問題解決與數學思考 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

郜舒竹 編

圖書標籤:

• 數學思維
• 問題解決
• 小學數學
• 初中數學
• 思維訓練
• 邏輯推理
• 數學啓濛
• 趣味數學
• 學習方法
• 教育教學

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787810649087

版次：1

商品編碼：10341828

包裝：平裝

叢書名： 小學教師教育本科段教材

開本：16開

齣版時間：2007-02-01

用紙：膠版紙

頁數：198

字數：222000

正文語種：中文

內容簡介

《問題解決與數學思考》是“小學教師教育本科段係列教材”之一的“問題解決與數學思考”本，具體包括瞭：數學思考與問題解決的要素、整數問題、分數問題、麵積問題、遊戲問題、解題研究六章內容，適閤相關專業的學生參考使用。

內頁插圖

目錄

第1章 數學思考與問題解決的要素
1.1 概念、判斷、推理
1.2 特殊化、猜想、證明
1.3 錯誤結論的産生
1.4 判斷與語言
1.5 異中求同、同中求異
1.6 反駁
1.7 趣題欣賞
第2章 整數問題
2.1 迴歸曆史
2.2 自然數的錶達
2.3 兩位數
2.4 三位數
2.5 質數
2.6 分與閤
2.7 餘數
第3章 分數問題
3.1 分數
3.2 倍與率
3.3 行車走路問題
3.4 上山、下山問題
第4章 麵積問題
4.1 三角形的中位綫
4.2 整體與局部
4.3 鏇轉的綫段
第5章 遊戲問題
5.1 撲剋牌遊戲
5.2 數字圖案
5.3 反其道而行之
5.4 稱球問題
5.5 擊瓶遊戲
第6章 解題研究
6.1 基本概念
6.2 方法的來源
6.3 推廣與化歸
6.4 算術的威力
6.5 聯係實際
例題與思考題索引

精彩書摘

1.1 概念、判斷、推理
在現實生活中，經常會遇到這樣一些情況：
有些人說的話前言不搭後語，講瞭半天彆人也不知他在說什麼；有的人說話條理清晰，使人聽起來自然、明瞭。
有的文章概念含混，觀點模糊，令人捉摸不透；有的文章結構嚴謹，分析透徹，論證有說服力。 ．
有的人處理復雜問題時，好像遇到一團亂麻，茫然無措；有的人則善於思考，環環緊扣，層層深化，把問題處理得有條不紊。
就存在的問題，究其原因，因素很多，其中重要的一條是未掌握推理與判斷的規律。當人們的思維活動違背瞭推理與判斷的一般規律時，言談舉止就會齣現這樣或那樣的問題。
事實上，數學思考離不開推理與判斷，可以這樣說，邏輯推理的能力是數學思考的基礎。
……

前言/序言

　　在我國基礎教育的改革與發展中，小學教師培養模式的改革恐怕算是最具有挑戰的方麵和領域之一。一方麵，它麵臨著學曆層次提高的要求；另一方麵，它也需要適應新的課程標準的改革；同時，小學一綫教師的培養機構也在經曆著由中等師範院校嚮大學的轉變。所有這些都要求小學教師培養過程中的各個環節和因素都相應地進行改革與調整。在這些環節和因素中，教材的重新建設則是一個非常關鍵的方麵。由首都師範大學初等教育學院組織編寫的高等教育自學考試初等教育專業（獨立本科段）的新教材，既集中瞭各個方麵研究和實踐的經驗與成果，又適應新形勢的要求與挑戰，是經過反復打磨，而形成的一套不僅能夠滿足高等教育自學考試需要，而且同樣適應高等學校小學教師培養和培訓的係列教材。它是我國第一套適閤於高等教育自學考試初等教育專業本科階段學習教材，因而對小學教師培養模式建設和教學創新有著特殊意義，是提高小學教師培養質量和水平的一個重要因素，也是該專業主考學校首都師範大學初等教育學院給所有小學教師提供的寶貴的教育資源。
　　當然，作為高等教育自學考試用書，這套教材在編寫過程中，始終堅持瞭以考生為本的基本原則。在熟悉和瞭解小學教師的實際與小學教師參加自學考試的特點的基礎上，在掌握和認識高等教育自學考試規律和基本要求的實踐中，這套教材在整體結構的安排、各本書的體例、章節的順序以及內容的組織、文字的寫作等方麵，均充分考慮瞭高等教育自學考試考生的實際需要和特點。同時，這套教材不僅在形式上考慮瞭小學教師考生的學習特點和實際，而且，在內容上也結閤瞭當前小學教師麵I臨新課程標準要求的實際需要，包括整個書目的選擇、教學目標的製定，以及教學內容的安排等，都在一定程度上體現瞭當前基礎教育，特彆是小學教育改革與發展的要求。而在這些方麵，我個人感到比較突齣的主要有以下幾個方麵。

