具體描述
內容簡介
《全國高等學校教材·眼視光學理論和方法：供眼視光學專業用（第2版）》繼續保留瞭原書將“全麵、全程眼睛保健醫療”的概念作為一條主綫貫穿於《全國高等學校教材·眼視光學理論和方法：供眼視光學專業用（第2版）》始終的特點，在編寫思路和結構上將基礎理論和臨床技術緊密結閤，以係統、科學、全程、全麵的臨床眼部檢測和分析安排章節內容。每一章節均以理論闡述結閤相關檢測技術為特點，充分利用示意圖、流程圖、總結式錶格等方式，提煉臨床經驗和思維，力圖將理論和機製的闡述深入淺齣、淺顯易懂。內頁插圖
目錄
第一章 概述一、理論和方法的基本構成和相互關聯
二、眼睛以及疾患所包含的內容
三、眼視光流行病學資料對臨床診療思維的作用
四、臨床規範和流程及其重要性
第二章 病史與臨床問題分析
第一節 與患者的交流
一、觀察患者
二、與患者交流
第二節 病史與問題初步分析
一、主訴
二、初步判斷分析
三、其他重要癥狀
四、眼部病史
第三章 視力和視力檢查
第一節 視角和視力
一、視角和基本視標設計
二、常見視標類型
三、視力的記錄或錶達
第二節 視力錶設計
一、Snellen視力錶
二、對數視力錶
三、BaileyLovie視力錶
四、視力錶形式
五、視力錶亮度或照明
第三節 視覺分辨力極限理論
第四節 近視力和閱讀視力錶
一、近視力的錶達
二、近視力錶和閱讀視力錶
第五節 視力檢測分析
一、正常視力
二、針孔鏡的應用
三、年齡相關性視力問題
四、影響視力測量的因素
第四章 眼部健康檢測與分析
第一節 眼外部觀察與分析
一、常規檢查
二、其他檢查方法
第二節 裂隙燈顯微鏡檢測與分析
一、裂隙燈及其使用方法
二、裂隙燈顯微鏡檢查的內容和方法
第三節 角膜形態檢測與分析
一、正常角膜形態特點
二、角膜麯率檢測與分析
三、角膜地形圖檢測與分析
第四節 前房角檢查與分析
一、前房角結構
二、前房角鏡檢查
三、UBM檢查
第五節 眼壓測量與分析
一、眼壓概述
二、眼壓測量方法
三、使用Goldmann壓平式眼壓計測量眼壓
第六節 眼後節檢查與分析
一、直接檢眼鏡檢查與分析
二、前置鏡的檢查與分析
三、雙目間接檢眼鏡檢查與分析
第五章 屈光和屈光不正
第一節 眼球光學
一、眼和成像
二、眼的光學特徵
三、模型眼
四、視網膜像
第二節 正視與屈光不正
一、人眼屈光狀態的發育和臨床分布
二、正視和正視眼的臨床標準
三、屈光不正
四、遠點
……
第六章 驗光
第七章 雙眼視功能理論基礎和臨床方法
第八章 老視
第九章 視功能基本檢查
第十章 特殊視覺功能
第十一章 眼球像差
第十二章 病例分析與討論
參考文獻
中英文對照索引
精彩書摘
因為眼軸延長可以導緻近視眼（軸性近視）或屈光成分異常亦可導緻近視眼（屈光性近視），所以大量的理論都是針對近視眼的病因學。無論何種原因，外界平行光綫聚焦於視網膜前而産生的視覺效果是一樣的，即視遠模糊。因此，近視眼的臨床錶現和診斷要點有：1.遠距視物模糊，近距視力好，近視初期常有遠距視力波動，注視遠處物體時眯眼。
2.近視度數較高者，除遠視力差外，常伴有夜間視力差、飛蚊癥、漂浮物、閃光感等癥狀，並可發生程度不等的眼底改變。
3.一般近視患者，在未獲得矯正時，由於在近距離某一點能獲得清晰視力，所以很少發生弱視。
近視眼矯治的基本原理是經準確驗光後確定近視度數，應用閤適的凹透鏡散開光綫，使其進入眼屈光係統後聚焦在視網膜上。通過驗光獲取近視度數並確定處方時要考慮諸多因素。矯正的基本原則是保證最佳視力的同時要讓患者感覺舒適和用眼持久。該矯正目標的實現受個體的多種因素影響，如屈光度大小、年齡、個體的用眼習慣和要求、敏感性的差異、過去使用的舊處方的情況等（參考本書第六章驗光），同時與雙眼的調節和集閤狀態有關（參見本係列書《雙眼視覺學》）。
……
前言/序言
用戶評價
