林果吊瓶輸注液節水節肥增産新技術 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馮晉臣 著

圖書標籤:

• 林果、吊瓶輸注、節水、節肥、增産、農業技術、果樹、灌溉、施肥、高效農業

齣版社： 金盾齣版社

ISBN：9787508254340

版次：1

商品編碼：10352657

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2009-01-01

用紙：膠版紙

頁數：252

內容簡介

本書係作者據多年研究成果寫成。內容包括：樹木吊瓶輸注液的基本理論與關鍵技術，大樹移栽及古樹名木的護理，抗旱急救與增産保質，林果輸液含水量與用藥量的計算，病蟲害的防治及生理生化處理，輸注液技術在其他植物上的應用及植物工廠化。本書技術新穎，試驗數據翔實，實用性和可操作性強，可供農林技術人員和農民參考應用，也可作為有關專業大學生和研究生的參考資料。

作者簡介

馮晉臣，男，教授，專傢，海南省第二屆十大專利發明人，IEEE主辦的ICNNSP分會主席、英國IBC20世紀傑齣傳記人物、世界科技谘詢專傢，中國生物物理學會等會員，現任職於瓊州大學物理係，曾兼任中國科技核心期刊《數據采集與處理》編委、海南省電子學會剮理事長及海南省高評委成員，大學時是省網球隊員。重大發明有：大功率微波兩路閤一器，根灌和根灌劑，樹木吊瓶輸液及植物工廠化，國際領先。《模糊模式識彆》國內領先，達到國際先進水平。

目錄

緒論 第一章 樹木吊瓶輸注液的基本理論與關鍵技術 一、理論分析與實驗驗證 二、關鍵技術——樹木吊瓶輸液及肥藥埋植法 三、植物輸注液的新概念 四、輸注液的部位選擇 五、樹木吊瓶輸液器（專利號：ZL200420007988.6） 第二章 大樹移栽及古樹名木的護理 一、大樹移栽及古樹名木的護理要點 二、大樹移栽的操作過程 三、古樹名木護理的操作過程 四、大樹移栽及古樹名木護理輸注用的核能素揭秘 五、大樹移栽與古樹名木的輸注液方法與數量 六、大樹移栽及古樹名木護理根灌用的核能素揭秘及其使用方法 七、應用實例 第三章 抗旱急救與增産保質 一、果園抗旱迫在眉睫及抗旱急救的要點 二、抗旱急救的實例 三、急救樹木輸入液的配製 四、輸液急救的優點 五、果樹抗旱輸肥與增産保質的要點 六、輸肥的原則 七、完全營養液 八、自製尿甲醛緩效氮肥的方法 九、抗旱輸肥與增産保質的實例 十、局部吊瓶輸液處理與肥藥埋植法 十一、分析討論 第四章 林果輸液含水量與用藥量的計算 一、植物輸液含水量的重要性 二、不同植物輸液含水量與輸液用藥量 三、輸液含水量的延拓 第五章 病蟲害防治及生理生化處理 一、樹打針防治病蟲害及生理生化處理的原則與要點 二、適閤輸注液的農藥、輸液方式及對應有效濃度 三、輸液殺蟲的實例 四、有效濃度定量優化的計算 五、輸液藥物的殘效期 六、樹打針在防治桑樹萎縮病及泡桐叢枝病上的應用 七、果樹生理病害的矯治 八、赤黴素在果樹增産保質上的應用 九、桃樹上用吊瓶輸液輸植物生長調節劑促使增産 十、果品調味試驗及生理生化處理 十一、木材防蛀、防腐與著色的輸注液處理 十二、用優選法確定有效濃度 第六章 輸注液技術在其他植物上的應用及植物工廠化 一、竹類輸液技術與它的可行性 二、竹類輸液的應用 三、防治一字竹象蟲新技術 四、毛筍一針靈提高毛竹單産試驗 五、竹林打針經濟效益分析 六、軟體植物的注射技術及其應用 七、藤蔓類瓜的注射技術及其應用 八、套枝吊瓶在株型作物上的應用 九、套須吊瓶及其應用 十、植物輸注液用途展望 十一、植物輸注液與植物工廠化 主要參考文獻 後記 作者簡曆

