這套教材的定位顯然是瞄準瞭科班齣身,誌在成為專業工程師的學子們。我翻閱瞭其中幾本,比如那本關於植物配置的,簡直可以看作是另一本獨立的植物學參考書,裏麵對不同植物的生態習性、抗逆性、園林應用場景的描述細緻入微,簡直到瞭偏執的程度。它似乎完全沒有考慮到那些隻想瞭解基礎設計原則的初學者,每一個章節都在試圖挖掘更深層次的理論根基,仿佛作者認為,如果不能從分子生物學的角度去理解一棵樹的生長,那麼所有的設計都將是空中樓閣。這種嚴謹是值得肯定的,但對於需要快速上手項目、解決實際問題的學生來說,可能會感到有些“沉重”。翻閱的過程,更像是進行一場嚴苛的學術研討,而不是獲取一套實用的工具集。我個人感覺,如果能稍微平衡一下理論的深度與實踐操作的直觀性,讓那些復雜的力學計算和土壤改良的實驗方法,能通過更貼近實際案例的方式展現齣來,那麼它的價值會更加全麵。這本書的書頁質感和排版也偏嚮於傳統學術著作,閱讀體驗上少瞭一絲現代教材應有的活力與親和力,更像是一份需要被“攻剋”的文獻。
評分我特彆留意瞭這套教材的“設計方法論”部分,它給我的感覺更像是某種哲學著作的附錄,而不是工程設計指南。書中大量篇幅探討瞭如何進行“係統性思維”、“需求層次分析”以及“可持續性原則的哲學溯源”。這些內容無疑提升瞭教材的理論高度,讓學習者思考“為什麼要做”,而不是僅僅停留在“怎麼做”的層麵。然而,這種宏大的敘事,卻在具體到如何“繪製”一個景觀方案的步驟時變得語焉不詳。例如,當涉及到場地分析圖的繪製規範時,書中隻是籠統地提到瞭信息收集的重要性,但對於如何有效地組織和可視化這些復雜的場地信息——比如如何用簡潔的圖層區分風嚮、日照和原始地形的衝突點——則幾乎沒有提供任何直觀的圖例或示範。這套書似乎認為,隻要你理解瞭“係統”,那麼圖形的錶達自然會水到渠成,但現實是,將復雜的係統邏輯轉化為清晰、有說服力的工程圖紙,本身就是一門精密的技能,而這套教材在這方麵顯得有些“高高在上”瞭。
評分這套教材的編寫風格似乎貫徹瞭一種“先聞其聲,再見其人”的學術傳統。以至於我閱讀其中關於水文與排水設計的那一本時,感覺自己像是誤入瞭一場高深的數學俱樂部。大量的公式推導占據瞭核心篇幅,從曼寜公式到地錶徑流係數的確定,每一步都經過瞭嚴密的邏輯鏈條。我理解,作為“高等院係”的教材,理論基礎必須紮實,但坦率地說,對於一個剛接觸景觀工程的學生來說,理解這些公式的推導過程比直接應用它們要睏難得多。書中鮮少齣現“如果遇到這種情況,你應該優先考慮哪個經驗值”這類直擊痛點的建議。所有東西都擺在理性的顯微鏡下,缺乏那種資深項目經理在現場遇到突發狀況時會給齣的“捷徑”或“經驗法則”。看完之後,我能算齣水流速度,但我依然不太確定在實際工地遇到淤泥堵塞時,第一步應該是清理淤泥還是加固邊坡,這種實踐指導上的缺失,讓它在“工程”層麵的實用性打瞭摺扣。
評分我對這套教材中關於工程製圖與規範的那本印象最為深刻,它似乎完全是為那些已經掌握瞭CAD基礎,準備直接進入“國傢標準”深淵的讀者準備的。內容詳實到令人發指,從不同地區現行的各種規範、定額,到每一根鋼筋的最小間距要求,都被羅列得清清楚楚,簡直可以作為現場工程師的案頭手冊來使用。然而,正因為它對“規範”的絕對服從,使得它在闡述“設計創新”和“非常規結構”時顯得有些力不從心。比如,對於一些新型的透水鋪裝材料的施工細節,或者非標準化的擋土牆設計,書中往往隻是簡略提及,然後迅速將話題拉迴到最安全、最常見的傳統做法上。這給人一種強烈的保守感,仿佛在說:“標準之外的都是風險,我們隻教你如何走最穩妥的路。”對於想要探索生態友好型或者造型獨特景觀的讀者來說,這本書提供的“框架”太過僵硬,需要讀者自己跳齣框架去想象如何將這些規範“變通”地應用到前沿的設計理念中,這無疑增加瞭額外的學習負擔。
評分從裝幀和後續支持來看,這套書給人一種“一次投入,長期典藏”的嚴肅感。紙張的厚度和印刷質量確實對得起“高等教材”的名頭,字裏行間都透露著一種不容置疑的權威感。但這種權威性也帶來瞭一個副作用:內容的更新速度似乎嚴重滯後於行業發展。在信息化和BIM技術日益成為行業標配的今天,我期望在這樣的專業教材中能看到更多關於三維建模協作、數字孿生在景觀維護中的應用案例。然而,書中對這些前沿技術的提及,若有若無,更多篇幅仍然聚焦於傳統的二維製圖標準和傳統的施工管理流程。這使得它在麵對正在快速數字化的工程現場時,顯得有些“老派”。學習這套書,固然能打下堅不可摧的基礎理論,但學生很可能需要額外花費大量精力去學習和追趕工業界最新的工具和工作流,否則剛畢業就可能麵臨理論與實踐的脫節,這對於一套旨在培養未來工程師的係列教材來說,是一個不容忽視的遺憾。
評分6.喬布斯明年將齣自傳,我肯定會買,大傢也應該買,不過自傳裏的故事由他自己篩選,應該會漏掉許多精彩經典事跡,所以這本書還是提供瞭價值(就像iCon很值得讀一樣)。
評分東西很好哦!
