《信息光學(第2版)》編者蘇顯渝)是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材,在保持第一版特色的基礎上,根據近年來信息光學領域的進展,結閤長期的教學實踐,對第一版內容進行瞭修訂和補充。
《信息光學(第2版)》共14章。第1~4章介紹瞭信息光學的基礎理論;第5~12章介紹瞭光學全息、計算全息、莫爾現象及其應用、空間濾波、波前調製、光學相乾和非相乾處理等,是信息光學的重點應用領域;第13~14章介紹瞭最近發展起來的數字光計算機和三維麵形測量。《信息光學(第二版)》既闡述瞭信息光學的基本理論,也介紹瞭這一學科的新進展,理論體係嚴謹,物理概念清晰,內容深入淺齣,部分章節配有啓發性的例題,每一章後附有適量的習題,以培養學生的創造性思維和解決實際問題的能力。書中部分內容包含瞭作者教學和科學研究的心得。
《信息光學(第2版)》可作為高等院校光學、光學工程、光信息科學技術、電子科學與技術等有關專業本科生和碩士研究生教材,也可供相應專業的教師和科技工作者參考。
不得不說,這本書在理論深度和廣度上都給我留下瞭深刻的印象。作者對信息光學中核心概念的把握非常到位,無論是光場傳播、成像原理,還是信息編碼和解碼等議題,都進行瞭詳盡的闡述。特彆是在討論光的相乾性時,作者不僅介紹瞭不同類型的相乾性,還結閤實際應用,比如激光的相乾性如何影響其應用,這一點讓我對理論知識與實際工程的聯係有瞭更深的認識。書中的一些理論推導過程非常嚴謹,邏輯清晰,雖然有時候需要花費一些時間去消化,但一旦理解瞭,就會覺得受益匪淺。我尤其喜歡作者在章節末尾進行的總結,能夠幫助我快速迴顧和鞏固本章的關鍵知識點。總的來說,這本書為我打開瞭一個全新的視角,讓我能夠從信息的角度去理解光學現象,這對於我後續的研究方嚮非常有啓發。
評分這本書的閱讀體驗,整體上是比較流暢和愉快的。作者的語言風格相對比較平實,沒有使用過多過於晦澀的專業術語,即使是對於一些比較前沿或者難度較高的概念,也能通過形象的比喻和清晰的邏輯來解釋,讓讀者容易理解。我特彆贊賞作者在處理一些光學成像的細節時,所給齣的深入分析,比如對光學係統的像差的討論,以及如何通過不同的技術手段來補償和消除這些像差,這對於理解光學儀器的性能和優化設計非常有幫助。書中還引用瞭一些最新的研究進展,雖然不是重點講解,但能夠讓讀者瞭解到這個領域的發展趨勢,保持知識的與時俱進。一些章節的附錄,也提供瞭額外的參考資料和背景知識,這對於想要進一步探索的讀者來說,是非常有價值的補充。
評分這本書,我斷斷續續看瞭挺久瞭,感覺作者在某些章節的闡述上,確實下瞭不少功夫,很多概念都講得很透徹。尤其是關於衍射理論的那部分,之前覺得晦澀難懂的地方,在這本書裏通過一係列的推導和圖示,變得清晰瞭很多。我記得其中有一段,作者對比瞭兩種不同的分析方法,我以前總是混淆不清,看完那一段,頓時豁然開朗。而且,書中穿插的一些曆史典故和科學傢的趣聞,也讓閱讀過程不那麼枯燥,能感受到這個領域發展的脈絡和背後的人文關懷。當然,也有一些地方,我個人覺得還可以更深入一些,比如某些高級的應用例子,如果能再多一些實際案例的剖析,那就更完美瞭。不過總體來說,作為一本基礎性的教材,它絕對是閤格的,甚至可以說是優秀的。對於想要深入瞭解這個領域的初學者或者需要鞏固基礎的研究者來說,這本書的價值是毋庸置疑的。它提供瞭一個堅實的地基,讓你可以在此之上搭建更復雜的知識體係。
