民间实用通书(2011-2050)

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王平辉 著
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出版社: 广西人民出版社
ISBN:9787219072912
版次:1
商品编码:10791383
包装:平装
开本:16开
出版时间:2011-07-01
用纸:胶版纸
页数:325
正文语种:中文

具体描述

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内容简介

《民间实用通书(2011-2050)》以农历为基准,《民间实用通书(2011-2050)》在我国长期沿用的阴阳合历的基础上,增添纳音五行、天星、踏建等元素,既保存了阴阳合历的优点,消除了阴阳历年长度相差过大、制历复杂且不利于记忆的缺陷,又发挥了天文方位的优势,更具有实用性。此外,《民间实用通书(2011-2050)》在传统通书的基础上,增添了每日“宜忌”,便于读者日行参考,这是传统通书中所没有的。

内页插图

目录

第一部分中国历法常识
一 节气
二 天干地支与纪时
(一) 干支纪年法
(二) 干支纪月法
(三) 干支纪日法
(四) 干支纪时法

三 阴阳五行
(一) 阴阳学说
(二) 五行学说

四 天星
五 建星

第二部分2011—2050年通书

前言/序言


用户评价

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《民间实用通书(2011-2050)》以农历为基准,《民间实用通书(2011-2050)》在我国长期沿用的阴阳合历的基础上,增添纳音五行、天星、踏建等元素,既保存了阴阳合历的优点,消除了阴阳历年长度相差过大、制历复杂且不利于记忆的缺陷,又发挥了天文方位的优势,更具有实用性。此外,《民间实用通书(2011-2050)》在传统通书的基础上,增添了每日“宜忌”,便于读者日行参考,这是传统通书中所没有的。《民间实用通书(2011-2050)》以农历为基准,《民间实用通书(2011-2050)》在我国长期沿用的阴阳合历的基础上,增添纳音五行、天星、踏建等元素,既保存了阴阳合历的优点,消除了阴阳历年长度相差过大、制历复杂且不利于记忆的缺陷,又发挥了天文方位的优势,更具有实用性。此外,《民间实用通书(2011-2050)》在传统通书的基础上,增添了每日“宜忌”,便于读者日行参考,这是传统通书中所没有的。《民间实用通书(2011-2050)》以农历为基准,《民间实用通书(2011-2050)》在我国长期沿用的阴阳合历的基础上,增添纳音五行、天星、踏建等元素,既保存了阴阳合历的优点,消除了阴阳历年长度相差过大、制历复杂且不利于记忆的缺陷,又发挥了天文方位的优势,更具有实用性。此外,《民间实用通书(2011-2050)》在传统通书的基础上,增添了每日“宜忌”,便于读者日行参考,这是传统通书中所没有的。《民间实用通书(2011-2050)》以农历为基准,《民间实用通书(2011-2050)》在我国长期沿用的阴阳合历的基础上,增添纳音五行、天星、踏建等元素,既保存了阴阳合历的优点,消除了阴阳历年长度相差过大、制历复杂且不利于记忆的缺陷,又发挥了天文方位的优势,更具有实用性。此外,《民间实用通书(2011-2050)》在传统通书的基础上,增添了每日“宜忌”,便于读者日行参考,这是传统通书中所没有的。《民间实用通书(2011-2050)》以农历为基准,《民间实用通书(2011-2050)》在我国长期沿用的阴阳合历的基础上,增添纳音五行、天星、踏建等元素,既保存了阴阳合历的优点,消除了阴阳历年长度相差过大、制历复杂且不利于记忆的缺陷,又发挥了天文方位的优势,更具有实用性。此外,《民间实用通书(2011-2050)》在传统通书的基础上,增添了每日“宜忌”,便于读者日行参考,这是传统通书中所没有的。《民间实用通书(2011-2050)》以农历为基准,《民间实用通书(2011-2050)》在我国长期沿用的阴阳合历的基础上,增添纳音五行、天星、踏建等元素,既保存了阴阳合历的优点,消除了阴阳历年长度相差过大、制历复杂且不利于记忆的缺陷,又发挥了天文方位的优势,更具有实用性。此外,《民间实用通书(2011-2050)》在传统通书的基础上,增添了每日“宜忌”,便于读者日行参考,这是传统通书中所没有的。

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没破损,很好

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这本书没什么作用,跟日历没什么两样、而且字很小!不方便查询!

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在我国长期沿用的阴阳合历的基础上,增添纳音五行、天星、踏建等元素,既保存了阴阳合历的优点,消除了阴阳历年长度相差过大、制历复杂且不利于记忆的缺陷,又发挥了天文方位的优势,更具有实用性。此外,《民间实用通书(2011-2050)》在传统通书的基础上,增添了每日“宜忌”,便于读者日行参考,这是传统通书中所没有的。纸伞如云添了颜色,心细腻到将它给记得。淡茶飘出阵阵清香,渲染我记忆中许久的酝酿。终究默默开了口,却不见忧愁多了一重如此颤抖。油墨画秀出了久违的美丽,如温柔绽放的玫瑰也带了刺,是我太孤寂,但你不会在意。

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这么多年,京东是我的购物习惯了。无论什么,我都会优先选择京东了。实体商店基本不去了。零食都会选择京东。(英)布罗尼斯拉夫·马林诺夫斯基的书,每次出来,都会关注、西太平洋上的航海者(全新译本)根据英文原著或其他文种的较佳英文译本译出。与以往不同的是,本译丛全部用现代汉语译介,尽量避免以往译本中时而出现的文白相间、拗口艰涩

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这是第二本了,老爹还是很喜欢的,就是字有点小

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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江南的风景,江南的你,夜幕的流水,多情的雨。原来都跟着烟花的记忆,也只是瞬间的美丽……

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