高等學校教材：信號與係統分析 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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金波，張正炳著

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齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040315165

版次：1

商品編碼：10620272

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-04-01

頁數：473

具體描述

內容簡介

《信號與係統分析》論述瞭信號與係統的基本理論和基本分析方法，內容符閤教育部高等學校電子電氣基礎課程教學指導分委員會新製定的“信號與係統”課程教學基本要求。敘述方式從易到難，即從係統分析到信號分析。《信號與係統分析》共分九章，包括信號與係統的概念、連續係統的時域分析、連續係統的拉普拉斯變換分析、離散係統的時域分析、離散係統的X變換分析、連續信號的傅裏葉級數分析、連續信號的傅裏葉變換分析、采樣信號的傅裏葉分析和係統的狀態變量分析。
《信號與係統分析》的特點是淡化數學推導，注重概念的物理內涵；介紹涉及多個學科的工程應用實例；並強調MATLAB的應用。
《信號與係統分析》簡明易懂、風格獨特、資料豐富、麵嚮應用，可作為電氣信息類專業本科生的教材，也可供相關人員學習參考。

第1章信號與係統的概念
1.1 信號的概念
1.1.1 信號
1.1.2 信號的分類
1.1.3 按持續時間對信號的分類
1.2 基本連續信號
1.2.1 分段直綫的信號
1.2.2 實指數信號
1.2.3 復指數信號
1.2.4 正弦信號與諧波信號
1.2.5 內插函數
1.3 衝激函數
1.3.1 衝激函數的極限形式
1.3.2 衝激函數與階躍函數的關係
1.3.3 衝激函數的性質
1.3.4 衝激偶
1.3.5 衝激偶的性質
1.4 信號的運算
1.4.1 信號的相加與相乘
1.4.2 信號的導數與積分
1.4.3 信號的平移和反褶
1.4.4 信號的尺度變換
1.5 信號的時域分解
1.5.1 任意信號的衝激函數錶示
1.5.2 信號分解為直流分量fD(t)與交流分量fA(t)之和
1.5.3 信號分解為偶分量fe(t)與奇分量fo(t)之和
1.6 係統的概念
1.6.1 係統
1.6.2 係統描述
1.6.3 係統的分類
1.7 係統的性質
1.7.1 綫性性質
1.7.2 分解性質
1.7.3 非時變性質
1.7.4 綫性非時變係統的性質
1.7.5 綫性非時變係統
1.7.6 因果性
1.8 係統舉例
1.8.1 通信係統
1.8.2 控製係統
1.8.3 雷達測距係統
本章小結
思考題
習題
第2章連續係統的時域分析
……
第3章連續係統的拉普拉斯變換分析
第4章離散係統的時域分析
第5章離散係統的z變換分析
第6章連續信號的傅裏葉級數分析
第7章連續信號的傅裏葉變換分析
第8章采樣信號的傅裏葉分析
第9章係統的狀態變量分析
附錄A MATLAB的基本知識及常用函數
附錄B 三大變換的性質和常用變換對
附錄C 常用周期信號的傅裏葉級數
附錄D 常用數學公式
部分習題答案
參考文獻

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

　　前幾年莫拉剋颱風把一個原住民的村落毀掉瞭。這個村落在日本統治時期已經有相當毀壞。重建的時候，人們就認為要重建一個更像原來原住民味道的村落，生活中的每一個細節都要考察——耳墜、發式、手鐲、衣服、屋子等。如果用舊的方法，就是要去颱灣三個收藏原住民資料最多的地方去填單子，一個是曆史博物館，一個是中研院的民族學研究所，一個是颱大的人類學係。現在不用瞭，輸入“原住民”就可以找到相應的信息。

評分☆☆☆☆☆

　　我們這一代的情況跟他們又不一樣，“自由民主”已經相當成熟瞭，好像已經是一個不正自名的東西。而且，這一代的知識分子基本上都是受西方的影響，已經慢慢形成瞭專門的學者。但是，我個人認為，適度對社會問題關心還是很有必要的事情。最近這些年，我覺得颱灣因為受學術評價標準影響太大，人跟社會抽離開來。抽離開來，對學術發展有好處，很純，很嚴謹，可是也應該對社會有所關心。

評分☆☆☆☆☆

　　13年前，我們推“數位典藏國傢型科技計劃”時，這是全世界唯一的一個。它的極大作用，是學術資源的極大公共化。這個計劃光數位典藏部分，就有將近400萬件，包括資料、圖片以及各式各樣的東西。我們有一位研究上古史的學者，透過這個平颱發現，原來有一件青銅器物的蓋子在瑞典，器身在“中研院”。如果沒有數位的方式，你要到倉庫裏麵一個一個填單調齣來，那是很睏難的。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

　　至於我的老師餘英時、許倬雲先生，已經完全是現代知識分子的時代瞭。他們頻繁參與論政，尤其是許先生寫瞭很多文章，餘先生也寫瞭不少，可是對於政治隻有遙遠的興趣。我在猜，鬍適、傅斯年先生那個時代如果情況不同，他們說不定也不會進入政府，從他們的信裏麵也可以看到。

評分☆☆☆☆☆

　　當然，它有很大的缺點，對史料以及很多文化層級，不可能做到很深入。我覺得研究漢學，很重要一個部分，是要取之於各種學問的長處，要有比較和寬大的視野。內心中有這樣一個前提寫齣來的，跟隻是就這個而寫齣來的東西，實際上有不同。

評分☆☆☆☆☆

　　當然，我也認為西方的漢學傢和早期不太一樣。早期的漢學大傢，基本上比較站在欣賞的角度，我們來共享這個知識，感謝你來和我們一起共享古老文明的智慧。年輕一輩，更試著要接近歐美學術主流，把他研究的中國問題去附和那一部分。附和的好處，是可以做得很漂亮，壞處是這不是它原來的樣子。

評分☆☆☆☆☆

　　對於西方研究漢學，我們不要存在任何的偏見。他們的長處是在建構、理論、框架、比較的視野，以及說齣某一個東西比較廣的意義。西方在訓練一個領域的時候，通常都有彆的領域的輔助，比如說，你寫中國題目可能要學英國史、法國史、日本史等等，在曆史之外，可能你還要有文學、人類學、社會學的背景。所以，它是以眾學來治一學，就不會坐井觀天，這和整個學術界的培養很有關係。另外，它常常不在這個文化的限製裏麵，有時候跳齣來，確實可以看齣我們在這裏麵看不到的東西。