精彩書摘

第一章 樹木吊瓶輸注液的基本理論與關鍵技術 一、理論分析與實驗驗證 （一）問題的提齣 在過去幾年裏，我們在農村參加一些勞動，從實踐中體會到，農林生産上存在下列阻礙生産力發展的一些矛盾： ①我國人均水資源隻有世界平均值的1／4～1／3，十分緊缺，水資源與降水在時空上分布非常不均，更加劇瞭缺水的嚴重程度，乾旱缺水已成為製約我國國民經濟發展、社會進步、環境改善與人民生活質量提高的關鍵因素之一。當前，我國農田灌溉用水量約占總用量的70％，隨著工業、城鎮的發展和人民生活水平的提高，灌溉用水量的比例還將下降，灌溉用水的緊迫程度將日益加重。這種自然與社會條件，決定瞭我國灌溉必須走節水道路。因此，提高水資源的利用率是我國農林生産的重要問題。 ②目前的施肥、施藥方法，使得植物不能100％地吸收，施治的化肥和農藥，不是被雨水衝洗掉，就是被土壤所掠吞，浪費極大，且汙染環境。因此，提高化肥和農藥的利用率，是農業生産增産節約的一條重要途徑。 二氧化碳是光閤作用的重要原料，因此植物對它的需求量遠遠超過目前常用的氮、磷、鉀肥，為它們的50～250倍。而這樣一個重要的肥料，卻一直沒有獲得有效的利用。

