英文原版绘本David Smells Diaper David Book 大卫不可以 纸板书 吴敏兰 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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David Shannon 著，大卫 香浓 绘

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• 大卫不可以
• 纸板书
• 行为习惯
• 吴敏兰
• 亲子阅读
• 早期教育
• 幽默故事

店铺： 绿山墙进口英文儿童图书专营店

出版社： Scholastic

ISBN：9780439691383

商品编码：10652875213

装 帧：纸板书作 者：David Shannon绘 者：David Shannon开 本：15.1 x 17.3CM页 数：12页语 言：英文 IS BN：9780439691383出版社：Scholastic  大家都再也熟悉不过的David，原来从婴孩时期，就是个让妈妈就很头疼的小麻烦。他会拉长了厕纸把自己包裹成木乃伊；把cereal倒在地上请地板吃；该吃饭的时候却永远是紧闭着嘴，而妈妈对他诸多的顽皮举动，只能一边叹息，一边无奈地说:Oh, David!但即使David白天再怎么调皮，再怎么挑食，再怎么令妈妈烦恼。到了夜晚，他还是都会乖乖地躺在妈妈的怀里，听妈妈读床边故事，共享一段温馨的睡前时光. 封面图： 内页图：  实物书拍照图：  

好的，这是一本关于勇气、友谊和成长的故事。 --- 《飞翔的翅膀：小狐狸阿布的奇幻冒险》 作者： 艾米丽·卡特 插画： 亚历山大·布莱克 适读年龄： 3-7岁 故事背景：迷雾森林与遗失的星光 在遥远的“回音谷”深处，坐落着一片古老而神秘的森林，人们称之为“迷雾森林”。这片森林终年被一层薄薄的、带着青草和苔藓气味的雾气笼罩，阳光穿过巨大的橡树和扭曲的藤蔓，洒下斑驳的光影。 在迷雾森林的边缘，生活着一群小动物。我们的主角，一只名叫阿布（Abu）的小狐狸，拥有一身比其他狐狸更加柔软、颜色更偏向金红的皮毛。阿布和他的家人生活在一个由巨大空心树根搭建的温馨巢穴里，每天的生活平静而规律——清晨在露水未干的草地上追逐甲虫，傍晚在月光下听长辈讲述古老的传说。 然而，迷雾森林中流传着一个令人心悸的秘密：很久以前，森林的光明并非完全依赖太阳，而是由“守护星”洒下的柔和星光维系。这星光不仅让植物茂盛，更让森林中的动物们拥有了无条件的快乐和勇气。但不知何时，守护星的力量开始衰减，星光变得越来越微弱，森林也因此笼罩在挥之不去的迷雾中。动物们开始变得胆小、多疑，连最简单的游戏也变得困难重重。 阿布的奶奶，一位睿智的老狐狸，告诉阿布，只有找到传说中沉睡在“静默之巅”的“共鸣石”，并让它重新唤醒星光的频率，才能驱散迷雾，恢复森林的活力。 第一章：萌生勇气——来自老猫头的讯息 阿布虽然心地善良，但他和其他许多小动物一样，对未知的黑暗和迷雾充满了恐惧。