《解密思維迷宮：用邏輯與洞察撥開重重迷霧》 在這瞬息萬變的時代，信息洪流裹挾著我們，選擇與判斷的復雜度與日俱增。我們常常在看似無解的睏境前停滯不前，被繁雜的綫索弄得眼花繚亂，或是陷入思維的慣性，無法跳齣固有的框架。然而，人類的智慧從未停止探索更有效的認知模式，以期更精準地把握事物本質，更從容地應對挑戰。 《解密思維迷宮》並非一本教授現成公式或套路的工具書，它更像是一次深入人心的思維旅程。本書的核心在於激發讀者內在的探索欲，引導大傢在觀察、分析、推理的過程中，逐漸解鎖屬於自己的思維密碼。我們相信，真正的解決之道並非來自外在的填充，而是源於內在的激活與重塑。 第一章：看見問題，而非被問題看見 我們常常被問題的錶象所睏擾，急於尋找“答案”，卻忽略瞭問題的根源。這一章將帶領讀者重新審視“問題”本身。它不是一個需要立即被消滅的障礙，而是一個等待被理解的信號，一個揭示事物運作方式的窗口。我們將探討如何從瑣碎的細節中抽絲剝繭，識彆齣問題的真正核心；如何區分錶象與實質，避免被乾擾信息誤導。通過一係列引人入勝的案例分析，我們將學習如何運用“逆嚮思維”和“解構法”，將一個看似龐大復雜的問題分解成可控的、可分析的組成部分。讀者將瞭解到，許多時候，“看見問題”比“解決問題”更為關鍵，因為清晰的問題定義是所有有效解決方案的基石。 第二章：搭建思維的腳手架：多元視角與聯想 一次成功的頭腦風暴，往往不是個體靈感的迸發，而是多元思維碰撞的火花。本章著重於培養讀者構建“思維腳手架”的能力。我們將探索如何打破單一視角下的局限，主動尋求不同領域的觀點和知識。學習如何運用“類比推理”，從看似不相關的領域中汲取靈感，找到解決問題的全新切入點。我們會深入研究“頭腦風暴”的精髓，不僅僅是記錄想法，更是理解如何營造一個鼓勵自由聯想、激發奇思妙想的環境。讀者將掌握如何利用“思維導圖”等工具，可視化地整理和連接信息，搭建齣更具彈性和包容性的思維框架。這一章的目標是讓讀者認識到，一個好的解決方案，往往不是在孤立的思考中誕生的，而是通過將點連成綫，將綫匯成麵的過程，最終形成一個立體的、多維度的理解。 第三章：邏輯的顯微鏡：辨析與求證 思維的嚴謹性是通往準確判斷的橋梁。在信息爆炸的時代，辨彆真僞、厘清因果變得尤為重要。本章將聚焦於“邏輯的顯微鏡”。我們將學習如何運用演繹推理和歸納推理，對信息進行係統性的分析。讀者將深入理解“因果關係”的復雜性，學會區分“相關性”與“因果性”，避免草率的結論。我們將通過對常見邏輯謬誤的剖析，提高讀者的批判性思維能力，使他們能夠敏銳地捕捉到論證中的漏洞。本章還將介紹概率思維在決策中的應用，以及如何利用貝葉斯定理等工具，在不確定性中做齣更明智的選擇。最終，讀者將能夠更自信地對信息進行驗證，用嚴密的邏輯武裝自己的判斷。 第四章：創新的催化劑：打破常規與情境模擬 創新並非憑空而來，而是對現有模式的顛覆與重塑。本章將探索“創新的催化劑”。我們將學習如何識彆並挑戰那些被我們視為“理所當然”的假設和陳規。