中央音乐学院·海内外·中提琴（业余）考级教程（3）第9级：演奏文凭级 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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中央音乐学院考级委员会 编

出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103027189

版次：1

商品编码：10403401

品牌：人民音乐出版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包装：平装

出版时间：2004-02-01

用纸：胶版纸

页数：145

内容简介

中提琴在交响乐团、管弦乐队、室内乐团或是弦乐四重奏团中都是不可或缺的成员。这百年来，中提琴又以它独特的优美音色、复杂的演奏技巧跻身于音乐会的独奏舞台，受到广大音乐爱好者的喜爱。
本教程共分十级，每级均有音阶与琶音、练习曲、中国乐曲、外国乐曲、奏鸣曲、协奏曲和视奏。
为使中提琴业余爱好者对古典乐派、浪漫乐派以及现代乐派等不同历史时期的不同风格的作品有所接触、了解和选择，我们特意在本教程中拓展了曲目，并尽量做到切易相间。希望全国的中提琴教师及业余爱好者能喜欢这套教材。

目录

第九级
音阶与琶音
（一）三个八度、五种琶音
C大调
g小调
A大调
a小调
（二）双音三、六、八度音阶：一个八度
降E大调
e自然小调
e旋律小调
e和声小调
降A大调
a自然小调
a旋律小调
a和声小调
练习曲
练习曲第一首Op.44 No.1《前奏曲》
练习曲第二首Op.44 No.2《主题变奏曲》
练习曲第三首Op.44 No.4《土耳其风格曲》
练习曲第四首Op.44 No.6《小回旋曲》
练习曲第五首Op.35 No.2
练习曲第六首Op.35 No.3
练习曲第七首Op.35 No.5
练习曲第八首Op.35 No.16
中国乐曲
思乡曲
外国乐曲
浪漫曲
即兴曲——回忆
回旋曲
协奏曲与变奏鸣曲
降E大调协奏曲
奏鸣曲作品120号之一
奏鸣曲作品120号之二
管弦乐曲、交响乐曲片段
选自《第七交响乐》
选自《第四交响乐》
演奏文凭级（一）
音阶与琶音
（一）三个八度、七种琶音
C（DO）大调
（二）双音三、六、八十度音阶
C（DO）大调
练习曲
外国乐曲
演奏文凭级（二）
中国乐曲
外国乐曲
协奏曲与奏鸣曲
管弦乐曲、交响乐曲片段
音乐术语中外文对照
常用演奏符号说明

前言/序言

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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成长的种子·韩国当代儿童文学经典温暖的可乐这本书的印刷质量是非常不错的,很喜欢,而且价格相对来说很实惠,可谓物美价廉,无论是装订方式,还是发货包装个人感觉都是很不错的.读温暖的可乐，体验爱对于过往的回忆，不管是美好的还是痛苦的，它都像雾气一样氤氲在我们心底，挥散不去。而让依稀的往事重现，并将其变为美好回忆的书就是——煤灰路！这是为孩子们所创作的一套童书，蕴藏着一个个令人感动的故事，而这些故事又能成为孩子们宝贵的记忆。年幼时所留下的美好记忆可以伴随人的一生成长，帮助我们实现很多童年时的梦想。梦想就是生命，它是人们生活在世上的原动力，是孩子在成长过程中必不可少的一样东西。我们也有梦想，会为了这些梦想而努力奋斗。孩子们也跟大人一样，心中都有着各自小小的愿望。有的孩子会为了愿望而奋斗，但有些孩子会将这些愿望永远地藏在心底。对于这样的孩子，我们就要帮助他们去实现自己心中的愿望。买之前还特意看了一下编辑推荐,本来还有点犹豫,看到这么多名人都喜欢[韩]李喆焕著周静译[韩]崔贞仁绘写的成长的种子·韩国当代儿童文学经典温暖的可乐也就打消了我的犹豫.简单的看了下成长的种子韩国当代儿童文学经典温暖的可乐这是为孩子们所创作的一套童书，蕴藏着一个个令人感动的故事，而这些故事又能成为孩子们宝贵的记忆。年幼时所留下的美好记忆可以伴随人的一生成长，帮助我们实现很多童年时的梦想。梦想就是生命，它是人们生活在世上的原动力，是孩子在成长过程中必不可少的一样东西。我们也有梦想，会为了这些梦想而努力奋斗。孩子们也跟大人一样，心中都有着各自小小的愿望。有的孩子会为了愿望而奋斗，但有些孩子会将这些愿望永远地藏在心底。对于这样的孩子，我们就要帮助他们去实现自己心中的愿望。,我发觉我已经喜欢上它了,尤其是书中的一段听了忠赫的话，志勋慌忙低头一看，自己右边脚上的袜子在后跟处破了一个像土豆那么大的洞。其他同学看见之后更是笑得前仰后合。志勋气急败坏地跑到忠赫面前，狠狠地推了他一把。咚的一声，忠赫就被推倒在地了。正当忠赫爬起来冲向志勋的时候，班主任走进了教室。你们两个在干什么老师把两个人叫到讲台前，问道怎么又打架了班长你说！忠赫提高嗓门答道我跟志勋开玩笑，放了两颗银杏果在他鞋子里，谁知道他突然就跑过来把我给推倒了。志勋，是你把班长给推倒的吗是的志勋像泄了气的皮球一样，低声答道。朋友之间开开玩笑没什么关系，但把人推倒就是你的不对了。万一忠赫倒下去的时候撞到脑袋该怎么办呢你说是不是老师生气地教训了志勋几句。志勋低头看了看自己的袜子，很想告诉老师是因为忠赫取笑他的袜子破了洞他才推忠赫的，但还是忍住没说。以后不许这样了！不管发

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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[ZZ]在京东买书有一年了，买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得： 师者，传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来，把我们自己放在这个定义上来看看，有多少人合格呢？如果没有严格的制度和考评机制，连课都不好好教的教师，肯定不在少数。是何原因？应该源于现今的教育制度，也源于教师自身。[BJTJ] 　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？ 　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。[SZ]于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生…… 　　 [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！ 　　[BJTJ]还有，学校领导作为教师的一份子，同样存在着腐败，甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展，而只照顾几个重点学科，就是一种腐败；一天忙不完的会议，不能引领师生身心健康发展，同样也是腐败；除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署，不能创性地开展教育活动，更是一种腐败…… 　　于是，一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了，连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验，心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步，还是社会的退步？ 　　[NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊，学高为师，德高为范，教师确实是一项崇高的职业。过去，传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇，教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 　　所以，是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。”既然为人，就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师，我们更要随时问自己：“你还活着吗？” 　　意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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书很好,送货也快!总之不错!~~

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