡通化、失真的画风，我希望画面能够尽可能真实地展现自然的美丽，但又不会过于复杂，让孩子感到害怕。还有就是故事的语言，我希望是简洁、优美、富有诗意的，能够让孩子在轻松愉快的氛围中，慢慢地品味和理解。总而言之，我希望《绿色心灵》能成为一本真正走进孩子心里，让他们感受到爱与责任的书。

评分☆☆☆☆☆

作为一个曾经的孩子，我也曾对这个世界充满好奇。《绿色心灵：人与环境的故事 [3-6岁]》这个书名，让我回想起童年时对大自然的那份纯粹的喜爱。我希望这本书能够唤醒孩子内心深处对自然的原始热爱，让他们从心底里去亲近和保护它。我希望书中能够有许多关于自然美好细节的描绘，比如清晨的第一缕阳光，雨后泥土的芬芳，小鸟在枝头歌唱的声音，甚至是落叶在风中飞舞的姿态。我希望这些描绘能够用一种非常细腻、非常生动的方式呈现，让孩子能够通过文字和图画，去感受大自然的美丽和生命力。我希望这些故事能够让孩子明白，我们身边的每一样事物，都有它独特的价值和意义，都有它生存的权利。我希望通过阅读这本书，我的孩子能够学会观察，学会倾听，学会用一颗“绿色”的心灵去感受这个世界。我还会特别关注书中的叙事角度，我希望它能够是那种非常平等的，就像朋友之间的对话一样，没有高高在上的说教。我希望孩子在阅读的过程中，能够感受到被尊重，被理解。而且，我会留意书中的结局，我希望它能够是充满希望和启示的，让孩子在合上书本之后，依然能够对这个世界保持一份美好的憧憬和积极的行动。

评分☆☆☆☆☆

我对于绘本的选择，有一个很重要的标准，那就是它能否激发孩子的想象力。《绿色心灵：人与环境的故事 [3-6岁]》这个名字，就让我觉得它很有潜力，能够带孩子进入一个奇妙的想象世界。我希望这本书能够用一种非常富有创意的方式，来讲述人与环境的故事，让孩子在其中看到那些他们从未想过的事物，体验那些他们从未感受过的生活。我希望书中会有一些充满童趣和想象力的情节，能够激发孩子对大自然的无限遐想。比如，是不是可以讲述一个关于云朵的旅行故事？或者一个关于种子如何在大海里冒险，最终找到家的故事？我希望这些故事能够打破常规，给孩子带来惊喜，让他们明白，大自然的世界是多么的广阔和神秘。我还会非常关注书中的语言，我希望它是那种充满诗意，并且能够引发孩子联想的。我希望它能够用生动形象的比喻，让孩子对自然有更深入的理解。而且，我会特别留意书中的插画，我希望它能够富有艺术感，色彩大胆，构图新颖，能够与故事的内容完美契合，共同营造出一个充满想象力的世界。总而言之，我希望《绿色心灵》能够成为一本让孩子爱不释手，并且能够让他们在阅读中尽情释放想象力的优秀绘本。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对绘本有着“挑剔”眼光的家长，我不太喜欢那些内容空洞、只有漂亮图画的书。《绿色心灵：人与环境的故事 [3-6岁]》这个名字，让我觉得它可能比我之前读过的很多书都要有深度。我更看重的是它能否真正触动孩子的心灵，让他们在阅读的过程中有所感悟。《绿色心灵》这个词，让我觉得它传递的是一种积极向上、充满生机的力量，我希望这本书能够帮助我的孩子培养出这样一种“绿色”的心灵，对周围的世界充满善意和好奇。我非常期待书中的故事能够是那种贴近孩子生活的，他们能够感同身受的。比如，书中会不会讲述一个关于小动物们努力清理家园的故事？或者一个小孩子如何用自己的小手，为一棵小树苗浇水，让它茁壮成长？我希望这些故事能够用一种非常温柔、充满爱的方式来呈现，而不是带有任何说教的意味。我更喜欢那些能够让孩子在潜移默化中受到感染和启发的故事。另外，我也会非常关注书中的语言风格，我希望它是那种优美、富有童趣，并且能够让孩子轻松理解的。我不太喜欢过于成人化的语言，我希望它能够真正符合3-6岁孩子的认知水平，让他们在阅读中能够体会到文字的韵律和美感。总的来说，我希望《绿色心灵》能够是一本能够让孩子爱上阅读，同时也能让他们在阅读中感受到爱与责任的书。