他最大的梦想是能像故事里描述的那样，在夜晚清晰地看到星空，而不是只有灰蒙蒙的一片。 一个秋日的午后，当阿布正在清理巢穴外的落叶时，一只年迈的、眼神深邃的雪鸮——“智者”科林，落在了他家门口的最高枝上。科林是森林里最了解古老智慧的生物。 “小狐狸阿布，”科林的声音像干燥的树叶摩擦一样沙哑却清晰，“你心中那团微弱却坚定的火光，我感受到了。迷雾正在吞噬我们的家园，而你，可能就是唯一的希望。” 阿布吓得耳朵都竖了起来，他从未想过自己会被如此重要的角色点名。他结结巴巴地问：“我……我能做什么？” 科林没有直接回答，而是递给阿布一片他收集的、几近透明的羽毛。“当你需要力量时，握紧它。去寻找静默之巅吧。那条路漫长且充满考验，你需要伙伴。” 科林没有提供地图，也没有指明方向，只是意味深长地说：“勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧依然前行。”说完，他便乘风消失在迷雾之中。 第二章：结识伙伴——鼹鼠皮克的工具箱 阿布决定踏上旅程。他背着一个小小的布袋，里面装着奶奶准备的浆果和一块干肉。他知道，要穿过迷雾，光靠一腔热血是不够的，他需要实用的工具。 他首先找到了鼹鼠皮克。皮克是森林里公认的“发明家”，他的地下工作室堆满了各种奇形怪状的零件：生锈的齿轮、光滑的鹅卵石、还有用橡树皮制作的透镜。皮克脾气有些古怪，他不喜欢被打扰，更不喜欢谈论那些“虚无缥缈”的星光传说，他只相信眼前的机械原理。 阿布小心翼翼地进入皮克的隧道，解释了他的使命。皮克听完后，只是哼了一声：“静默之巅？那地方连地质结构都无法测量，充满了不确定的因素。我不相信神话。” 然而，当阿布拿出科林给他的那片透明羽毛时，皮克的眼睛亮了。那羽毛仿佛吸收了周围所有的光线，让皮克的隧道瞬间变得明亮。皮克意识到这羽毛蕴含着不同寻常的能量。 “好吧，小狐狸，”皮克最终妥协了，“我可以为你打造一个导航装置，一个‘定向罗盘’，但你必须帮我收集一种特殊的‘导电黏土’，那种只有在森林深处，靠近‘低语溪’的岩缝中才能找到。” 为了获得皮克的帮助，阿布勇敢地深入到低语溪，那里水流湍急，充满了冰冷的溪水，阿布的手脚很快冻僵了，但他成功地取回了黏土。皮克用黏土、一些铜线和那片羽毛，为阿布制作了一个小小的、能发出微弱绿光的“信号灯”，告诉他方向的大致偏差。 第三章：穿越“回音沼泽”——信任与合作的考验 阿布和皮克结伴而行。他们的第一个重大障碍是“回音沼泽”。这个沼泽的特点是地面松软，且会产生奇特的声波反射，让人分不清方向。 在沼泽边缘，他们遇到了第三位伙伴——一只名叫莉拉的翠鸟。莉拉因为一次飞行失误，翅膀受了轻伤，正躲在芦苇丛中沮丧不已。她原本是最擅长在空中辨认方向的，但现在却寸步难行。 阿布小心地为莉拉处理了伤口，并用皮克制作的简易木板为她做了临时的支撑。莉拉感激之余，也为他们的目标所触动。 “回音沼泽，”莉拉轻声说，“我虽然不能飞，但我对声音的敏感度极高。沼泽的声波规律是固定的，如果我能找到一个制高点，也许能判断出声波的弱点。” 皮克立刻发挥作用，他用带来的工具快速搭建了一个临时支架，让莉拉可以站在上面。