中国美术学院精品课程教材·色彩:静物·创意表现

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王晓明,谷丛 编

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发表于2024-11-26

图书介绍


出版社: 中国美术学院出版社
ISBN:9787550300378
版次:1
商品编码:10618740
包装:平装
开本:大16开
出版时间:2011-01-01
用纸:铜版纸
页数:120
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

《静物创意表现中国美术学院精品课程教材:色彩》作者王晓明,现任中国美术学院专业基础教学部图像与媒体分部主任,副教授,硕士研究生导师。长期从事美术造型基础教学与研究工作,负责中国美术学院传媒动画学院、跨媒体学院的动画、网络游戏、影视、跨媒体艺术研究等所有专业的造型基础教学与管理。

作者简介

王晓明,现任中国美术学院专业基础教学部图像与媒体分部主任,副教授,硕士研究生导师。长期从事美术造型基础教学与研究工作,负责中国美术学院传媒动画学院、跨媒体学院的动画、网络游戏、影视、跨媒体艺术研究等所有专业的造型基础教学与管理。2008年参与的课程《动画与媒体艺术素描基础》获得浙江省精品课程立项,2/7;2008年《图像与媒体素描课程》获中国美术学院教学成果三等奖;2009年主持的《图像与媒体素描课程改革》获得浙江省新世纪教学改革项目立项,主持的《动画与媒体艺术色彩基础》获得中国美术学院精品课程立项;2010年主持的《动画与媒体艺术造型基础》获得浙江省重点教材立项,参与《杭州公共自行车造型美学与“公共性”功能的调查研究》获浙江省社科联民生调研专项重点课题研究立项。

目录

一 概述
二 传统色彩基础教学和图像与媒体专业色彩基础教学的区别
三 中国美术学院基础部图像与媒体色彩基础课的教学设计
四 图像与媒体色彩基础课的具体教学计划与安排
1.课题概述
2.课题一:自然色彩写生
(1)大帅作品赏析
(2)教学和作业要求
(3)课堂作业评析
(4)课后作业(变调练习)
3.课题二:色彩归纳与表现
(1)大师作品赏析
(2)教学和作业要求
(3)课程内容
分解与重构
对比与和谐
次序与协调
依存与规定性
构图与形式
肌理与表现
五 总结
六 参考文献
学生作品选集

前言/序言


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"[SM]在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折,回家决定上京东看看,果然有折扣。毫不犹豫的买下了,京东速度果然非常快的,从配货到送货也很具体,快递非常好,很快收到书了。书的包装非常好,没有拆开过,非常新,可以说无论自己阅读家人阅读,收藏还是送人都特别有面子的说,特别精美;各种十分美好虽然看着书本看着相对简单,但也不遑多让,塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本,书装帧精美,纸张很干净,文字排版看起来非常舒服非常的惊喜,让人看得欲罢不能,每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其实值得回味 无论男女老少,第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。 多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:“知识就是力量。”不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。 多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好,送货相当快,包装仔细!这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去,越做越好

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a(3)课程内容 对比与和谐 构b图与形式 肌理与表现 参考文献d 学生作品选集 《静物创意表现中g国美术学院精品课程教材:色彩》作者王晓明,现任中国美术学院专业基础教学部图像与媒体分部主任,副教j授,硕士研究生导师。长期从事美术造型基础教学与研究工作,负责中国美术学院传媒动画学院、跨媒体学院的o动画、网络游戏、影视、跨媒体艺术q研究等所有专业的造型基础教学与管理。王晓明,现任中国美术学院专业t基础教学部图像与媒体分部主任,副v教授,硕士研究生导师。长期从事美w术造型基础教学与研究工作,负责中国美术学院传媒动画学院、跨媒体学zA院的动画、网络游戏、影视、跨媒体B艺术研究等所有专业的造型基础教学与管理。2008年参与的课程《动EF画与媒体艺术素描基础》获得浙江省精品课程立项,2/7;2008年I《图像与媒体素描课程》获中国美术J学院教学成果三等奖;2009年主持L的《图像与媒体素描课程改革》获得浙江省新世纪教学改革项目立项,O主持的《动画与媒体艺术色彩基础》获得中国美术学院精品课程立项;2R010年主持的《动画与媒体艺术造型基础》获得浙江省重点教材立项,参V与《杭州公共自行车造型美学与“公W共性”功能的调查研究》获浙江省社科联民生调研专项重点课题研究立项。一

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(4)课后作业(a变调练习) 对d比与和谐 肌理与表现 六 《静物创意表现中国美术学院精品课程e教材:色彩》作者王晓明,现g任中国g美术学院专业基础教学部图像与媒h体分部主任,副教授,硕士研j究生导j师。长期从事美术造型基础教学m与研究工作,负责中国美术学院传媒动画学院、跨媒体学院的动画、o网络游戏、影视、跨媒体艺术研p究等所q有专业的造型基础教学与管理。r王晓明,现任中国美术学院专业基础教学部图像与媒体分部主任,副u教授,u硕士研究生导师。长期从事美w术造型基础教学与研究工作,负责中国美术学院传媒动画学院、跨媒体zz学院的动画、网络游戏、影视、跨媒体艺术研究等所有专业的造型基础C教学与管理。2008年参与的课程E《动E画与媒体艺术素描基础》获得浙江省精品课程立项,2/7;20H08年《图像与媒体素描课程》获中国美术学院教学成果三等奖;2009年主持的《图像与媒体素描课程改革》获得浙江省新世纪教学改革项目立O项,主持的《动画与媒体艺术色彩基础》获Q得中国美术学院精品课程立项;2010年主持的《动画与媒体艺术造型基V础》获得浙江省重点教材U立U项,参与《杭州公共自行车造型美学与“公共性”功能的调查研究》获浙江省社Y科联民生调研专项重点课题研究Z立项。一

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