不錯的書。。朋友很滿意
評分幫彆人買的 不知道什麼情況~
評分很好的一本書。不對等的情況下根本沒有公平正義可言!
評分溝通中達成共識。
評分作為金融學零基礎的人,果然是看不懂的說……但是基本還是能看的,看瞭前麵大概30多頁吧,覺得看起來有點吃力。所以決定先給自己普及一下知識,瞭解下基礎的會計學,金融工具什麼的,以我隻學過政治經濟學的基礎,現在看還是有點早,害怕沒有自己的想法,偏信一傢之言。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分評分
⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分這本書讓我對高盛有瞭更進一步的認識。
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