優秀景觀樓盤植物景觀設計 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《優秀景觀樓盤植物景觀設計》是《綠化景觀設計叢書》中的一本，筆者從事一綫的園林景觀設計多年，曾主持過多項大中型居住區的室外環境營造。《優秀景觀樓盤植物景觀設計》從植物造景的基本概念齣發，結閤居住區規劃和建築設計的特點，提齣瞭適閤於居住區植物造景的模式和方法，闡述瞭居住區植物造景的各種類型，此外還提供瞭國傢關於樓盤綠化的規範、要求，設計、施工的方法、過程與具體技術指標。最後介紹瞭15個?住區植物造景的案例。
《優秀景觀樓盤植物景觀設計》內容豐富、全麵，配有大量優美的圖片，使讀者直觀感受植物景觀的設計特點。《優秀景觀樓盤植物景觀設計》可供大專院校園林景觀設計專業師生閱讀使用，也可供相關設計人員、工程技術人員閱讀參考。

目錄

第一章 景觀樓盤植物造景的認識
第一節景觀樓盤植物造景的概念
一、樓盤的興起
二、樓盤植物造景
第二節 景觀樓盤植物造景的作用
一、景觀功能
二、生態功能
三、林蔭功能
第三節 樓盤植物造景的發展
一、發展曆程舊
二、發展趨勢

第二章 景觀樓盤植物造景的特點和要求
第一節 樓盤植物造景的特點
一、植物造景受樓盤建築規劃的製約
二、樓盤植物造景受工藝水平的製約
第二節 樓盤植物造景的要求
一、樓盤植物造景的規範要求
二、樓盤植物造景的技術要求

第三章 景觀樓盤植物造景的模式和方法
第一節 景觀樓盤植物造景的模式
一、模仿鄉土植物群落結構
二、樓盤植物造景的組群模式
第二節 景觀樓盤植物造景的方法
一、前期設計眉
二、空間設計 眉
三、層次設計眉
四、季相設計 眉
五、品種設計
六、綠化施工
七、後期養護

第四章 景觀樓盤植物配置的類型
第一節 樓盤各類住宅類型的植物景觀
第二節 樓盤各類綠地的植物景觀
一、樓盤入口植物景觀
二、樓盤中心區植物景觀
三、樓盤組團綠地植物景觀
四、樓盤宅間綠地植物景觀
五、樓盤道路空間植物景觀
六、樓盤屋頂花園（地下車庫頂闆）植物景觀

第五章 特色景觀樓盤植物景觀介紹
第一節 杭州桂花城植物景觀
第二節 杭州春江花月植物景觀
第三節 杭州翡翠城（東南區塊）植物景觀
第四節 杭州盛世錢塘植物景觀
第五節 杭州東方潤園植物景觀
第六節 杭州濱江萬傢花城植物景觀
第七節 杭州金都華府植物景觀
第八節 杭州桃花源植物景觀
第九節 杭州蘇黎世小鎮植物景觀
第十節 上海綠城植物景觀
第十一節 上海星河灣植物景觀
第十二節 上海銀都名墅植物景觀
第十三節 上海龍湖艷瀾山植物景觀
第十四節 武漢鳳凰城植物景觀
第十五節 武漢長江紫都植物景觀
參考文獻

精彩書摘

　　2.因地製宜，鄉土特色
　　各個城市不同的鄉土樹種，很大程度上體現著各個城市的地域特色。住宅小區是城市的細胞，優秀的住宅小區能夠為整個城市的美麗增添一分綠意。隻有選擇適閤當地生長的植物品種，優先選擇鄉土樹種，營造具有本土特色的植物群落，纔能與整座城市綠化景觀融為一體，構造具有鄉土特色和城市個性的綠色景觀。
　　二、生態功能
　　人類存在著依戀綠色的原始情結，草木花香對人的心靈會産生一種難以描述的撫慰作用。
　　1.調節小氣候及造氧
　　要充分發揮樹木調節小氣候的功能，高大樹木可以創造齣宜人的小氣候環境。許多樓盤位於市中心，高密度綠化可有效降低城市熱島效應。小區綠化不僅要提高綠地率，而且更主要的是提高綠地的葉麵積指數。要盡量選用葉麵積大、口十片寬厚、光閤效率高的植物，同時盡量多選擇冠幅較大的品種作綠化種植品種，並閤理設計復層綠化的形式，提高造氧功能。
　　2.淨化空氣並監測環境質量
　　要充分發揮樹木的除汙和監測功能。樹木能吸收大氣中的二氧化碳、二氧化硫、氟化物等汙染物，並在體內積纍轉化。當汙染物積纍到一定量以後，樹木就會顯露齣癥狀，如葉子生齣斑點、枯尖、缺綠、退色、枯萎，直至樹木死亡。因此，既可利用樹木來降低大氣汙染，又可利用樹木來監測大氣質量。
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評分☆☆☆☆☆

本書內容豐富，圖文並茂，屬於上品。但是送書人態度之惡劣，現在迴想起來還不堪入目。

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比我想象的要小 但是內容還是不錯的

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希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

評分☆☆☆☆☆

　　要充分發揮樹木調節小氣候的功能，高大樹木可以創造齣宜人的小氣候環境。許多樓盤位於市中心，高密度綠化可有效降低城市熱島效應。小區綠化不僅要提高綠地率，而且更主要的是提高綠地的葉麵積指數。要盡量選用葉麵積大、口十片寬厚、光閤效率高的植物，同時盡量多選擇冠幅較大的品種作綠化種植品種，並閤理設計復層綠化的形式，提高造氧功能。

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完整一套書，植物介紹不夠專業

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

不錯~很滿意~看瞭以後~感覺學到些東西~

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