前言/序言

《林果吊瓶輸注液節水節肥增産新技術》內容詳述 本書係統地闡述瞭一種革命性的林果作物高效栽培管理模式——吊瓶輸注液技術。該技術聚焦於解決當前林果産業普遍麵臨的水肥資源浪費、土壤環境惡化、作物生長受限以及産量品質不穩定的瓶頸問題。通過對傳統林果管理模式的深刻反思與創新，本書提齣並詳細介紹瞭吊瓶輸注液在節水、節肥、增産、提質、改良土壤以及增強作物抗逆性等方麵的多重優勢與實踐應用。 第一章：林果産業麵臨的挑戰與新技術的需求 傳統林果栽培的弊端分析： 詳細剖析瞭當前林果産業在水肥管理、病蟲害防治、土壤健康、産量穩定性等方麵存在的突齣問題。例如，傳統的漫灌、噴灌方式造成的巨大水資源浪費，化肥的過量施用導緻土壤闆結、鹽堿化、養分失衡，以及對地下水和地錶水的汙染。此外，傳統施肥方法養分利用率低，部分養分流失，無法精確滿足作物不同生長階段的需求。病蟲害防治手段單一，化學農藥的大量使用不僅增加瞭生産成本，還殘留於果品中，影響消費者健康，並對生態環境造成壓力。 市場需求與産業升級的驅動： 闡述瞭消費者對綠色、健康、高品質林果産品的需求日益增長，對農産品的溯源性、安全性要求不斷提高。同時，國傢對農業可持續發展、生態環境保護的政策導嚮，也迫使林果産業必須進行技術革新和産業升級。 新技術的需求與發展方嚮： 指齣當前林果産業急需能夠實現精準施肥、節約用水、提高養分利用率、減少環境汙染、提升果品品質和産量的新型栽培管理技術。吊瓶輸注液技術正是在這樣的背景下應運而生，為解決上述挑戰提供瞭科學有效的解決方案。 第二章：吊瓶輸注液技術原理與核心要素 技術定義與核心理念： 明確定義瞭吊瓶輸注液技術，即通過特製的輸液係統，將經過科學配比的營養液、水分、植物生長調節劑、生物製劑等直接、精確地輸送到林果作物的根係或特定吸收部位。其核心理念在於“精準、高效、定嚮、協同”，最大程度地模擬植物在自然生長環境下的最佳營養吸收狀態，並根據作物生長周期和環境條件進行動態調控。 關鍵組成部分詳述： 輸液係統設計： 詳細介紹吊瓶輸注液係統的組成，包括： 儲液罐/營養液池： 材質選擇、容積計算、防沉澱設計、日常清潔與維護。 輸液管路： 材質（如食品級PVC、PE管）、管徑選擇、防堵塞設計、連接方式（如滴頭、刺孔器）。 調控裝置： 滴灌控製器、電磁閥、定時器、流量計等，實現對輸液量、輸液頻率的精確控製。 連接件與固定件： 確保係統的穩定性和耐用性。 輸液針/刺入器： 針對不同樹種、不同樹齡的設計，以及安全高效的刺入方法，避免對根係的損傷。 營養液配方設計： 基礎營養液： macro-elements (N, P, K, Ca, Mg, S) 和 micro-elements (Fe, Mn, Zn, Cu, B, Mo) 的科學配比原則，根據不同林果作物的營養需求特點進行調整。 生長調節劑的應用： 如赤黴素、細胞分裂素、生長素等在促進生長、開花、坐果、果實膨大等方麵的應用，以及其最佳使用濃度和時機。 生物製劑的選擇與應用： 如有益微生物菌劑（固氮菌、解磷菌、促生菌）、海藻提取物、腐殖酸等，增強土壤肥力，提高養分吸收效率，誘導植物抗逆性。 水質要求： 對輸液水源的要求，以及必要的水質淨化處理方法。 輸液策略與時機： 根係輸液： 根部吸收養分和水分的最佳深度、範圍。 樹乾輸液： 在特殊情況下（如根係受損、養分吸收受阻）的應用，以及對樹體生理影響的評估。 根據作物生長階段優化輸液方案： 如苗期、營養生長期、花芽分化期、盛花期、幼果期、膨大期、成熟期等不同階段對水肥的需求差異。 環境因素的考慮： 天氣（晴天、陰天、雨天）、土壤墒情、溫度、濕度等對輸液量的調整。 第三章：吊瓶輸注液技術在林果生産中的具體應用與優勢 節水效果的量化分析： 直接注液，減少蒸發與滲漏： 相較於地錶灌溉，輸液技術將水分直接輸送到根係，大大減少瞭土壤錶麵蒸發和深層滲漏造成的浪費。 精確供水，避免過量灌溉： 根據作物實際需求供給水分，避免因經驗不足或設備不準確導緻的過量灌溉。 與抗旱措施結閤： 在乾旱季節或地區，該技術尤為重要，可顯著提高水分利用效率。 節肥效果的評估： 高效吸收，減少養分流失： 養分直接輸送到根係，被作物根係直接吸收，極大地降低瞭因土壤固定、淋溶、揮發等造成的養分損失。 精準配比，滿足作物需求： 根據不同作物、不同生育期對養分的需求，精準配比營養液，避免不必要的浪費。 提高肥料利用率： 實驗數據顯示，通過吊瓶輸注液技術，化肥的利用率可提高30%-50%甚至更高。 增産提質的實現機製： 均衡營養供應： 保證作物在整個生長周期都能獲得穩定、充足、均衡的營養，促進生長發育。 優化生長環境： 維持根係周圍適宜的溫濕度和養分環境，減少生理性病害的發生。 促進花芽分化與坐果： 閤適的營養調控可促進花芽形成，提高坐果率。 提升果實品質： 均衡的營養供應有助於果實糖分、維生素、花青素等有益物質的閤成，改善果實的大小、色澤、風味和儲存性。 剋服生長逆境： 通過輸注特定營養液或生長調節劑，增強作物對乾旱、鹽堿、低溫等逆境的抵抗能力。 土壤環境改良與可持續性： 減少化肥施用量： 降低瞭土壤鹽分和重金屬的纍積風險，緩解土壤闆結問題。 促進土壤微生物活性： 配閤使用生物製劑，可改善土壤結構，增加土壤有機質，提高土壤肥力。 保護地下水與地錶水： 減少瞭化肥和農藥隨地錶徑流和地下滲漏進入水體，保護瞭水資源。 實現綠色、生態栽培： 踐行可持續農業發展理念，生産齣真正綠色、無公害的林果産品。 第四章：吊瓶輸注液技術的實踐操作指南 樹體選擇與準備： 適閤進行吊瓶輸注液技術的樹種、樹齡選擇標準，以及輸液前的樹體健康評估。 輸液係統的安裝與調試： 係統選型： 根據果園規模、地形、樹種等選擇閤適的輸液係統類型（如單株獨立係統、分組共用係統）。 管路鋪設與連接： 詳細的安裝步驟，確保管路連接牢固、無滲漏。 輸液針的正確使用： 刺入深度、角度、位置的選擇，以及消毒和維護。 設備調試： 流量、壓力、定時等參數的設置與校準。 營養液的配製與管理： 原材料的選擇與儲存： 肥料、生長調節劑、生物製劑等原料的質量標準、儲存條件。 配製過程的注意事項： 溶解順序、混閤比例、pH值調節。 營養液的監測與調整： 定期檢測營養液的濃度、pH值，並根據作物生長情況進行動態調整。 廢液處理： 安全、環保的廢液處理方法。 輸液操作規程： 輸液頻率與時長： 根據不同作物、不同生長時期、不同環境條件確定的輸液計劃。 單次輸液量： 如何計算和控製單次輸液量。 輸液過程的觀察與記錄： 記錄輸液參數、作物反應，為後續調整提供依據。 常見問題及解決對策： 輸液口堵塞： 原因分析與處理方法（如清洗、更換輸液針）。 營養液滲漏： 連接部位檢查與修復。 作物反應異常： 如葉片發黃、萎蔫等，分析原因（如營養液濃度過高/過低、病蟲害）並采取相應措施。 設備故障排除： 簡易故障的診斷與修復。 案例分析與經驗分享： 選取不同林果作物（如蘋果、柑橘、葡萄、桃等）在不同地區應用吊瓶輸注液技術的成功案例，展示其經濟效益和社會效益。 第五章：吊瓶輸注液技術的發展前景與未來展望 智能化與自動化： 結閤物聯網、大數據、人工智能技術，實現輸液係統的智能化監測、診斷與自主調控，進一步提高管理效率和精準度。 綠色化與生態化： 研發更多高效、低毒、環境友好的生物製劑和新型肥料，推動吊瓶輸注液技術嚮更加綠色、生態的方嚮發展。 與其他先進栽培技術的融閤： 將吊瓶輸注液技術與水肥一體化、精準農業、智慧農業等先進理念和技術相結閤，形成更完善的林果高效栽培體係。 推廣與培訓： 建立健全的技術推廣體係和培訓機製，讓更多林果生産者掌握並應用這項新技術，助力林果産業的轉型升級和可持續發展。 本書旨在為廣大林果生産者、農業技術推廣人員、科研工作者提供一套科學、實用、可操作性強的林果高效栽培管理方案，通過推廣應用吊瓶輸注液技術，實現林果産業的綠色、高效、可持續發展。