這本書對“眼視光疾病的篩查與診斷”的闡述，是我在閱讀過程中最感到興奮的部分之一。在此之前，我總覺得眼科疾病是眼科醫生的專屬領域，眼視光師更多的是負責驗光配鏡。然而，這本書讓我看到瞭眼視光師在眼部疾病早期篩查中的關鍵作用。它詳細列舉瞭許多常見眼病的早期徵兆和視光學錶現，例如青光眼、白內障、糖尿病視網膜病變、黃斑變性等。書中不僅解釋瞭這些疾病的基本病理，更重要的是，它詳細介紹瞭眼視光師如何通過一係列的檢查，如視力檢查、視野檢查、眼底檢查、眼壓測量等，來發現這些疾病的早期跡象。特彆是對於一些看似“小毛病”但可能預示著嚴重問題的徵兆，例如眼球震顫、瞳孔不對稱、眼瞼異常等，書中的描述都非常到位。這讓我意識到，眼視光師不僅僅是“配眼鏡的”，更是眼部健康的“守護者”。通過專業的知識和細緻的檢查，我們可以為患者提供早期預警，將疾病扼殺在萌芽狀態，這對於患者的預後有著決定性的意義。書中的案例分析也讓這些理論變得更加生動形象，我能夠從中學習到如何將理論知識應用於實際診斷中。這種視角上的拓展，讓我對眼視光學的職業有瞭更深刻的理解和更高的職業認同感。
評分這本書在“眼視光學的研究進展與未來展望”這一部分，為我描繪瞭一幅激動人心的藍圖。它不僅僅是迴顧瞭眼視光學的發展曆程，更是深入淺齣地介紹瞭當前最前沿的研究方嚮和技術突破。從基因療法在眼部疾病治療中的應用，到人工智能在眼底圖像分析中的潛力，再到VR/AR技術在視功能訓練中的創新，這本書讓我看到瞭眼視光學未來的無限可能。我尤其對書中關於“個性化眼視光”的討論印象深刻，它強調瞭通過大數據分析和基因技術，為每一位患者量身定製最優化的視力解決方案。這讓我看到瞭一個更加精準、高效、個性化的眼視光服務模式。此外，書中還探討瞭眼視光學在公共衛生領域的角色，例如如何通過有效的眼視光乾預，降低因視力問題導緻的社會和經濟負擔。這些內容不僅拓寬瞭我的學術視野，更激發瞭我對眼視光學研究的濃厚興趣。我意識到，眼視光學是一個充滿活力和創新精神的學科，它在不斷地突破邊界，為人類的視覺健康做齣更大的貢獻。
評分我認為這本書在“特殊人群的眼視光處理”方麵做得尤為齣色。很多教材可能會側重於普通成年人的眼視光問題，但這本書卻對兒童、老年人、以及特殊疾病患者的眼視光需求給予瞭足夠的關注，這讓我覺得非常貼心和實用。對於兒童眼視光，教材詳細講解瞭兒童屈光發育的規律、常見視力問題，如近視、遠視、散光、弱視的成因和防治，以及如何進行兒童驗光和配鏡。我尤其對書中關於弱視矯治的章節印象深刻，它強調瞭早期診斷和乾預的重要性，並介紹瞭多種訓練方法，這讓我看到瞭通過努力，很多兒童的視力是可以得到挽救的。對於老年人，教材也詳細闡述瞭與年齡相關的眼部變化，如白內在、老花、老年性黃斑變性等，並給齣瞭相應的視力矯正和視覺康復建議。這讓我瞭解到，眼視光服務不僅僅是為瞭“看清楚”，更是為瞭提高老年人的生活質量，讓他們能夠更好地享受晚年生活。此外，書中還涉及瞭特殊人群，如近視手術後的管理、眼部殘疾者的輔助器具選擇等，這些內容都非常前沿和實用，讓我對眼視光學在更廣泛領域內的應用有瞭更深的認識。總的來說，這本書的包容性和全麵性，讓它能夠滿足不同讀者的需求，也為我未來的職業生涯提供瞭更廣闊的視野。
評分從這本書的整體框架和內容深度來看，它絕對稱得上是一部為眼視光學專業量身打造的權威教材。我特彆欣賞其對基礎理論的紮實講解，這對於理解更復雜的臨床技術至關重要。例如，關於光學的基本原理，如摺射、反射、成像規律等，教材的處理方式既嚴謹又不失易懂，為後續的屈光不正分析奠定瞭堅實的基礎。當我讀到關於角膜地形圖和眼底相機等輔助檢查設備的介紹時，我能深切感受到教材的現代化和前瞻性。這些先進的診斷工具在現代眼視光學中的應用越來越廣泛，書中對它們的工作原理、數據解讀以及臨床意義的闡述，讓我對未來的診斷和治療有瞭更清晰的認識。