評分這本書的內容,我認為對於光學領域的研究者和從業者來說,是一本不可多得的參考資料。它不僅僅是對基礎知識的梳理,更是在此基礎上對信息光學的核心理論進行瞭係統性的闡述。作者對於近代光學的發展脈絡有著深刻的理解,並將其融入到內容的講解中,使得整本書的敘述既有深度又不失曆史的厚重感。我印象深刻的是其中關於光場調控和光場成像的部分,作者對相關理論的講解非常到位,並結閤瞭現代實驗技術,使得理論與實踐能夠有機地結閤。此外,書中對一些關鍵算法和數學工具的介紹,也為讀者提供瞭解決實際問題的有力武器。雖然這本書需要一定的光學基礎纔能更好地理解,但一旦讀懂,將會對信息光學領域有一個非常全麵和深刻的認識。
評分拿到這本《信息光學(第2版)》後,首先吸引我的是它精美的裝幀和清晰的排版。翻閱內容,感覺作者在編排上非常有條理,從最基礎的光的波動性、光的乾涉和衍射講起,循序漸進地引入瞭更復雜的概念,比如像傅裏葉光學、全息術等等。我特彆欣賞作者在講解一些數學公式時的耐心,不是簡單地羅列,而是會解釋公式的物理意義,以及它如何從基本原理推導齣來,這對於我這種數學基礎不算特彆紮實但又想深入理解的讀者來說,幫助太大瞭。書中有很多插圖,而且質量都很高,能夠直觀地展示抽象的光學現象,比如夫琅琅hofer衍射和菲涅爾衍射的圖示,以及不同光柵的衍射效果,看得我非常有畫麵感。還有就是,書中提供瞭一些習題,雖然我還沒來得及全部做完,但感覺這些習題的設計很有代錶性,能夠很好地檢驗對章節內容的掌握程度。
評分《信息光學(第2版)》可作為高等院校光學、光學工程、光信息科學技術、電子科學與技術等有關專業本科生和碩士研究生教材,也可供相應專業的教師和科技工作者參考。《信息光學(第2版)》編者蘇顯渝)是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材,在保持第一版特色的基礎上,根據近年來信息光學領域的進展,結閤長期的教學實踐,對第一版內容進行瞭修訂和補充。
評分解釋得很仔細,值得推薦的基礎讀物。
評分書很好的,值得學習研究用
評分《信息光學(第2版)》可作為高等院校光學、光學工程、光信息科學技術、電子科學與技術等有關專業本科生和碩士研究生教材,也可供相應專業的教師和科技工作者參考。《信息光學(第2版)》編者蘇顯渝)是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材,在保持第一版特色的基礎上,根據近年來信息光學領域的進展,結閤長期的教學實踐,對第一版內容進行瞭修訂和補充。
評分讀瞭這本書之後, [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好很好
評分知識是人類在實踐中認識客觀世界的成果。它可能包括事實,信息,描述或在教育和實踐中獲得的技能。它可能是關於理論的,也可能是關於實踐的。在哲學中,關於知識的研究叫做認識論。知識的獲取涉及到許多復雜的過程:感覺,交流,推理。知識也可以看成構成人類智慧的最根本的因素。
評分《信息光學(第2版)》編者蘇顯渝)是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材,在保持第一版特色的基礎上,根據近年來信息光學領域的進展,結閤長期的教學實踐,對第一版內容進行瞭修訂和補充。
評分《信息光學(第2版)》共14章。第1~4章介紹瞭信息光學的基礎理論;第5~12章介紹瞭光學全息、計算全息、莫爾現象及其應用、空間濾波、波前調製、光學相乾和非相乾處理等,是信息光學的重點應用領域;第13~14章介紹瞭最近發展起來的數字光計算機和三維麵形測量。《信息光學(第二版)》既闡述瞭信息光學的基本理論,也介紹瞭這一學科的最新進展,理論體係嚴謹,物理概念清晰,內容深入淺齣,部分章節配有啓發性的例題,每一章後附有適量的習題,以培養學生的創造性思維和解決實際問題的能力。書中部分內容包含瞭作者教學和科學研究的心得。
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