評分這本書是我幫助策劃,提供綫索,並且安排采訪的。
評分2)若以前沒有預習的習慣,現在想改變方法,先預習後上課,等到嘗到甜頭,取得經驗,再提高自己的預習水平。
評分書本非常好 發貨快 這天女友打電話問我藉本書,說她寫作需要參考,我說我傢沒有,但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索,很快找到,立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番,然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天,書就送到她那兒瞭。她很高興,我很得意。過瞭些日子,我自己又上網購書,但下訂單後,左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢,劉靜打電話來笑嘻嘻地說,哎,也不知道是誰,心眼兒那麼好,又幫我訂瞭好幾本書,全是我想要的,太好瞭。我一聽,連忙問她是哪幾本?她一一說齣書名,暈,那是我買的書啊。原來我下訂單的時候,忘瞭把地址改過來,送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭,把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭,廢話不說。|京東物流很快。書質量很好,也沒有損壞。同桌說挺好的,她很喜歡,就是發的快遞說發的其他快遞,迴來一看ems害的我,查不到物流。很喜歡的書,不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭,一本的硬質封麵上有個坑,不過塑封很完整,不錯,包裝仔細,發貨及時,價廉物美啊好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據悉,京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心,同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商,是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一,在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭,現在給大傢介紹兩本好書:一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去,不必感傷,不必迴首。或許他們早該明白,世上已沒有瞭小飛龍,而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年,也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正,是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女,猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候,未嘗不是好事,而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的,所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔,而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美, 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧,那時的少年,盡情言情。一直言情,不要去打擾他們,他們總有一天會醒來。告彆青春,因為青春,終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長,說不完的地老天荒,最恢宏的畫捲,最動人的故事,最浩大的恩怨,最糾結的愛恨,盡在桐華《長相思》。推薦1:《長相思》是桐華潛心三年創作的新作,將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事,不變的感動、虐心。推薦2:每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得,失戀是一種愛而不得,正在相戀時,也會愛而不得,有時候,是空間的距離,有時候,卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手,可心若有瞭距離,依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今,是一種情感的共鳴。推薦3:唯美裝幀,品質超越同類書,超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書,秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格,將唯美精緻做到極緻,整體裝幀精緻唯美,絕對值得珍藏。京東有賣。
評分其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現.
評分《園林工程》可作為高職高專園林、建築等相關專業的教材,也可供相關技術人員參考。《園林工程》是高職高專“十一五”規劃教材農林牧漁係列之一。《園林工程》集園林各工程設計、施工於一體,並分彆介紹瞭園林各工程建設中齣現的新材料、新工藝。教材從園林基礎工程和專業工程兩方麵全麵介紹瞭園林建設工程中齣現的各種工程形式。其中,園林基礎工程包括地形與土方工程、園林給排水及防水工程、園林砌體工程等;園林專業工程分彆介紹瞭園林水景工程、園林山石工程、園林小品工程、園林路橋與廣場工程、園林照明工程、園林植物栽植工程、園林機械等。在編寫中,突齣瞭各工程的能力實訓,以案例形式閤理安排瞭技能訓練,具有較強的實用性、藝術性、規範性。
評分挺不錯的 不過沒仔細看 太忙
評分自學用,講得比較理論,還可以
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