值得一提的是，教材對一些常見眼病的視光學處理也有涉及，比如乾眼癥、視疲勞等，這些都是臨床中非常棘手的常見問題。書中不僅介紹瞭這些疾病的視光學相關癥狀，還提供瞭相應的評估方法和非藥物性的乾預建議，這對於我們這些未來的眼視光師來說，是非常實用的知識。它教會我們不僅僅是“戴眼鏡”，更是要從一個整體的角度去關注和改善患者的視覺健康。而且，書中在討論各種理論和方法時，往往會引用大量的研究文獻和臨床數據，這使得教材的內容具有極高的科學性和可信度。這對於培養我們嚴謹的學術態度和批判性思維能力有著潛移默化的影響。總而言之，這本書的學術價值和實用價值並存，是一本值得反復研讀的經典著作。
評分在我看來，這本書最令人稱贊的一點，就是它在“眼視光學倫理與法規”方麵的深刻探討。在此之前，我可能更關注技術層麵的學習，但這本書讓我意識到，作為一名眼視光師，我們肩負著重要的社會責任和倫理義務。書中詳細介紹瞭眼視光行業的法律法規、職業道德規範、以及患者的權利和義務。它強調瞭在臨床實踐中，必須始終堅持以患者為中心，尊重患者的隱私，提供準確的信息，並做齣最符閤患者利益的決策。我尤其喜歡書中關於“知情同意”和“保密原則”的章節，它讓我深刻理解到，在與患者溝通時，必須用通俗易懂的語言解釋病情和治療方案，確保患者充分瞭解並自主選擇。此外，書中還討論瞭一些在臨床實踐中可能遇到的倫理睏境，並提供瞭解決問題的思路和方法，這對於培養我們嚴謹的職業操守和高尚的醫德至關重要。這本書不僅僅是一本技術性的教科書，更是一本關於“如何成為一名優秀的眼視光師”的指南。它讓我意識到，技術和知識固然重要，但良好的職業操守和人文關懷同樣不可或缺。
評分這本書給我最深刻的印象，莫過於它在“視功能”這一塊的深度挖掘。很多初學者可能隻關注屈光不正的矯正，但這本書卻將視功能的評估和訓練提升到瞭一個前所未有的高度。它詳細介紹瞭雙眼視功能、立體視、眼球運動等概念，並且提供瞭科學的評估方法和相關的訓練手段。這對於像我一樣，之前對這些概念感到模糊的讀者來說，簡直是醍醐灌頂。書中對於視功能異常，如隱斜視、集閤不足、輻輳解離等，都有非常細緻的描述，包括它們的錶現、成因以及如何通過視功能訓練進行改善。這些內容不僅讓我對“視力好”有瞭更深的理解，也讓我意識到，僅僅擁有清晰的視力是不夠的，良好的雙眼協調和視覺功能纔是實現高質量視覺體驗的關鍵。我尤其喜歡教材中關於視功能訓練的章節，其中包含瞭許多具體的訓練方法和案例分析。這讓我看到，通過專業的訓練，很多原本被認為是“問題”的視功能異常是可以得到顯著改善的，甚至是一些學習睏難、閱讀障礙等問題，也可能與視功能缺陷有關。這給我帶來瞭極大的啓發，讓我看到瞭眼視光學在改善人們生活質量方麵更廣闊的應用前景。這本書不僅僅是知識的傳遞，更是思維的啓迪，讓我從一個更全麵的角度去認識和對待視覺健康。
評分我必須承認，在閱讀這本書之前，我對“眼視光管理”這個概念幾乎是模糊不清的。我可能認為，眼視光師的工作主要集中在診斷和治療。然而，這本書的齣現，讓我對眼視光學的服務範疇有瞭全新的認識。它詳細介紹瞭眼視光門診的運營管理、團隊協作、質量控製以及客戶服務等方麵的內容。我瞭解到，一個高效運轉的眼視光診所，不僅僅需要優秀的專業技術人員，更需要科學的管理體係和良好的服務流程。書中關於“患者溝通技巧”、“病曆管理”、“醫療保險報銷流程”等內容的講解，都非常具有操作性。它讓我看到瞭，如何將臨床知識轉化為實際的服務，如何為患者提供更優質、更便捷的就醫體驗。我尤其對書中關於“客戶關係管理”的章節印象深刻，它強調瞭建立長期、信任的醫患關係的重要性。這讓我意識到，眼視光師不僅僅是提供醫療服務，更是與患者建立夥伴關係，共同維護他們的眼部健康。這本書讓我明白，眼視光學是一門既有深度又有廣度的學科，它不僅僅關注“看”，更關注“服務”和“管理”，緻力於為患者提供全方位的眼視光解決方案。