莉拉闭上眼睛，专注于倾听。当沼泽的声波达到某种特定频率时，她会大喊一声“左！”或“右！”。 在阿布的带领下，皮克在前方探路，莉拉负责发出指令，他们像一个紧密配合的团队，一步步，小心翼翼地穿过了充满陷阱的回音沼泽。这次合作，让阿布第一次深刻体会到，个人的勇气需要团队的智慧来引导。 第四章：静默之巅——面对内心的迷雾 经过数日的跋涉，他们终于到达了静默之巅。这里海拔很高，空气稀薄，四周是灰色的岩石，终年不化的雪覆盖着大地，连风声都显得微弱。 静默之巅的中央，矗立着一块巨大的、布满苔藓的石头——共鸣石。它看起来平平无奇，散发不出任何光芒。 阿布走到共鸣石前，握紧了科林给他的那片羽毛，将它放在了石头冰冷的表面。他闭上眼睛，鼓起所有勇气，开始大声呼唤星光，呼唤森林的记忆。 然而，什么都没有发生。 皮克检查了罗盘，莉拉仔细聆听，石头依旧沉寂。 “也许……我们来晚了？”莉拉沮丧地低语。 阿布感到了前所未有的绝望。他以为自己失败了。就在这时，他想起了奶奶的话：“勇气不是没有恐惧，而是带着恐惧依然前行。” 他意识到，他一直以来都在依靠外物——羽毛、罗盘、伙伴的建议——来对抗恐惧。但他从未真正面对过自己内心的迷雾。 阿布放下了手中的所有工具，他走到共鸣石前，不再试图“索取”力量，而是开始“给予”。他开始讲述迷雾森林中发生的一切：他看到小兔子因为害怕黑暗而哭泣，他看到花朵因为缺乏阳光而垂头，他讲述自己为了找到黏土而冻僵的手指，讲述他如何在沼泽中坚定地迈出每一步。 他不再是那个害怕的阿布，他成为了那个为了保护家园而奋斗的探险家。 当阿布讲述到最后，声音带着一种沉淀后的平静和坚韧时，奇迹发生了。 共鸣石开始微微颤抖，羽毛发出了一道刺破苍穹的金色光芒。这光芒并不刺眼，反而带着一种温暖的、如同被拥抱的感觉。光芒向上射去，穿透了覆盖在静默之巅上空的厚重云层。 尾声：星光回归与成长的意义 金色光芒如同种子一般，从静默之巅向四周扩散。当光芒穿过迷雾森林时，雾气如同被阳光蒸发的水汽般迅速消散。那些沉睡已久的、鲜艳的色彩重新显现出来。 最令人震撼的是，夜空中，久违的、闪烁的星光重新点亮了天空。 阿布、皮克和莉拉站在山巅，享受着久违的清晰的星空。他们知道，星光已经回归，但更重要的是，他们内心的“星光”——勇气、智慧和信任——也因为这次冒险而变得无比明亮。 当他们带着喜悦回到家园时，所有的动物都围了上来。他们不再是胆小的邻居，而是互相帮助、充满希望的共同体。阿布明白了，真正的冒险，从来都不是关于找到一个神奇的宝物，而是关于发现自己内在的无限可能。他依然是那只小狐狸阿布，但他已经学会了如何用自己的双脚和心，为自己点亮前方的道路。 （全书完） --- 本书特色： 细腻的情感刻画： 展现了从恐惧到接纳，再到最终自我实现的情感转变过程。 强调团队协作： 通过三位性格迥异的主角，说明了不同能力如何互补，共同解决难题。 精美的视觉呈现： 亚历山大·布莱克的插画将迷雾森林的神秘感与星光回归的绚烂形成强烈对比，每一页都充满了值得探索的细节。 启发性的主题： 探讨了勇气、信任以及内在力量的真正含义。

