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内容简介

　　 在一定量的素描实践基础上，重新来回思考素描问题，就会对素描对本身的概念产生新的认识。事实上，素描的概念是指简单明确的绘画语言表达方式，但其本质内涵已远远超过了其概念本身。换句话说，学习素描的本质，不仅是素描问题，而且是艺术问题。
所以，当我们在学习素描的过程中，我们不能单纯把素描看成技法问题，而应该通过对素描技法逐步掌握来把握艺术共存的规律，如观察方法、比例关系、结构组合、透视规律等等。使眼、心、手同步地表达来自于客观对象的真情实感，并在错纵复杂的形体中，塑造对象成为概括的、强有力的艺术真实，使之更富有感染力。
因此，我们强化几个方面的训练：首先，观察能力方面，要求整体性，不拘泥于局部，注意整体关系下的局部之间的联系；第二，比较能力方面，要求对客观对象，注重体验各形体之间的区别与联系，把握对象的特征；第三，组合意识方面，要求不仅善于处理对象的个体的组合关系，而且善于处理画面中各形体之间的组合关系，使素描表达语言更具有力度；第四，自我感悟能力方面，要求不受制于客体不被动地表现对象，而是在观察、理解的基础上体悟对象，能动入微地表现内在感受。
我们既要尊重客观对象，又要把画面设定为永恒的精神趋向，使直观感受和理解认识的交汇符合意向流动，这样才算真正理解了素描的内涵

作者简介

陈华新（凡飞），男，1961年出生于上海。
1985年毕业于上海师范大学艺术系油画专业。现在上海师范大学行知艺术学院任教，从事基础绘画教学，高级讲师。
绘画作品曾参加上海美术馆落成画展、中国乡情画展、海墨油画展、上海水彩画展、上海市教师画展等，并多次获奖和在美术专业刊物上发表。著有《素描》（一）（三）、《色彩》。
其对绘画艺术的态度：一切空想莫如于实践，勤奋与收获从某种意义上说是同一概念。

目录

素描要义
贝多芬（作品，块面）
观察与理解
贝多芬（作品）
形体结构
亚历山大（作品，块面）
空间意识
亚历山大（作品）
作画步骤
荷矛者（作品）
视角与透视
古战士（作品）
视角与中心线
哭孩（作品）
空间位置
将军（作品）
剖面理解
罗马王（作品）
整体与局部
维纳斯（作品）
明与暗
阿波罗（作品）
结构与明暗
阿格里巴（作品）
虚与实
牧童（作品）
概括与丰富
勇士（作品）
主与次
解剖头像（作品）
结构与形体
阿格里巴（作品，座像）
头、颈、胸关系
伏尔泰（作品，座像）
概括与力度
布鲁图斯（作品，胸像）
运动与走势
奴隶（作品，胸像）
主体与客体
作品欣赏
摩西（凡飞）
阿里斯托芬（徐晔）
大卫（徐晔）
马赛曲战士（凡飞）
大卫（凡飞）

前言/序言

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比较详细，适合上课用，也适合自学

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因此，我们强化几个方面的训练：第一，观察能力方面，要求整体性，不拘泥于局部，注意整体关系下的局部之间的联系；第二，比较能力方面，要求对客观对象，注重体验各形体之间的区别与联系，把握对象的特征；第三，组合意识方面，要求不仅善于处理对象的个体的组合关系，而且善于处理画面中各形体之间的组合关系，使素描表达语言更具有力度；第四，自我感悟能力方面，要求不受制于客体不被动地表现对象，而是在观察、理解的基础上体悟对象，能动入微地表现内在感受。

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还不错，学生用用可以了

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评分☆☆☆☆☆

好书，希望能学会素描

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教课类书籍，学习素描实用。

评分☆☆☆☆☆

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很喜欢陈华新，他的每一本书几本上都有，这本石膏像素描很不错，在一定量的素描实践基础上，重新来回思考素描问题，就会对素描对本身的概念产生新的认识。事实上，素描的概念是指简单明确的绘画语言表达方式，但其本质内涵已远远超越了其概念本身。换句话说，学习素描的本质，不仅是素描问题，而且是艺术问题。所以，当我们在学习素描的过程中，我们不能单纯把素描看成技法问题，而应该通过对素描技法逐步掌握来把握艺术共存的规律，如观察方法、比例关系、结构组合、透视规律等等。使眼、心、手同步地表达来自于客观对象的真情实感，并在错纵复杂的形体中，塑造对象成为概括的、强有力的艺术真实，使之更富有感染力。因此，我们强化几个方面的训练第一，观察能力方面，要求整体性，不拘泥于局部，注意整体关系下的局部之间的联系第二，比较能力方面，要求对客观对象，注重体验各形体之间的区别与联系，把握对象的特征第三，组合意识方面，要求不仅善于处理对象的个体的组合关系，而且善于处理画面中各形体之间的组合关系，使素描表达语言更具有力度第四，自我感悟能力方面，要求不受制于客体不被动地表现对象，而是在观察、理解的基础上体悟对象，能动入微地表现内在感受。我们既要尊重客观对象，又要把画面设定为永恒的精神趋向，使直观感受和理解认识的交汇符合意向流动，这样才算真正理解了素描的内涵很喜欢陈华新，他的每一本书几本上都有，这本石膏像素描很不错，在一定量的素描实践基础上，重新来回思考素描问题，就会对素描对本身的概念产生新的认识。事实上，素描的概念是指简单明确的绘画语言表达方式，但其本质内涵已远远超越了其概念本身。换句话说，学习素描的本质，不仅是素描问题，而且是艺术问题。所以，当我们在学习素描的过程中，我们不能单纯把素描看成技法问题，而应该通过对素描技法逐步掌握来把握艺术共存的规律，如观察方法、比例关系、结构组合、透视规律等等。使眼、心、手同步地表达来自于客观对象的真情实感，并在错纵复杂的形体中，塑造对象成为概括的、强有力的艺术真实，使之更富有感染力。因此，我们强化几个方面的训练第一，观察能力方面，要求整体性，不拘泥于局部，注意整体关系下的局部之间的联系第二，比较能力方面，要求对客观对象，注重体验各形体之间的区别与联系，把握对象的特征第三，组合意识方面，要求不仅善于处理对象的个体的组合关系，而且善于处理画面中各形体之间的组合关系，使素描表达语言更具有力度第四，自我感悟能力方面，要求不受制于客体不被动地表现对象，而是在观察、理解的基础上体悟对象，能动入微地表现内在感受。我们既要尊重客观对象，又要把画面设定为永恒的精神趋向，使直观感受和理解认识的交汇符

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