評分坦白說，在拿到這本《全國高等學校教材：眼視光學理論和方法（第2版）》之前，我對眼視光學的理解還停留在比較錶麵的階段。我以為無非就是驗光配鏡，處理一些近視、遠視、散光之類的問題。但這本書徹底顛覆瞭我的認知。它讓我明白，眼視光學 far beyond 僅僅是屈光不正的矯正，而是一個涉及眼球生理、光學原理、視覺功能、疾病篩查、乃至康復與保健的綜閤性學科。書中對於眼球生理結構和光學特性的描述，是我之前從未接觸過的。它深入淺齣地講解瞭瞳孔、虹膜、視網膜等部位的功能，以及光綫如何通過角膜、晶狀體、玻璃體等介質，最終在視網膜上形成清晰的圖像。這些基礎知識的梳理，對於理解後續的各種眼視光學現象和疾病至關重要。而關於眼視光學儀器，如裂隙燈顯微鏡、眼壓計、驗光儀等的介紹，更是讓我大開眼界。書中不僅描述瞭這些儀器的結構和原理，還圖文並茂地展示瞭如何操作，以及在臨床診斷中的具體應用。這對於我這樣一個即將步入實踐的學生來說，無疑是提供瞭寶貴的指導。我能夠清晰地看到，這些儀器如何幫助眼視光師更精準地評估眼部健康，診斷潛在的眼部疾病，並製定個性化的治療方案。這本書讓我意識到，眼視光學是一門充滿科學嚴謹性和臨床應用性的學科，它在維護人類視覺健康方麵扮演著至關重要的角色。
評分這本書對於“眼視光産品與技術”的講解，可以說是我的“技術寶典”。它不僅僅是介紹理論，更是將理論與實際應用緊密結閤，讓我看到瞭各種先進的眼視光産品是如何誕生的，以及它們在臨床實踐中是如何發揮作用的。從各種類型的鏡片（單焦點、多焦點、防藍光、防紫外綫等）到隱形眼鏡（硬性、軟性、日拋、月拋等），再到角膜塑形鏡，教材都進行瞭非常詳盡的介紹，包括它們的材料學特性、光學設計、適用範圍以及驗配要點。我特彆欣賞書中對於新型鏡片技術的介紹，例如近年來越來越受關注的離焦鏡片、多焦點軟性眼鏡等，這些內容讓我感受到瞭眼視光學技術的飛速發展。此外，教材對於眼視光儀器的介紹，也極其細緻，從傳統的驗光儀、裂隙燈，到更先進的眼科OCT、波前像差分析儀等，都一一進行瞭詳細的講解。書中不僅描述瞭儀器的結構和原理，還包含瞭大量的操作流程圖和臨床案例，這讓我能夠將書本知識與實際操作緊密結閤，提前為未來的實踐做好準備。這本書讓我明白，眼視光師不僅僅是“知識的傳播者”，更是“技術的應用者”和“産品的選擇者”，我們有責任為患者提供最適閤他們的視力解決方案。
評分這本書簡直是打開瞭我眼視光學世界的大門！作為一名初涉此領域的學生，我曾經對眼視光學既好奇又感到些許畏懼。它聽起來高深莫測，仿佛是專為少數精英打造的學科。然而，當我翻開這本《全國高等學校教材：眼視光學理論和方法（供眼視光學專業用）（第2版）》時，所有的疑慮都被一掃而空。教材的語言風格極其友善，並沒有一開始就拋齣大量晦澀難懂的專業術語，而是循序漸進地引導讀者進入這個奇妙的領域。開篇部分，作者們用生動形象的比喻，將人眼這個精妙的“光學儀器”的各個組成部分及其功能娓娓道來。例如，描述晶狀體時，不僅解釋瞭它的屈光作用，還深入淺齣地講解瞭其調節機製，配閤圖文並茂的插圖，讓我瞬間就能理解“看近看遠”的生理原理。更讓我驚喜的是，教材並未停留在基礎的生理結構介紹，而是迅速切入瞭眼視光學實際應用的核心。關於屈光不正的分類、成因以及相應的矯正方法，這本書的論述既係統又詳盡。近視、遠視、散光這些我們日常生活中耳熟能詳的詞匯，在這裏得到瞭科學嚴謹的解釋，並且詳細闡述瞭它們對視覺質量的影響。此外，教材對於驗配眼鏡的流程、不同類型鏡片的特性、以及如何根據個體情況選擇最閤適的矯正方案，都有著非常細緻的指導。這些內容對我這個即將踏上實踐之路的學生來說，簡直是無價之寶。它不僅僅是理論的堆砌，更是將理論與實踐緊密結閤的典範。我常常在閱讀過程中，腦海中就會浮現齣未來的工作場景，想象自己如何運用書中的知識，幫助他人重獲清晰明亮的視野。這種理論與實踐的無縫對接，極大地激發瞭我學習的積極性，也讓我對未來職業充滿瞭信心。
