全国高等学校药学专业第七轮规划教材：生药学（供药学类专业用）（第6版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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蔡少青 编

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117144025

版次：6

商品编码：10834680

包装：平装

丛书名： 卫生部“十二五”规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2011-08-01

用纸：胶版纸

页数：344

字数：510000

正文语种：中文

内容简介

《全国高等学校药学专业第七轮规划教材：生药学（供药学类专业用）（第6版）》的特点：①根据2010年版《中国药典》之记载，每种生药增加或者更新了基源、性状、定性检测、含量测定、功效、毒性及用药注意事项等内容。②为与第6版《药用植物学》教材配合，减少重复，删除了几乎全部的原植物墨线图，并大幅精简了植物文字描述；减少了对药用资源保护的论述；增加了对药用植物生物技术的论述。③为与第6版《天然药物化学》教材配合，删去了生药化学成分生源与生物合成的内容。④化学成分一章增加各类成分的定量分析方法概述。⑤突出了对中药材道地性及生药安全性的论述。⑥减少了对天然保健品和海洋生物资源的论述。⑦删除了一部分非重点生药和附注生药。⑧对大多数生药追踪了其化学成分、药理作用等最新研究进展，成熟的内容予以增订。⑨修订了部分生药的显微图。

目录

第一篇 总论
绪论
一、生药学的研究内容及任务
二、我国古代重要本草著作简介
三、生药学的起源与我国生药学的发展
第一章 生药的分类与记载
第一节 生药的分类
第二节 生药的记载
一、记载项目
二、生药的拉丁名
第二章 生药的主要化学成分及其分析方法
一、苷类
二、黄酮类
三、萜类
四、环烯醚萜类
五、皂苷类
六、生物碱类
七、强心苷类
八、醌类
九、香豆素类
十、有机酸类
十一、木脂素类
十二、多糖类
十三、挥发油类
十四、鞣质类
第三章 生药的鉴定
第一节 生药鉴定的意义
第二节 生药鉴定的一般程序与方法
一、生药的取样
二、生药的常规检查
第三节 生药的基源鉴定
第四节 生药的性状鉴定
第五节 显微鉴定
一、显微鉴定的方法
二、显微鉴定的要点
三、扫描电镜等的应用
第六节 生药的理化鉴定
一、一般理化鉴别
二、分光光度法
三、色谱法
四、化学指纹图谱
五、定量分析与方法学验证
第七节 DNA分子标记鉴定
一、DNA分子标记技术的方法与原理
二、DNA分子标记技术在生药鉴定中的应用
第四章 生药的采收、产地加工与贮存
第一节 生药有效成分的积累规律
第二节 生药的采收
一、采收期的确定
二、一般采收原则
三、采收方法
四、采收中注意事项
第三节 生药的产地加工
一、产地加工的目的
二、产地加工的任务
三、产地加工的方法
四、生药的产地加工
第四节 生药的贮藏与保管
第五章 中药材的炮制
第一节 中药材炮制的发展概况
第二节 中药材炮制的目的
一、提高药物净度以利于贮运
二、增强药物疗效
三、消除或降低药物毒性或副作用
四、改变或缓和药物的性能
五、改变或增强药物作用的部位和趋向
六、矫味矫臭
……
第二篇 各论

前言/序言

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京东的书便宜又实惠。。家长们该怎样培养孩子的读书兴趣和习惯呢？首先, 家庭得有书, 最好有较多的藏书。在孩子很小时(周岁以内), 家长就应给孩子提供适合他阅读的低幼画册。家长会说：“孩子太小不会看，还撕书, 给这么小的孩子买书也白费钱……”这种情况是存在的, 但这不是问题, 家长只要耐心的教育孩子，孩子很快就会不撕书了(也有从没撕过书的孩子) 也有家长会说：孩子太小，看不懂书，说的也有道理。但孩子总能看懂一点吧，既使一点不懂，至少他也接触了书，对书有了印象，这也是收获啊! 这好比家长教幼儿说话, 一岁前的幼儿是根本听不懂大人说的任何话的, 但没有家长因此放弃同幼儿说话。事实上, 家长经常的与幼儿说话, 久而久之,幼儿不仅能听懂了大人说的话, 自己也逐渐学会了说话。幼儿看书也是如此,小孩子接触了书 , 就对书有了印象，逐渐就会喜欢上书, 进而就能看懂书爱看书了。实践证明: 绝大多数幼儿对看图书是感兴趣的。 有人说：“我己给孩子买来好几本书了, 可他根本不看! ”不完全是这样吧? 您买的书是否时间太久了? 是不是孩子已看过多少遍，实在看腻了? 如果你能经常给孩子提供一些新书，相信孩子不会不喜欢看的。“书太贵，孩子看得又快，供不起。”这也是事实，那么家长可以想办法啊, 可以去少儿图书馆给孩子办个借阅证, 可以同其他家长去借或者交流。总之, 千方百计的让孩子有书看，如果做到了以上几点，孩子就会逐步的喜欢上书了 家长有时间最好和孩子一起读书，给孩子朗读、讲解……把读书作为活动, 在寓教于乐中搞得有声有色、兴趣盎然，这会使孩子更有兴趣读书了。家长还可以在陪伴孩子读书过程中, 教他一些生字，当他有了一定的识字积累后, 鼓励孩子自己读书。这样，孩子三、四岁后就可以自己阅读了, 逐渐的就养成读书兴趣。那么, 对那些已经上学的大孩子, 该怎样培养他们良好的读书兴趣和习惯呢？这比教育学前的小孩子要难些(有些学生已有读书习惯)，但只要当家长的努力去做, 也会取得明显成效的。首先, 要为孩子提供书。家长可根据孩子的兴趣给他们提供他最喜欢读的书，经常领孩子逛书店, 经常给孩子买上几本书，一定要舍得为孩子“智力投资”。尽管眼前支出多些，但长远看收益是巨大的，投资是值得的, 效益是可观的。其次, 要多给孩子讲读书的重要作用。家长可为孩子多讲述些名人与读书的故事，让孩子的头脑中有读书成才的意念和榜样。家长要鼓励孩子多读书、读好书，并为孩子提供良好的读书环境。只要家长有意识的积极培养孩子读书(而不是按大人意志，强迫孩子读他不感兴趣的书), 孩子都可以逐渐养成良好的读书习惯。而孩子有了这种良好习惯, 相信他离成才的目标就近了一步。为了你的孩子成才, 请你尽早培养孩子读书吧!

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