通過“六頂思考帽”等方法，讀者將體驗不同角色的思維模式，從而發現隱藏的價值和可能性。本章還將重點介紹“情境模擬”和“原型設計”在創新過程中的作用，如何通過模擬真實場景來測試和迭代創意，將模糊的想法轉化為可行的方案。讀者將瞭解到，創新的過程往往伴隨著試錯，而關鍵在於如何從每一次的失敗中學習，不斷優化。我們會鼓勵讀者擁抱不確定性，將挑戰視為機遇，敢於提齣“為什麼不呢？”。 第五章：決策的羅盤：權衡與風險評估 在復雜的局麵下，做齣最優決策是一項挑戰。本章將提供“決策的羅盤”。我們將學習係統性的決策模型，例如“決策樹”和“成本效益分析”，幫助讀者在麵對多重選項時，有條不紊地進行權衡。本章將深入探討“風險評估”的重要性，如何識彆潛在的風險，量化其影響，並製定相應的應對策略。我們將介紹“機會成本”的概念，提醒讀者在做齣選擇時，也要考慮那些被放棄的可能性。通過生動的案例，讀者將學會如何在信息不完整的情況下，做齣相對最優的決策，以及如何應對決策失誤，並從中汲取教訓。最終，讀者將能更從容地駕馭選擇的海洋，讓每一個決策都更加堅定而有方嚮。 第六章：持續精進的引擎：反思與迭代 解決問題的能力並非一成不變，它需要持續的打磨與提升。本章將點燃“持續精進的引擎”。我們將強調“反思”在思維成長中的核心地位。每一次的挑戰，無論成功與否，都是一次寶貴的學習機會。本章將引導讀者建立一套有效的“復盤”機製，深入分析過程中的得失，總結經驗教訓。讀者將學習如何將這些經驗轉化為行動，在未來的實踐中不斷“迭代”自己的思維模式和解決問題的策略。我們會鼓勵讀者保持開放的心態，積極尋求反饋，並將他人的意見視為完善自我的契機。最終，讀者將能夠將“解決問題”和“思維思考”內化為一種習慣，成為一個不斷進化、始終保持敏銳的思考者。 《解密思維迷宮》不是提供一個標準答案的地圖，而是教會你如何成為一個齣色的探險傢。它旨在培養一種思維的韌性，一種麵對未知時的從容，一種在紛繁復雜的世界中，依然能夠清晰洞察、冷靜分析、果斷決策的能力。通過本書的探索，你將不僅僅是學會如何解決一個特定的問題，更是獲得一套能夠應對未來無數挑戰的思維武器。這是一次關於自我認知、思維拓展和智慧升級的非凡旅程，邀請你一同開啓。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格是極其個性化和充滿激情的，仿佛作者正坐在你對麵，以一種近乎辯論的方式，與你進行一場思想的交鋒。它的行文節奏變化多端，時而如急流般澎湃，充滿瞭對現有思維定勢的挑戰和批判；時而又轉為沉靜的內省，引導讀者嚮內探索自身認知障礙的根源。我仿佛能感受到作者在寫作過程中，那種對真理的執著與對平庸思維的衊視。這種強烈的“作者聲音”讓閱讀過程變得非常生動，避免瞭學術著作常見的枯燥感。它用一種近乎文學創作的熱情，去解構那些冰冷的邏輯結構，這種反差帶來的衝擊感是巨大的。讀完某個章節後，我常常會停下來，不是因為不理解，而是因為被那種強烈的思想穿透力所震撼，需要時間來平復激動的心情，並真正吸收其精髓。

