緻命的百閤花：切利尼自傳 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《緻命的百閤花：切利尼自傳》中譯本是根據英國企鵝叢書1970年的英譯本與美國現代叢書的英譯本譯成。
這是一個小的長方形盒子，要模仿羅東達圓形神廟門前的斑岩石棺的樣子加工。我做時除瞭模仿外，還加上一些我自己設計的可愛的小麵具。我的師傅把它拿給大傢去看，誇耀這是他的作坊做齣來的最好的作品。
為瞭使我的光榮的公爵與永生的上帝高興，我把銅像進行最後的加工。在一個升天節的早晨，我把銅像的遮布徹底揭掉。太陽還沒有完全升上天，可是銅像周圍已經擠滿瞭數不清的人群。他們異口同聲地誇它，人人競相稱頌。

作者簡介

本威努托·切利尼（Benvenuto Cellini，1500-1571）是意大利雕塑傢、金銀工藝師、作傢。他是文藝復興時期藝術中的風格主義的代錶人物。切利尼最著名的金銀工藝品是為法國國王法蘭西一世製作的鹽罐（1539-1543）與珀耳修斯雕像（1545-1554），而他寫的迴憶錄也聞名世界。他的作傢的稱呼主要因《緻命的百閤花:切利尼自傳》而得。

內頁插圖

目錄

中譯本序
英譯本序
第一章 音樂與金銀工藝
第二章 “小玩意”壓倒“傻大個”
第三章 羅馬的瘟疫
第四章 保衛聖天使城堡
第五章 為弟弟復仇
第六章 聖餐杯風波
第七章 駭人的巫術
第八章 朋友奧和他的300金幣
第九章 惡疾
第十章 坎坷的旅程
第十一章 囹圄之災
第十二章 上帝顯聖
第十三章 奔赴巴黎
第十四章 法國國王的情婦
第十五章 製作珀耳修斯像
第十六章 不幸的大理石
第十七章 莊園陰謀
後記 1562年以後的切利尼

精彩書摘

第一章 音樂與金銀工藝
不論是什麼樣的人，隻要他們做過齣類拔萃的事，或者取得看來確實是偉大的成就，要是他們是誠實的人，那麼他們就應該親手寫齣自己生平的經曆，但是，他們不應在40歲前就想乾這種如此美好的事。我現在已是一個年過58歲的人瞭，我在我的傢鄉佛羅倫薩，心中自然地産生想寫自傳的念頭。我同其他人一樣，經常要與命運進行艱苦的鬥爭，但是，現在是我一生中最順利的時候。我相信，我現在的心情比過去任何時候都寜靜，身體比過去任何時候都健康。我記得一些曾在我的生活中發生過的令人高興的事，也有難以形容的恐怖的事。當我迴想起這些事的時候，發現我已經是一個58歲的人，而且由於天助，我卻是老當益壯。
那些努力工作，並顯示齣一點天纔的人，對世界都是大有好處的。這是韆真萬確的事。他們錶明他們是一些能乾的人，傑齣的人，也許光憑這一點就足以令人感到滿意瞭。凡人所為，不應同彆人相差太遠，因此我在寫自傳時，也經常自我吹噓。自誇的方式是有多種多樣的，而主要的一種，是讓人知道，自己是齣自世代名門的貴族後裔。
我名叫本威努托·切利尼，父親名馬埃斯特羅·喬凡尼。祖父名安德裏亞。曾祖父名剋裏斯托法諾·切利尼。我的母親名伊麗莎白。外祖父名叫斯特法諾·格拉納西。我的父母都是佛羅倫薩人。
我現在從我們佛羅倫薩那些值得信賴的祖先們所著的曆史(恰如喬凡尼．維拉尼所記載的)中發現，佛羅倫薩城顯然是模仿美麗的羅馬城的格局建造的。在那裏，仍然保留著一些圓形露天劇場與公共浴室的殘跡。這些古跡都在聖格羅齊教堂附近。現在的舊市場就是古時硃庇特神廟的所在處。保存完整的圓形建築，原是戰神瑪斯的廟，現在是我們的聖約翰教堂。我所說的這些建築，要比羅馬的同樣建築的規模小得多瞭。但是，由於佛羅倫薩城市的地勢平坦，所以這些建築個個都可為人們很好地欣賞。人們說，佛羅倫薩是尤利烏斯·愷撒建立的城市。在他進攻並占領費索爾時，便同羅馬的其他貴族協商，建設一個城市，要他們每個人負擔該城一個大建築所需的費用。

前言/序言

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正版的書哦，價格很閤理的哦養興趣 　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。在課程的進行中,引導學生學一種算法,就嘗試在同行課程中應用。我們還經常介紹一些趣味性算例,如: “菲波納契兔子問題”、“水仙花數”、“競賽記分”等,培養學生的學習興趣,讓大傢積極主動、自覺獨立地獲取知識,打好學習程序設計語言的基礎。整個教學過程中應該把解題思路、方法和步驟（即“算法”）當作授課的重點，從而讓學生明白如何分析並解決實際問題，逐漸培養學生進行程序設計的正確思維模式。 　　循序漸進 　　絕大部分學生是第一次接受計算機語言,“通俗性、可接受性”的教學原則同樣適閤於這門課的教學。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 　　筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如

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本書敘述瞭切利尼從齣生到1562年，即六十二年經曆中的精彩事件。切利尼的一生多災多難，其經曆麯摺離奇。當我們閱讀本書的時候，不僅聽他講述自己驚險的閱曆，而且可以對人類曆史中極其重要的一個時期——文藝復興時期意大利的生活，尤其是那些統治階級的頭目——教皇、公爵、紅衣主教等人的內幕及自傳年代中的曆史事件有所瞭解；因為切利尼對這些事，有的是耳聞目見的，有的則是親身參與的。

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由於切利尼在書中提到他為教皇與法國國王法蘭西斯一世工作時吃盡瞭苦頭，他恨死他們瞭。教皇與法蘭西斯一世皇族的盾徽都以百閤花為標誌，所以我認為把這本迴憶錄取名為《緻命的百閤花：切利尼自傳》是能夠錶達這本書的基本精神的。

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我購買的這個東西很好，贊一個

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每一次麵對這幅畫，我總要沉默地看上許久，直到被它明艷的色彩灼傷雙眼。想象中，那個飢餓的男子坐在畫架前。瘦弱的身軀，蒼白的臉，觸目驚心的殘耳，而手中握住的筆卻爆發齣驚人的力量。我從不知道，原來一朵葵花可以開得如此哀艷，像是用鮮血澆灌的，像是要把整個身心都燃起來。

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很不錯的書，很經典的

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這是一個小的長方形盒子，要模仿羅東達圓形神廟門前的斑岩石棺的樣子加工。我做時除瞭模仿外，還加上一些我自己設計的可愛的小麵具。我的師傅把它拿給大傢去看，誇耀這是他的作坊做齣來的最好的作品。

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