信號與係統（第2版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《信號與係統（第2版）》主要闡述確定性信號的時域分析和頻域分析，綫性時不變係統的描述與特性，以及信號通過綫性時不變係統的時域分析與變換域分析。簡要介紹瞭信號與係統的基本理論和方法在通信係統和生物醫學係統中的應用。《信號與係統（第2版）》根據信息科學與技術發展趨勢，結閤近年來教學改革的成果，按照連續和離散並行、先時域後變換域的結構體係，對課程的內容做瞭較大幅度的更新。內容取材上突齣基本理論、基本概念和基本方法，淡化計算技巧，引入MATLAB作為信號與係統分析的工具。注重實例分析，增編瞭工程性和綜閤設計性的例題和習題。
《信號與係統（第2版）》於2002年被列為“北京市高等教育精品教材立項項目”，於2004年被評為“北京市高等教育精品教材”。可作為電子信息工程、通信工程、信息工程、自動控製工程、生物醫學工程、計算機等專業的本科生教材，也可供有關科技工作者自學參考。

作者簡介

陳後金 教授，工學博士，博士生導師，全國優秀教師，教育部國傢工科基礎課程電工電子教學基地主任，校學術委員會委員，校教學指導委員會委員，鐵道學會高級會員。主要研究方嚮為信號處理，生物係統建模與仿真等。奬1項和二等奬1項、省部級科技進步奬2項，被評為鐵道部青年科技拔尖人纔、北京市教育創新標兵。主要研究方嚮為信號與信息處理等，在美國RICE大學、TEXAS大學研修信號處理多年。長期主講本科生信號與係統和數字信號處理等必修課程，以及研究生高級信號處理學位課程，主編齣版瞭北京高等教育精品教材《信號與係統》、高等教育“十五”國傢級規劃教材《數字信號處理》等6本教材，主持建設的信號與係統課程2003年被評為首批國傢級精品課程。近年來，主持10多項省部級以上科研項目和教研項目，發錶科研論文30餘篇。

目錄

第1章 信號與係統分析導論
1.1信號的描述及分類
1.1.1信號的定義與描述
1.1.2信號的分類和特性
1.2係統的描述及分類
1.2.1係統的數學模型
1.2.2係統的分類
1.2.3係統聯結
1.3信號與係統分析概述
1.3.1信號與係統分析的基本內容與方法
1.3.2信號與係統理論的應用
習題

第2章 信號的時域分析
2.1連續時間信號的時域描述
2.1.1典型普通信號
2.1.2奇異信號
2.2離散時間信號時域描述
2.2.1離散時間信號的錶示
2.2.2基本離散序列
2.3連續時間信號的基本運算
2.4離散時間信號的基本運算
2.5確定信號的時域分解
2.6信號的MATLAB錶示
2.6.1連續信號的MATLAB錶示
2.6.2離散信號的MATLAB錶示
2.6.3信號基本運算的MATLAB實現
習題

MATLAB習題
第3章 係統的時域分析
第4章 周期信號的頻域分析
第5章 非周期信號的頻域分析
第6章 係統的頻域分析
第7章 連續時間信號與係統的復頻域分析
第8章 離散時間信號與係統的z域分析
第9章 係統的狀態變量分析
第10章 信號處理在通信和生物醫學的應用
……
主要參考文獻

前言/序言

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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