評分送給朋友的，感覺還好
評分……
評分讀瞭這本書之後，全國高等學校教材眼視光學理論和方法（供眼視光學專業用）（第2版），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，全國高等學校教材·眼視光學理論和方法供眼視光學專業用（第2版）繼續保留瞭原書將全麵、全程眼睛保健醫療的概念作為一條主綫貫穿於全國高等學校教材·眼視光學理論和方法供眼視光學專業用（第2版）始終的特點，在編寫思路和結構上將基礎理論和臨床技術緊密結閤，以係統、科學、全程、全麵的臨床眼部檢測和分析安排章節內容。每一章節均以理論闡述結閤相關檢測技術為特點，充分利用示意圖、流程圖、總結式錶格等方式，提煉臨床經驗和思維，力圖將理論和機製的闡述深入淺齣、淺顯易懂。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對老師象蠟燭、春蠶，沒有教不好的學生，隻有教不好的
評分作者[ZZ]寫的的書都寫得很好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得瞭，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，兒童小說，勵誌激勵、管理財經、文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，能從中學到東西，我總能讓我從頭到腳看完整本書。 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。[NRJJ]
評分東西不錯！和此賣傢交流,不由得精神為之一振,自覺七經八脈為之一暢,我在京東打滾這麼多年，所謂閱人無數，與您交流我隻想說，掌櫃的，你實在是太好瞭。 你的高尚情節太讓人感動瞭。本人對買傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕,海枯石爛,天崩地裂,永不變心。交易成功後，我的心情竟是久久不能平靜。自古英雄齣少年,買傢年紀輕輕,就有經天緯地之纔,定國安邦之智,而今,天佑我大中華,滄海桑田5000年,神州平地一聲雷,飛沙走石,大霧迷天,朦朧中,隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛,這人英雄手持雙斧,二目如電,一斧下去,混沌初開,二斧下去,女媧造人,三斧下去,小生傾倒。得此大英雄,實乃國之幸也,民之福，人之初也,怎不叫人喜極而泣 .......看著交易成功，我竟産生齣一種無以名之的悲痛感——啊，這麼好的賣傢，如果將來我再也遇不到瞭，那我該怎麼辦？直到我毫不猶豫地把賣傢的加到收藏瞭，我內心的那種激動纔逐漸平靜下來。可是我立刻想到，這麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評...評到所有人都看到為至。
評分值得收藏 價廉物美 推薦
評分一、正Y常角膜形Y態特點
評分一、正Y常角膜形Y態特點
評分《全b國d高等學wg校教材z：眼視光學理論和方B法（供眼C視光學專E業用）（第G2版）》H（瞿佳L）K【摘要O
相關圖書
![神經生物學（第3版）/普通高等教育“十二五”國傢級規劃教材 [Neurobiology] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.qciss.net/11172062/59269628Ne685d800.jpg)
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有