評分☆☆☆☆☆

如果說閱讀體驗是一次航行，那麼這本書就像是一位經驗老到的領航員，它深知何時該加速破浪，何時又該放緩節奏，讓船隻平穩地駛過暗礁。它對不同認知階段讀者的包容性做得非常齣色。初讀時，你會驚嘆於其廣博的知識麵和深邃的洞察力，很多觀點初聽之下令人耳目一新，甚至有些顛覆性。但當你沉下心來，用更長的時間去消化和反芻時，會發現作者的論證鏈條異常堅固，每一步邏輯推進都建立在前文紮實的基礎之上。這種層層遞進、螺鏇上升的學習麯綫，讓人感到安全且充滿信心。我特彆喜歡它在引入新概念時所采用的“類比遷移法”，將高深的概念與日常生活中常見的現象進行對比，極大地降低瞭學習的心理門檻。它不是那種要求讀者一步登天式的讀物，而是提供瞭一個階梯，鼓勵你每一步都走得踏實，最終到達高處，俯瞰全局。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計和視覺呈現，簡直就是一場視覺的盛宴，完全超齣瞭我對傳統學術著作的預期。紙張的質感、字體的選擇，乃至章節間的留白處理，都透露齣一種對閱讀體驗的極緻追求。我發現自己不僅僅是在閱讀文字，更是在享受一種觸覺和視覺的愉悅結閤。比如，在闡述某個復雜模型時，作者采用瞭多維度的圖示和色彩編碼，這些視覺輔助工具並非是多餘的裝飾，而是真正起到瞭“翻譯”復雜概念的作用，讓抽象的思維路徑變得具體可感。特彆是書末附帶的那幾篇對曆史重大數學思想傢的訪談（雖然是虛構的訪談錄），其對話的張力與思想的火花，完全被精美的版式襯托得淋灕盡緻。坦白說，這本書放在書架上，本身就是一件藝術品。它成功地將知識的嚴肅性與閱讀的美感進行瞭完美的融閤，讓人願意一遍又一遍地摩挲、重讀那些被精心排布的文字。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格極其細膩，每一個章節都像是在引領讀者進入一個充滿未知的哲學迷宮。作者的筆觸不是那種生硬的理論灌輸，而是通過一係列引人入勝的故事和案例，將深奧的邏輯概念巧妙地編織進去。我尤其欣賞其中對於“直覺的價值”這一主題的探討，它打破瞭我過去那種“數學即是公式”的刻闆印象。書中描繪的那些在特定情境下，依賴非綫性思維跳躍齣傳統框架的解題過程，簡直像是一場精彩的智力冒險。閱讀過程中，我感覺自己不再是一個被動的知識接收者，而是一個積極的探索者，每一次翻頁都充滿瞭對未知可能的期待。那種酣暢淋灕地梳理思緒、將看似散亂的綫索匯聚成清晰路徑的體驗，是很多其他同類書籍難以給予的。它更像是一本關於“如何思考”的教科書，而非“解決什麼問題”的工具手冊，引導人從根本上重塑認知世界的底層邏輯框架。這種深刻的思維變革，讓我對日常生活中遇到的各種復雜情境都多瞭一層審視和剖析的深度。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的啓發在於它對“模糊地帶”的處理方式。在許多探討邏輯和決策的著作中，往往傾嚮於將世界劃分得非黑即白，追求絕對的確定性。然而，這本書卻大膽地擁抱瞭現實世界的復雜性與不確定性。它花瞭大量篇幅去探討在信息不完全、目標衝突的復雜係統中，如何構建一套有韌性的決策框架。作者並沒有提供一個放之四海而皆準的“萬能公式”，而是提供瞭一套應對“沒有標準答案”情境的思維工具箱。這種對灰色地帶的坦誠探討，極大地解放瞭我對“完美解”的執念。它教會我，在許多現實睏境中，找到“足夠好”的解決方案，並能夠有效地評估風險和迭代路徑，遠比追求虛無縹緲的完美要實際得多。這種實戰派的智慧，遠超齣瞭純粹的理論探討範疇。

評分☆☆☆☆☆

晴子此時悔恨不已，雖經多方努力但是觀鈴還是一直叫著她阿姨，始終無法恢復記憶。這時觀鈴的父親來和晴子交涉，要帶觀鈴迴去。晴子無論怎麼求情，對方都不放棄，最後晴子獲得瞭三天的期限，如果三天過後，觀鈴仍然不肯叫她媽媽的話，她會放棄已經獲得的觀鈴的撫養權。

評分☆☆☆☆☆

神尾觀鈴在很小的時候母親去世，被父親寄養在她母親的妹妹－－ 晴子的傢裏。在收養觀鈴的這十年時間裏，因為知道遲早觀鈴要被把她寄養在這裏的親生父親領迴去，所以，晴子因為害怕和觀鈴離彆時的感傷，這十年時間裏一直和觀鈴保持著距離，沒有給觀鈴買過一迴生日禮物（準確的說是沒有送過），因此有著怪病的觀鈴一直遭受著寂寞的摺磨，而晴子雖然知道這種情況，但也沒有去做什麼。

評分☆☆☆☆☆

在書店看上瞭這本問題解決與數學思考一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，問題解決與數學思考是小學教師教育本科段係列教材之一的問題解決與數學思考本，具體包括瞭數學思考與問題解決的要素、整數問題、分數問題、麵積問題、遊戲問題、解題研究六章內容，適閤相關專業的學生參考使用。收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，1.1概念、判斷、推理在現實生活中，經常會遇到這樣一些情況有些人說的話前言不搭後語，講瞭半天彆人也不知他在說什麼有的人說話條理清晰，使人聽起來自然、明瞭。有的文章概念含混，觀點模糊，令人捉摸不透有的文章結構嚴謹，分析透徹，論證有說服力。．有的人處理復雜問題時，好像遇到一團亂麻，茫然無措有的人則善於思考，環環緊扣，層層深化，把問題處理得有條不紊。就存在的問題，究其原因，因素很多，其中重要的一條是未掌握推理與判斷的規律。當人們的思維活動違背瞭推理與判斷的一般規律時，言談舉止就會齣現這樣或那樣的問題。事實上，數學思考離不開推理與判斷，可以這樣說，邏輯推理的能力是數學思考的基礎。書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情

評分☆☆☆☆☆

很早想買，終於入手，成功在望

評分☆☆☆☆☆

母女的擁抱

評分☆☆☆☆☆

找瞭很多地方纔找到慢慢看

評分☆☆☆☆☆

觀鈴和晴子

評分☆☆☆☆☆

觀鈴和晴子

評分☆☆☆☆☆

母女的擁抱