评分☆☆☆☆☆

从教育功能性的角度来看，这本书的价值是毋庸置疑的。它成功地将日常生活中的一些小挑战，转化成了孩子们可以理解和面对的故事场景。我的孩子在读完这本书的某些片段后，明显地表现出了对某些特定行为的自我约束和思考。这种改变是微妙的，但却是真实存在的。它提供了一种安全的情境，让孩子们可以在不被直接批评的情况下，去审视和讨论那些他们自己可能正在经历的困境或者感到困惑的时刻。书中的人物处理问题的方式，往往是积极且富有建设性的，即便犯了错，也有一个合理的、被接纳的解决过程。这对于建立孩子们的自信心和解决问题的能力至关重要。它教会了孩子们，犯错是成长的一部分，重要的是如何去面对和修正，而不是一味地感到羞耻或逃避。这种正面导向的价值观传递，是家长们在选择绘本时非常看重的部分，而这本书做得非常出色。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和整体质感，体现了一种对儿童阅读体验的极致尊重。不同于市面上一些粗制滥造的纸板书，这本书的触感非常温润，纸张的边缘处理得非常平滑，让人感觉非常高级。我注意到内页的印刷工艺也相当讲究，色彩的饱和度和清晰度都达到了很高的水准，即便是最小的细节，比如背景中的纹理或者人物的衣物褶皱，都清晰可见，这在很大程度上提升了视觉的层次感。此外，书本的开合角度非常自然，即便是小手力气不足的孩子，也能轻松地将书完全摊平阅读，这避免了频繁地被合上的尴尬。这种对“用户体验”的关注，体现了出版方在制作环节上的匠心。它不仅仅是一本书，更像是一件精美的工艺品，让人愿意珍藏，也更愿意反复拿出来与孩子分享，这无疑会增加亲子阅读的频率和质量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏掌控得非常高明，它没有那种拖沓冗长、试图把所有信息都塞进去的倾向，而是用一种非常精准和高效的方式推进情节。你几乎可以感觉到作者在文字的选择上是经过千锤百炼的，每一个词语的摆放位置都恰到好处，既保证了语句的流畅性，又最大程度地激发了读者的想象空间。我发现，即便是成年人来读，也会对这种精炼的文字功力感到赞叹。它懂得如何在高潮部分突然停顿，留下一个悬念，让孩子们自己去猜测接下来会发生什么，这种互动性极大地增强了阅读的参与感。更难得的是，虽然故事很短，但它所蕴含的情感内核却是非常扎实的，关于自我认知、关于接受不完美，这些稍显深奥的主题，通过一种非常孩子气的方式被巧妙地包裹起来，既不显得说教，又能潜移默化地影响孩子。这是一种高水平的儿童文学创作才能展现出的功力，让阅读体验不仅仅是打发时间，更是一次有价值的情感教育。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最大的惊喜在于它所营造出的那种独特的阅读氛围感。它不是那种一板一眼的“故事书”，更像是邀请你进入一个充满想象力的、略带荒诞却又无比真实的微观世界。作者似乎非常懂得如何利用夸张的场景和对比强烈的画面来达到一种幽默的效果，这种幽默感是超越语言障碍的，是直达人心的。每一次我翻开它，都感觉自己好像被施了魔法，暂时脱离了日常的琐碎，进入到一个充满奇思妙想的领域。这种沉浸式的体验，是很多现代电子产品都难以比拟的。它鼓励孩子去质疑、去探索，去接受那些“不一样”的存在。这种精神内核，在我看来，是比单纯的知识灌输要珍贵得多的“精神财富”。它教会孩子用更宽广、更包容的心态去看待世界万物，保持一份难得的童真和好奇心，这对他们未来的人生观的形成，将产生深远的影响。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画风格简直是独树一帜，色彩的运用大胆而富有张力，完全抓住了孩子们的注意力。我特别喜欢作者在细节处理上的那种不经意间的幽默感，那些小小的表情变化和肢体语言，都传达出丰富的情绪。比如，主人公在面对某种情境时的那种夸张的肢体动作，虽然语言描述可能很简洁，但画面本身就已经把那种“天哪，这可怎么办”的感觉描绘得淋漓尽致了。每次给孩子读到某个特定的跨页，他都会笑得前仰后合，那种纯粹的快乐是再多文字也无法替代的。而且，纸板书的材质非常厚实耐用，即便是我们家那位“小破坏王”的反复翻折和啃咬，也依然保持着良好的状态，这对于经常需要和低龄宝宝亲密接触的书来说，简直是太重要了。装帧设计也相当贴心，圆角的处理让家长完全不用担心划伤孩子的小手。这本书的整体设计理念，似乎就是在鼓励孩子们通过视觉去理解故事，去感受人物的内心世界，而不是仅仅依赖文字的堆砌，这对于培养孩子的观察力和审美能力非常有益。每一次阅读，都像是一次视觉上的小冒险。