具体描述
内容简介
这不是一本简单的旅游指南，它不是游记、不是工具书、不是时尚书、不是艺术书，但与之都有关。作者以一种愉快轻松的方式给读者一些可以简单执行的建议，告诉你如何简单地出行。它适合全年龄阶段的人群。这是一本充满创意的书，也是一本非常贴身实用的小书。作者以设计师的视角创作并设计了《换种方式去旅行》，又能与读者产生互动，完全可以作为驴友们每一天每一日独有的旅途创意书。
记录计划、粘贴照片、涂鸦心情、收集标本，想怎么做就怎么做，让旅行变得更有创意。
《换种方式去旅行》兼具开拓思维、随身宝典、创意设计等功能，有收藏和使用价值。
作者简介
老驴，本名吕建华，生于1979年，设计师、画家。现工作生活于北京。曾刷过涂料，做过厨子，2000年美院毕业后专职从事视觉设计工作，曾就职于多个设计公司、成立过老驴设计工棚并自封棚主，现为自由职业者。爱好旅游摄影绘画烹饪，参加过摄影与户外活动，也参加过一些绘画展。目录
边走边看万物皆有趣
做好准备新的旅程
从你开始有出行的念头开始记起
经验积累与使用
写下你想去的地方
确定的目的地
不可预知性
收集目的地信息
把信息列出来并筛选
旅行记录的九宫格
选择同行的人
你的证件
钱包和证件
从读一棵树开始
观察与感悟
画地图
检查你的背包
魔法窗子
你就是发现者
记录的方法
记录与收集
沿途收集
例如收集叶子
收集品的再组合
做自己的导演
把自己当成当地人
记录传说
生存方式
杂货铺
到居民区去看看
迷路了怎么办
体会时间流逝
寻找面孔
收藏品的故事
没有生命的生命
另一种视角
近距离去观察
倒着看
一草一木
动用想象力
极短途旅行
每一个细节都在拆说历史
时光穿梭机
旅行消费清单
办一个属于自己的旅行展览
需要的东西
收获（记录表格）
前言/序言
用户评价
收获（记录表格）这不是一本简单的旅游指南，它不是游记、不是工具书、不是时尚书、不是艺术书，但与之都有关。作者以一种愉快轻松的方式给读者一些可以简单执行的建议，告诉你如何简单地出行。它适合全年龄阶段的人群。
评分《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。
评分你就是发现者
评分书还可以，有点旧！外包装有点脏
评分《换种方式去旅行》兼具开拓思维、随身宝典、创意设计等功能，有收藏和使用价值。
评分旅行消费清单
评分这是一本充满创意的书，也是一本非常贴身实用的小书。作者以设计师的视角创作并设计了《换种方式去旅行》，又能与读者产生互动，完全可以作为驴友们每一天每一日独有的旅途创意书。
评分收集目的地信息
评分这是一本充满创意的书，也是一本非常贴身实用的小书。作者以设计师的视角创作并设计了《换种方式去旅行》，又能与读者产生互动，完全可以作为驴友们每一天每一日独有的旅途创意书。
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