國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書：對外漢語教學理論科目認證指南 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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硃雪峰，趙煒著

圖書標籤:

對外漢語教學
漢語教師資格證
國際漢語教師
教學理論
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教育學
漢語言文化
教材
參考書

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齣版社：華語教學齣版社

ISBN：9787802009844

版次：1

商品編碼：10436797

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：111

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書：對外漢語教學理論科目認證指南》簡要地介紹瞭對外漢語教學的性質、特點以及學科的理論基礎，包括瞭語言教學、測試評估、教材編寫等各個方麵，全方位涉及瞭對外漢語教學領域內的相關知識，能夠引領學習者輕鬆步入對外漢語教學的殿堂。對於國際注冊漢語教師資格考試的應考者來說，《國際注冊漢語教師資格等級認證參考用書：對外漢語教學理論科目認證指南》亦是最佳的備考指南。

叢書編寫說明
前言
國際注冊漢語教師資格等級考試說明
國際注冊漢語教師資格等級考試大綱·對外漢語教學理論
國際注冊漢語教師資格等級考試·對外漢語教學理論樣捲及參考答案
第一章對外漢語教學總論
第二章語言習得理論
第三章第二語言教學法的主要流派
第四章漢語作為第二語言教學的理論與應用
第五章漢語作為第二語言的課堂教學
第六章對外漢語教材的編寫、選擇與使用
第七章漢語作為第二語言的測試與評估
第八章漢語作為第二語言教學中的文化因素
第九章現代教育技術在對外漢語教學中的應用
第十章教案設計
各章備考習題參考答案
附錄：基本語法40項

精彩書摘

一、對外漢語教學的性質、任務與目的
1.性質：對外漢語教學既是一種第二語言教學，又是一種外語教學，它是對外國人進行的漢語作為第二語言的教學。
2.任務：對外漢語教學的任務是研究——
（1）漢語作為第二語言教學的基本原理；
（2）漢語作為第二語言教學的全過程；
（3）教學體係中各種因素的相互關係和相互作用；
（4）教學規律和習得規律；
並由此製訂齣對外漢語教學的基本原則和方法，用以指導教學實踐，提高教學效率和教學水平。
3.根本目的：培養學習者運用漢語進行交際的能力。
對外漢語教學的目的是培養外國漢語學習者運用漢語進行交際的能力。因為：
（1）語言是最有效的交際工具，語言教學就是要讓學習者掌握這個工具；
（2）學習者學習第二語言的目的是為瞭進行交際；
（3）社會發展的需要：國際交往日益密切，跨文化交流越來越頻繁，
所以，對外漢語教學以培養學習者運用漢語進行交際的實際能力為根本目標。
4.補充問題：
（1）幾個概念的區彆
母語：從親屬角度來說，一般指本國本民族的語言。（mother tongue）
外語：從國彆角度來說，一般指外國語或者外族語。（foreign language）
第一語言：通常是指學習者的母語或本族語而言的。盡管有些時候，學習者的第一語言並不是他的母語或本族語。（first language）
第二語言：第二語言是指人們在獲得第一語言之後再學習和使用的其他語言。在習得第一語言以後學習和使用的本民族語言、本國其他民族的語言和外國語言都可以叫做第二語言。（second language）
目的語：是指人們正在學習並希望掌握的語言。不論是外語或非本族語，甚至是非第一語言的母語，隻要成為一個人學習並爭取掌握的目標都可以稱為目的語。（target language）
（2）第二語言教學的外延。應當包括：
①針對中國人的外語教學；
②針對第一語言為非漢語的少數民族的漢語教學；
③針對第一語言為非漢語的海外華人的漢語教學；
④針對外國人的漢語教學。
（3）“語言教學”和“語言學教學”的區彆
①目的不同
語言教學的目的是培養學生的語言交際能力，並不是以係統講授語言學理論知識為目標。
②教學內容不同
語言教學的內容主要錶現在：
A.深刻認識和熟練掌握語言的三大要素（語音、詞匯、語法）以及書寫符號係統的基本規則和特點。
B.學習與掌握基本的語用規則，確保語言使用的得體性。
C.學習與掌握各項言語技能（聽、說、讀、寫）。
D.學習與掌握和目的語密切相連的文化知識，有利於語言交際的正確、得體。
③教學原則不同
語言教學重在精講多練，以培養學生的語言交際能力為目的，實踐性較強；語言學教學則以語言學基礎知識的講述為主，注重係統性與理論性。
……

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

對考試很有幫助，質量也好。

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

good，是本好書，備考用

評分☆☆☆☆☆

這下有學習的方嚮瞭。

評分☆☆☆☆☆

　前幾天看《校車翻墜事件》的節目，印象很深刻。此前網上打眼一條新聞，覺得責任就在開幼兒園那人身上，如果不是超載，這樣的悲劇不會發生。看瞭《看見》那期節目纔知道，事情遠遠不是這樣。

評分☆☆☆☆☆

遇刺第四天，教宗在病榻上錄製瞭一篇簡短談話，通過擴音器嚮守候在廣場上的民眾播放。聲音柔弱安詳：“我為那個槍擊我的弟兄祈禱。我已經誠摯地寬恕瞭他。”教宗的這位弟兄，是保加利亞雇傭的土耳其槍手，保加利亞背後，是最關心教宗健康的老朋友蘇聯剋格勃。痊愈之後，教宗專誠去牢房看望那位正在服刑的青年殺手。一間窄小的囚室，密密的鐵柱割碎瞭窗外的陽光。令教宗極為驚訝的是，凶手頭一句話竟然是“您為什麼沒死？”他說他知道自己是瞄得很準的，理當一槍斃命。老人拉他坐下，說我們今天的會麵是一個人與另一個人，是兄弟式的。他低下頭，與青年交談。年輕人顧不上請求寬恕，而陷入某種巨大驚恐。他覺得有一種超自然的力量在庇護受害者，那是一位女神，一位將要審判並處死他的女神。教宗一手與年輕人相握，另一隻手扶住他肩，輕聲為他禱告、祝福。從凶手的眼睛裏能看齣一種心靈的震撼。最後，年輕人低下頭，親吻老人的手。