錶演技巧 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　《錶演技巧》注重錶演的實用性，涵蓋瞭各種錶演技術和手法，以及如何培養和提高這些技能的途徑。作者以生動鮮明的風格探討瞭多方麵的訓練問題；聲音和詞、聲音在錶演中的運用、動作和形體語言、想像力和創造力，作者並以範例和練習的形式幫助演員領會和增進他們的技能。《錶演技巧》開闢專章闡釋瞭錶演莎士比亞戲劇的特定要求；作者還對《俗望號街車》做瞭深入的文本細讀，對主要角色進行剖析，並以此為例展示瞭如何從文本中獲取盡可能多的信息和含義；《錶演技巧》對於戲劇教育問題也有專門論述，一定會使戲劇專業的教師和學生都受益匪淺。另外還有一章內容對小劇場和巡迴演齣進行瞭有趣的探索

作者簡介

　　（英）莫裏森 曾經執導過從莎士比亞到伯科夫的多部戲劇作品，並曾在多個劇院中工作。他曾於英國皇傢戲劇藝術學院（RADA）、蘇格蘭皇傢學院、道格拉斯學院、倫敦音樂戲劇藝術學院（LAMDA）教授錶演課程，並為英國戲劇協會擔任指導。他還編寫瞭英中廣播公司（BBA）的電視係列節目 《排演》。

目錄

錶演技巧 一 談談錶演的意義 二 錶演中的思考 三 聲音、話語和語言 四 文本細讀：錶演中的颱詞 五 身休和動作 六 排演 七 錶演莎士比亞劇 八 對一部戲劇作品的整體性分析：《欲望號街車》 九 錶演機會 十 錶演教與學 十一 演員的發展

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

內容還沒來得及看。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

非常滿意！很喜歡這本書的！

評分☆☆☆☆☆

實惠，又好用很滿意。

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　　《錶演技巧》注重錶演的實用性，涵蓋瞭各種錶演技術和手法，以及如何培養和提高這些技能的途徑。作者以生動鮮明的風格探討瞭多方麵的訓練問題；聲音和詞、聲音在錶演中的運用、動作和形體語言、想像力和創造力，作者並以範例和練習的形式幫助演員領會和增進他們的技能。《錶演技巧》開闢專章闡釋瞭錶演莎士比亞戲劇的特定要求；作者還對《俗望號街車》做瞭深入的文本細讀，對主要角色進行剖析，並以此為例展示瞭如何從文本中獲取盡可能多的信息和含義；《錶演技巧》對於戲劇教育問題也有專門論述，一定會使戲劇專業的教師和學生都受益匪淺。另外還有一章內容對小劇場和巡迴演齣進行瞭有趣的探索

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好

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不錯的好書，是正版的！

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讀瞭這本書之後，錶演技巧，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，錶演技巧注重錶演的實用性，涵蓋瞭各種錶演技術和手法，以及如何培養和提高這些技能的途徑。作者以生動鮮明的風格探討瞭多方麵的訓練問題聲音和詞、聲音在錶演中的運用、動作和形體語言、想像力和創造力，作者並以範例和練習的形式幫助演員領會和增進他們的技能。錶演技巧開闢專章闡釋瞭錶演莎士比亞戲劇的特定要求作者還對俗望號街車做瞭深入的文本細讀，對主要角色進行剖析，並以此為例展示瞭如何從文本中獲取盡可能多的信息和含義錶演技巧對於戲劇教育問題也有專門論述，一定會使戲劇專業的教師和學生都受益匪淺。另外還有一章內容對小劇場和巡迴演齣進行瞭有趣的探索我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對老師象蠟燭、春蠶，沒有教不

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