结构力学（上册）（第2版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《结构力学（上册）（第2版）》分上、下两册。上册主要内容包括绪论、平面体系的几何构成分析、静定结构内力分析、虚功原理和静定结构位移计算、静定结构的影响线、力法、位移法、渐近法与近似法等；下册主要内容包括矩阵位移法、结构的动力计算、结构的稳定计算与结构的极限荷载。《结构力学（上册）（第2版）》可作为高等院校土木工程专业教学用书，亦可供相关专业的科技人员参考。

目录

再版说明 第一版前言 主要符号 第一章 绪论 1.1 结构力学的研究对象与任务 1.2 结构的计算简图 1.3 结构力学的学习要求与学习方法 思考题 第二章 平面体系的几何构成分析 2.1 几何构成分析的几个概念 2.2 几何不变体系构成规律 2.3 计算自由度 2.4 几何构成分析示例 思考题 习题 第三章 静定结构内力分析 3.1 截面内力计算及内力图特征 3.2 多跨静定梁 3.3 静定平面刚架 3.4 静定空间刚架的计算 3.5 三铰拱的受力分析 3.6 三铰拱的合理轴线 3.7 桁架结构的内力计算 3.8 组合结构的内力计算 3.9 静定结构的特性 3.10 用零载法分析体系的几何构成性质 思考题 习题 第四章 虚功原理和静定结构位移计算 4.1 有关结构位移计算的几个概念 4.2 虚功原理 4.3 单位荷载法——位移计算一般公式 4.4 荷载作用下的位移计算 4.5 图乘法 4.6 静定结构由于温度改变引起的位移计算 4.7 静定结构由于支座移动引起的位移计算 4.8 线弹性体系的互等定理 思考题 习题 第五章 静定结构的影响线 5.1 影响线的定义、静力法作简支梁的影响线 5.2 静力法作伸臂梁和多跨静定梁的影响线 5.3 用机动法作影响线 5.4 间接荷载作用下的影响线 5.5 桁架的影响线 5.6 利用影响线求量值和最不利荷载位置 5.7 铁路和公路的标准荷载制、换算荷载 5.8 简支梁的包络图和绝对最大弯矩 思考题 习题 第六章 力法 6.1 超静定结构及超静定次数的确定 6.2 力法的基本概念与力法的典型方程 6.3 力法的计算步骤和示例 6.4 对称性的利用 6.5 超静定结构的位移计算 6.6 超静定结构支座移动的内力计算 6.7 超静定结构温度变化时的计算 6.8 内力图的校核 6.9 力法计算超静定拱 6.10 超静定结构的影响线作法概述 6.11 交叉梁结构的计算 6.12 超静定结构的特性 思考题 习题 第七章 位移法 7.1 位移法基本概念 7.2 超静定杆件的杆端力 7.3 位移法基本方程 7.4 连续梁 无侧移刚架 7.5 有侧移刚架 7.6 对称性的利用 7.7 支座移动时的计算 7.8 温度变化时的计算 思考题 习题 第八章 渐近法与近似法 8.1 力矩分配法的概念 8.2 力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架 8.3 力矩分配法和位移法的联合应用 8.4 无剪力分配法 8.5 分层法 8.6 反弯点法 思考题 习题 结构力学（上册）部分习题答案

精彩书摘

　　1）分析能力。根据结构力学的课程特点，需要培养多方面的分析能力。例如，如何选择结构的计算简图，对实际结构进行简化，确定计算简图，这是进行结构力学计算的第一步；选择计算方法的能力，根据具体问题选择恰当的计算方法；进行力系平衡分析和结构变形分析的能力，这是结构分析中的基本要求，应做到正确、熟练、灵活运用的水平；具有定性判断能力，用简略的办法确定计算结果的合理性等。 　　2）计算能力。计算能力应包含：针对不同结构确定计算步骤、实施具体计算、对计算结果进行校核，并能使用结构计算程序。在计算能力中，具体计算是基础，不会计算，就不会校核；不会手算，更不会使用计算机。校核比计算要求得要高，校核是用另外一种方法进行核算，要求校核者通晓结构分析的多种算法。不会使用计算机就无法计算大型结构问题，也无法提高计算效率，就无法胜任新时期的工作。计算机的发展，对结构力学学科产生了巨大的影响，一些与机算关系密切的内容占据越来越重要的地位，逐步形成一个借助计算机采用数值方法解决结构力学问题的一个分支学科——计算结构力学。 　　3）自学能力。自学能力就是如何发挥自身主观能动性把知识变成自己的。自学应包含两个方面：一是学习新知识；二是消化已学知识。学习是一个摄取的过程，就是逐步扩大自己的知识面，加厚知识积累。消化就是把已学的知识变成自己的，把书本上的结论按照自己的思路来整理，把丰富的内容概括成提纲，用自己的话来表述，让所学知识落地生根。 　　4）表达能力。工程师是用设计书、计算书指导工程施工的。设计书、计算书不仅要正确，也要让设计单位、施工单位的人员理解，书写质量往往代表了书写者的水平。书写质量包含形式上的整洁和内容上的清晰。整洁和清晰，体现了一种严谨作风，这是未来工程师应该具有的。这种严谨的作风往往是工作能力的体现，是长期养成的习惯。 　　……

前言/序言

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借来一缕日光 醉如三寸天堂

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经典教材之作

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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给爸爸的书，印的很好今天家里没有牛奶了，我和妈妈晚上便去门口的苏果便利买了一箱牛奶和一点饮料。刚好，苏果便利有一台电脑坏了，于是便开启了另外一台电脑。因为开电脑和调试的时间，队伍越排越长。过了5,6分钟，有一个阿姨突然提出把键盘换了，这样就能刷卡了。我妈妈就在旁边讲了一句：“键盘不能热插拔，必须要重启。”那个阿姨好像没听见，还在坚持已见。我提出：“妈妈，我们不要在这家店卖了吧！又不是在其他地方买不到。”妈妈看了看队伍，同意了。我们把东西一放，就去了另一家百货。我提出要换另一家店不是只因为这队伍太长，还有店员素质之差。你布置了两台电脑，那你随时都要准备好换一台电脑呀，你现在让人的感觉就是你只有一台电脑能用，那一台就好像是摆设，没有一点用。我气愤不过跟妈妈说“我们去网上买吧”这样就来京东了，看到了这本书就顺便买了。书是正版的，之前有过担心滴。内容还行吧，尽管我没觉得有多充实。冲着是名人写的，书的质量还行就不挑剔了。卖家发货挺快的，第二天就收到了。书还是不错的，精装外壳，发货速度真心的快，评价晚了，书不错，应该再早点看的。推荐看，只是粗浅认识了一下，已经感觉到自己逻辑思维更加清晰。好书，受益匪浅，如果不好好研究一下此书，绝对是人生一大遗憾。好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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