评分☆☆☆☆☆

我收到这本《绿色心灵：人与环境的故事 [3-6岁]》的时候，首先被它的名字吸引了，真的太有诗意了！我家小宝正好到了对周围世界充满好奇的年纪，总是指着窗外的树问这是什么，那是什么。这本书的名字就像为他量身定做的，我立刻就觉得它一定能激起他对自然的热爱。翻开书页，那种淡淡的绿色调和充满童趣的插画立刻就抓住了我的眼球。我感觉这是一本充满温度的书，它不是那种硬邦邦的科普读物，而是用故事的方式，将人与环境之间微妙又重要的联系娓娓道来。我特别期待书中的故事能以一种孩子能够理解和接受的方式，去描绘我们生活的地球，我们身边的一草一木，甚至是我们呼吸的空气。我希望通过这本书，我的孩子能够学会观察，学会感受，学会珍惜。有时候，我也会想，是不是这本书能帮助他建立起一种初步的环保意识，让他知道，我们不是孤立地存在于这个世界上，而是和万物紧密相连的。这种连接，或许就是“绿色心灵”的由来吧。这本书的封面就有一种很治愈的感觉，色彩搭配非常舒服，不会太鲜艳刺眼，但又足够吸引孩子的注意力。我真的很好奇，它会用怎样生动有趣的情节来讲述“人与环境的故事”呢？是关于小动物们在森林里的生活？还是关于小孩子如何爱护花草树木？我脑子里已经有了无数种美好的想象，希望这本书真的能带给我和小宝惊喜。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我给孩子挑绘本的时候，最怕的就是那些“教育意义”大于“阅读乐趣”的书。《绿色心灵：人与环境的故事 [3-6岁]》这个名字，虽然听起来很有教育意义，但我更希望它能是一本让孩子爱不释手、百读不厌的好书。我希望这本书能够用一种非常有趣、非常引人入胜的方式，来讲述人与环境的故事，让孩子在玩乐中学习，在故事中成长。我希望书中会有一些充满想象力的情节，能够让孩子对自然产生浓厚的兴趣。比如，是不是可以讲述一个关于小种子旅行的故事？或者一个关于小动物们如何一起合作，让森林变得更美好的故事？我希望这些故事能够有起伏，有悬念，能够让孩子在阅读的过程中，一直保持着好奇心。我还会非常关注书中的角色设定，我希望角色是可爱、 relatable 的，孩子能够从中找到自己的影子，或者能够产生共鸣。我希望这些角色能够通过自己的行动，向孩子传递积极的价值观，让他们明白，即使是小小的力量，也能为保护环境做出贡献。而且，我会特别注意书中的语言，我希望它是那种充满童趣，并且能够让孩子朗朗上口的。我希望在阅读的过程中，孩子能够体会到语言的美感，并且能够从中学习到新的词汇和表达方式。总而言之，我希望《绿色心灵》能够成为一本让孩子在快乐中学习，在学习中成长的优秀绘本。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对自然教育非常感兴趣的家长，我一直希望能够找到一些高质量的绘本，来引导我的孩子认识自然、热爱自然。《绿色心灵：人与环境的故事 [3-6岁]》这个书名，一下子就抓住了我的注意力，因为它非常准确地概括了我所期待的。我希望这本书能够带我的孩子走进一个充满生机和活力的自然世界，让他们通过一个个精彩的故事，去了解我们身边的环境，以及人与环境之间那种密不可分的关系。我希望书中能够展现出大自然的美丽和神奇，比如清澈的小溪，茂密的森林，五彩斑斓的花朵，以及可爱的动物们。我更希望这些故事能够让孩子明白，我们生活在一个多么美好的星球上，我们有责任去保护它，去呵护它。我非常期待书中能够有关于“可持续发展”或者“资源利用”这样一些稍微深入一点的概念，但是要用孩子能够理解的方式来表达。比如，是不是可以通过一个故事，让孩子明白，旧物可以变成新的宝贝？或者，我们节约用水，就是留给未来更多生命的机会？我希望这本书不仅仅是讲道理，而是能够激发孩子的好奇心和探索欲，让他们主动去发现自然中的奥秘。而且，我会特别留意书中的插画，我希望它能够色彩丰富，充满童趣，并且能够精准地描绘出自然景物，让孩子在视觉上就能感受到大自然的魅力。