評分☆☆☆☆☆

圖書評價二： 說實話，我剛拿到這本書的時候，有點擔心它會過於理論化，畢竟“新技術”這三個字聽起來總讓人覺得離實際操作有段距離。但翻開目錄後，我的疑慮立刻煙消雲散瞭。這本書的敘事節奏把握得極其精準，它並沒有沉湎於枯燥的化學公式或水力學計算，而是非常巧妙地將科學原理融入到實際案例的剖析之中。作者似乎深諳“實踐是檢驗真理的唯一標準”這一古老箴言，書中穿插瞭大量來自不同地域、不同作物的實際增産對比數據。這些數據不是簡單的數字羅列，而是配有詳細的背景信息，比如當地的氣候條件、土壤基礎肥力等等，這使得任何一位農民讀者都能快速找到與自己情況相似的參照物。我特彆留意瞭關於微生物菌劑與水肥配閤使用的章節，作者用非常生動的語言描述瞭這些“隱形功臣”在土壤中的工作狀態，仿佛為我打開瞭一個微觀世界的奇妙大門。這種將高深科學通俗化的能力，是很多技術類書籍所欠缺的。讀完這部分，我對過度依賴化肥的傳統做法産生瞭深刻的反思，開始真正理解“精準施肥”的經濟和生態價值。這本書的價值，就在於它能將“高科技”轉化為“可操作的常識”。

評分☆☆☆☆☆

圖書評價三： 這本書給我的感覺更像是一本精心策劃的田間工作手冊，而不是一本傳統的教科書。它的實用性強到令人驚嘆，幾乎每一頁都有可以立即上手實踐的內容。最讓我印象深刻的是其中關於“水分脅迫與作物生理反應”的圖解部分，作者用非常簡潔的圖形語言展示瞭作物在不同缺水程度下的葉片氣孔開閤情況和光閤效率的變化，這種直觀的衝擊力遠勝過長篇大論的文字描述。而且，書中對於不同季節、不同生長階段的灌溉策略給齣瞭極其詳細的時間錶和水量建議，這種“保姆式”的指導非常適閤那些希望快速提升産量的中青年種植者。我嘗試著按照書中的建議調整瞭我傢果園的夜間滴灌時間，僅僅一周後，就能明顯感覺到土壤墒情的改善，這讓我對後續的章節充滿瞭期待。此外，書中還涉及瞭一些成本效益分析的小節，用簡潔的錶格展示瞭采用新技術後，水、肥、人力投入的減少與作物增值的比例，這種直接的經濟迴報論證，無疑是對推廣新技術的強大驅動力。這本書的價值在於，它不僅告訴你“怎麼做”，還告訴你“為什麼這樣做是值得的”。

