不错,京东信的过 不错,京东信的过
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
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很喜欢:.360.?&王海艳王海艳,他的每一本书几本上都有,这本保险学很不错,保险学是基于2009年10月颁布的新保险法编写而成,内容上具有以下一些特色突出保险在风险管理中的位置,强调树立学生的风险观念,强调保险经营理念应当从仅仅提供事后补偿向事前控制和事后补偿相结合的方向转变,紧跟保险行业发展的最新动态,通过提供补充阅读材料,使学生了解实务,开阔眼界,提供最新保险产品信息,在给予学生对保险产品直观了解的同时,激发学生主动了解保险市场竞争状况,培养同学积极思考的能力,从崭新的角度诠释了保险企业经营管理的特征,增加了对保险企业的资产负债管理和保险集团管理的讨论,更突出了保险企业作为金融类企业的管理特征,同时也结合了金融综合化的趋势特征。反映了机动车辆保险的最新改革动向,反映了工程保险的最新动向和国际发展。保险学详细介绍了在风险管理及财产保险类别方面的保险常识,主要内容有四个部分风险管理与保险原理,包括风险管理、保险原理、保险的基本原则、保险合同保险企业经营,包括保险市场、保险监管、保险企业经营管理、保险精算基础、再保险财产保险产品,包括企业及家庭财产保险、责任保险与信用保证保险、货物运输保险、海上保险、机动车辆保险、工程保险人身保险产品,包括人寿保险、年金、健康保险、员工福利计划及团体保险等。保险学适用于财经类专业的学生,同时也适合于工科类专业的学生对风险管理等知识的学习理解。保险作为社会生产和人民生活不可或缺的一种风险管理工具,在完成其风险分摊和经济补偿基本职能的基础上,也对整个社会的安定和国家经济的发展起到了重要的推动作用。随着2009年10月1日修订后的中华人民共和国保险法的正式实施,很多保险学教材内容也变得陈旧了。作者基于对保险业发展的认识和多年保险学教学工作的体会,编著了保险学一书。本书在结构上分为四大部分风险管理与保险原理、保险企业经营、财产保险产品、人身保险产品。本教材的主要特色是突出保险在风险管理中的位置,强调树立学生的风险观念,摆脱就保险论保险的模式,让学生对风险管理的整个过程有所掌握,为他们在将来的工作和生活中提供一项有益的工具强调保险经营理念应当从提供事后补偿向事前控制和事后补偿相结合的方向转变,保险公司可以利用长期积累的损害经验为人们的生产生活提供更多科学合理的事前控制措施紧跟保险行业发展的最新动态,通过提供补充阅读材料,使学生了解实务,开阔眼界提供最新保险产品信息,在给予学生对保险产品直观了解的同时,激发学生主动了解保险市场竞争状况,培养学生积极思考的能力从崭新的角度诠释了保险企业经营管理的特征,增加了对保险企业的资产负债管理和保险集团管
评分写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。保险学,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读保险学是基于2009年10月颁布的新保险法编写而成,内容上具有以下一些特色突出保险在风险管理中的位置,强调树立学生的风险观念,强调保险经营理念应当从仅仅提供事后补偿向事前控制和事后补偿相结合的方向转变,紧跟保险行业发展的最新动态,通过提供补充阅读材料,使学生了解实务,开阔眼界,提供最新保险产品信息,在给予学生对保险产品直观了解的同时,激发学生主动了解保险市场竞争状况,培养同学积极思考的能力,从崭新的角度诠释了保险企业经营管理的特征,增加了对保险企业的资产负债管理和保险集团管理的讨论,更突出了保险企业作为金融类企业的管理特征,同时也结合了金融综合化的趋势特征。反映了机动车辆保险的最新改革动向,反映了工程保险的最新动向和国际发展。,阅读了一下,写得很好,保险学详细介绍了在风险管理及财产保险类别方面的保险常识,主要内容有四个部分风险管理与保险原理,包括风险管理、保险原理、保险的基本原则、保险合同保险企业经营,包括保险市场、保险监管、保险企业经营管理、保险精算基础、再保险财产保险产品,包括企业及家庭财产保险、责任保险与信用保证保险、货物运输保险、海上保险、机动车辆保险、工程保险人身保险产品,包括人寿保险、年金、健康保险、员工福利计划及团体保险等。保险学适用于财经类专业的学生,同时也适合于工科类专业的学生对风险管理等知识的学习理解。,内容也很丰富。,一本书多读几次,减损工作可以从风险链中的后三个环节展开,即风险因素与环境间的相互作用、相互作用的直接结构、风险事故的持续后果。作用于风险因素与环境间相互作用这一环节的减损措施并不常见,一般是通过阻止损失的形成过程来达到减损目的。气压式自动灭火装置就是一个很好的例子,当风险因素和环境间的作用引发易燃材料被点燃时,自动灭火装置通过对热和烟的感应立即做出反应,并且在第一时间扑灭火种。作用于后两个环节的减损措施,则是风险事故发生后所采用的,以尽量减少损失的扩大。例如对四肢严重烧伤的工人,应及时送往烧伤专科医院,并请专家治疗,以减少拖延造成的进一步损伤。减损措施有很多种,以上我们列举的方法都属于抢救(),即在最短时间内做出阻止损失扩大的正确反应。其他方法还包括风险分离或隔离()、风险分散()、追偿()、建立应急计划()等。风险分离或隔离就是将风险载体之间相互隔开或分离
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评分《保险学》是基于2009年10月颁布的新《保险法》编写而成,内容上具有以下一些特色:突出保险在风险管理中的位置,强调树立学生的风险观念,强调保险经营理念应当从仅仅提供事后补偿向事前控制和事后补偿相结合的方向转变,紧跟保险行业发展的最新动态,通过提供补充阅读材料,使学生了解实务,开阔眼界,提供最新保险产品信息,在给予学生对保险产品直观了解的同时,激发学生主动了解保险市场竞争状况,培养同学积极思考的能力,从崭新的角度诠释了保险企业经营管理的特征,增加了对保险企业的资产负债管理和保险集团管理的讨论,更突出了保险企业作为金融类企业的管理特征,同时也结合了金融综合化的趋势特征。反映了机动车辆保险的最新改革动向,反映了工程保险的最新动向和国际发展。
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