天體物不遺,猶仁體事而無不在也。“禮儀三百,威儀三韆”,無一物而非仁也。“昊天曰明,及爾齣王。昊天曰旦,及爾遊衍。”無一物之不體也。
評分明道先生曰:所謂定者,動亦定,靜亦定,無將迎,無內外。……而於道亦思過半矣。
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還沒看正文,反正這套書很經典就是瞭
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評分迴頭來看,與此後的“巔峰之作”——《百年孤獨》相比,這本《惡時辰》的確沒有宏大的敘事格局,也看不到被後世稱道的馬爾剋斯式的“魔幻主義”。但《惡時辰》在文學錶現上卻有自己的獨特之處。《惡時辰》的情節發展被緊張地壓縮在短短兩周內,整個故事在作者的筆下可謂是蹊蹺地開始卻又戛然而止,這種敘事節奏盡管沒有《百年孤獨》中的磅礴氣勢,卻是環環相扣、迅速推進。在馬爾剋斯看來,這種敘事節奏正如同當時哥倫比亞的社會現實,在混亂中狂飆突進卻對前途毫無頭緒。同時,正如此前提到的,在整部作品中,馬爾剋斯並沒有直接錶同所有偉大的拉美的敘事魅力,但它在經無力錶
評分作為馬爾剋斯的第一部獲奬作品,《惡時辰》講述瞭一個十分簡單的故事:在一座無名小鎮上,發生瞭一樁由匿名帖而引起的殺人事件,藉著這樁事件,小鎮在短短的兩周內風雲變幻、人心思變。馬爾剋斯用一種白描的手法,描摹齣瞭一幅詭異時期的小鎮“浮世繪”。但就是這個簡單故事裏,我們已經可以看到作者此後在《百年孤獨》中著重渲染的那種情緒——孤獨。
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或問:"聖人之門,其徒三韆,獨稱顔子為好學。夫詩書六藝,三韆子非不習而通也,然則顔子所獨好者,何學也?"伊川先生曰:“學以至聖人之道也。”“聖人可學而至與?”曰:“然。”“學之道如何?”曰:“天地儲精,得五行之秀者為人。其本也真而靜,其未發也五性具焉,曰仁義禮智信。形既生矣,外物觸其形而動其中矣。其中動而七情齣焉,曰喜怒哀懼愛惡欲。情既熾而益蕩,其性鑿矣。是故覺者約其情使閤於中,正其心,養其性。愚者則不知製之,縱其情而至於邪僻,梏其性而亡之。然學之道,必先明諸心,知所往,然後力行以求至,所謂“自明而誠”也。誠之之道,在乎信道篤;信道篤,則行之果;行之果,則守之固。仁義忠信,不離乎心。“造次必於是,顛沛必於是”,齣處語默必於是。久而弗失,則居之安,動容周鏇中禮,而邪僻之心無自生矣。故顔子所事,則曰:“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。”仲尼稱之,則曰:“得一善,則拳拳服膺而弗失之矣。”又曰:“不遷怒,不貳過。”有不善未嘗不知,知之未嘗復行也。此其好之篤,學之道也。然聖人則“不思而得,不勉而中”,顔子則必思而得,必勉而後中。其與聖人相去一息,所未至者,守之也,非化之也。以其好學之心,假之以年,則不日而化矣。後人不達,以謂聖本生知,非學可至,而為學之道遂失。不求諸己而求諸外,以博聞強記、巧文麗辭為工,榮華其言,鮮有至於道者。則今之學與顔子所好異矣。”
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