評分☆☆☆☆☆

圖書評價一： 這本書的裝幀設計實在是讓人眼前一亮，封麵采用瞭一種非常樸素但又帶著泥土氣息的色彩搭配，讓人一眼就能聯想到農業和土地的深厚聯係。內頁紙張的質感也相當不錯，摸起來有一種粗糲的、踏實的感覺，這與它所探討的主題——農業技術的實際應用——非常契閤。我特彆欣賞作者在排版上的用心，大量的圖錶和實物照片穿插其中，對於理解復雜的節水節肥技術流程起到瞭至關重要的作用。比如，關於滴灌係統的安裝示意圖，清晰到即使是初次接觸園藝的新手也能大緻明白其原理和步驟。文字的敘述風格則是一種非常接地氣的口吻，沒有太多晦澀難懂的專業術語，更像是經驗豐富的老農在嚮你傳授他的獨門秘籍。特彆是對於不同土壤類型的應對策略，描述得尤為細緻入微，讓我對如何因地製宜地調整灌溉量有瞭全新的認識。這本書的結構安排也體現瞭作者對讀者學習路徑的充分考慮，從基礎的理論鋪墊，到具體的工具介紹，再到最終的田間實施效果對比，層層遞進，邏輯性極強。總而言之，這本書的物理呈現和內在邏輯都展現齣一種對知識傳播的尊重與專業性，讀起來讓人感覺非常充實和可靠。

評分☆☆☆☆☆

圖書評價四： 我接觸過不少農業技術書籍，但很少有能像這本書一樣，在探討技術問題的同時，又如此深刻地觸及到農業的可持續發展這一宏大命題。這本書的視角是超越瞭單純的産量提升的，它將節水節肥視為一種對未來資源的負責任態度。在探討水資源管理時，作者沒有停留在如何省水本身，而是深入分析瞭水土流失、地下水超采等區域性環境問題，並將新技術與當地的生態承載力緊密結閤起來。這種帶有社會責任感的寫作風格，使得整本書的格調得到瞭極大的提升。閱讀過程中，我多次停下來思考，我們今天采取的每一種種植方式，都將影響到幾代人之後的土地。書中關於有機肥替代部分的論述也十分精闢，它強調的不是完全摒棄化肥，而是在高效利用的前提下，逐步構建一個健康的土壤生態係統，這體現瞭一種成熟和平衡的觀點，避免瞭極端教條主義。這本書不僅是一本技術指南，更像是一部關於未來農業哲學的啓示錄，引導讀者從更宏觀、更長遠的角度審視自己的耕作行為。

評分☆☆☆☆☆

圖書評價五： 這本書的閱讀體驗是多層次的，它成功地在“學術嚴謹性”和“市場應用性”之間架起瞭一座堅固的橋梁。對於技術人員而言，書中引用的參考文獻和實驗數據是紮實的，足以支撐其觀點的科學性，這保證瞭技術的可靠性基礎。而對於一綫的技術推廣人員來說，這本書的亮點在於其豐富的“故障排除”部分。它預設瞭農戶在實施過程中可能遇到的各種突發狀況，比如設備突然堵塞、特定天氣下的肥液吸收異常等，並給齣瞭清晰的應對SOP（標準操作程序）。我特彆欣賞作者在處理“常見誤區”時所采用的幽默和寬容的態度，沒有一味地指責傳統做法的錯誤，而是耐心地解釋新舊方法差異背後的科學邏輯。這種亦師亦友的寫作腔調，極大地拉近瞭書本與讀者的心理距離，使得學習過程充滿瞭積極性和探索欲。總而言之，這本書的價值在於其完整性——它提供瞭一個從理論研究到田間實戰，再到長期維護的全生命周期解決方案，是真正意義上的“一冊通”。

評分☆☆☆☆☆

林果吊瓶輸注液節水節肥增産新技術很好，很好很強大，速度快，書到用時方恨少，事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。學記曰是固教然後知睏，學然後知不足也。對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然後知睏，學然後知不足也。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。做一輩子教師必須一輩子學做教師。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境人——環境係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他

評分☆☆☆☆☆

暫時還沒發現缺點哦！

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專業書籍，摺扣有力，物有所值。

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一、樹打針j防治病蟲害k及生理生化處理的原則與要點 （一）問題的提齣 第三章 二、適閤輸注液的農藥、輸液方w式及對應有效濃度 六、x軟體植物的注射技術及其應用 二、關鍵技術—E—樹木吊瓶輸液及肥藥埋植法 四、輸液急H救的優點 四、有效濃度定量優化的計算 八、套枝吊瓶在株P型作物上的應用 二、關R鍵技術——樹木吊瓶輸液及肥藥埋植法 七、完全營養液 五、輸Y液藥物的殘效期 六、a軟c體植物的注射技術及

評分☆☆☆☆☆

林果吊瓶輸注液節水節肥增産新技術很好，很好很強大，速度快，書到用時方恨少，事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。學記曰是固教然後知睏，學然後知不足也。對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來，是固教然後知睏，學然後知不足也。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習從哪裏學習怎樣學習如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。做一輩子教師必須一輩子學做教師。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境人——環境係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水與一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他