评分☆☆☆☆☆

作为一位曾经在幼儿园工作过几年的老师，我深知对于3-6岁的孩子来说，最有效的教育方式就是通过有趣的故事和生动的画面来引导。当我在书店看到《绿色心灵：人与环境的故事》这本书时，我立刻就联想到它可能带来的教育价值。《绿色心灵》这个名字本身就很有画面感，我仿佛看到了一颗颗纯净的心灵，因为与自然的美好连接而变得更加“绿色”，充满生机和爱。我特别好奇书中会如何将“人与环境”这两个看似宏大的概念，拆解成孩子能够理解的、贴近他们生活的小故事。我希望它不是那种枯燥的科普知识堆砌，而是通过生动的情节，让孩子在故事中体会到人与自然和谐相处的美好，以及破坏环境可能带来的后果。比如说，书中会不会讲述一个关于小动物因为垃圾而生活困难的故事？或者一个孩子通过自己的努力，让一片荒芜的小角落重新焕发生机？我非常期待书中的叙事方式，我希望它能够运用拟人化的手法，让小动物、植物，甚至风雨都拥有自己的“情感”和“语言”，这样更能激发孩子的共情能力。同时，我也会关注插画的风格，我希望它能够色彩柔和，线条流畅，能够恰到好处地展现大自然的美丽，并且符合3-6岁儿童的审美偏好，让他们在翻阅的过程中，感受到视觉上的愉悦。这对我来说，不仅仅是一本绘本，更是一份引导孩子建立正确价值观的宝贵资源。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常重视孩子早期情感培养的家长，我相信，让孩子拥有一个“绿色心灵”，是他们未来能够健康成长的基石。《绿色心灵：人与环境的故事 [3-6岁]》这个书名，恰恰契合了我的教育理念。我希望这本书能够帮助我的孩子，不仅仅是认识到环境的重要性，更重要的是，能够培养他们对大自然的爱，对生命的尊重。我希望书中能够有许多温馨、感人的故事，让孩子在阅读的过程中，感受到人与自然之间的深厚情感。比如，书中会不会讲述一个小孩子和一只小动物之间的友谊？或者一个关于植物如何努力生长，最终为世界带来美好的故事？我希望这些故事能够触动孩子内心最柔软的部分，让他们学会感同身受，学会关怀。我还会非常关注书中的情感表达，我希望它能够细腻、真挚，能够让孩子在字里行间感受到爱与温暖。我希望这本书能够帮助我的孩子，建立起一种善良、包容的心态，让他们愿意去保护那些比自己弱小的生命，去珍惜我们共同生活的家园。而且，我会特别留意书中的插画，我希望它能够色彩柔和，画面温馨，能够营造出一种充满爱与宁静的氛围，让孩子在阅读的过程中，感受到心灵的安抚和滋养。