具體描述
內容簡介
成語是漢語語言詞匯中相沿習用的固定詞組或短句，絕大多數成語來自我國的古代文化典籍、神話傳說和民間故事，熟練掌握和運用一定數量的成語，不僅有助於小學生認識和瞭解我國的傳統文化，更有助於提高他們對語言的感知和理解能力，提高學習語文的興趣。本詞典專為義務教育階段的小學生編寫，是一部功能全麵、實用性強、趣味十足的成語詞典。《小學生成語詞典（彩圖版）》具體體現在以下幾個方麵：一、選詞精當收詞豐富
本詞典按照國傢教育部頒布的義務教育《語文課程標準》要求，以小學語文教材為主要依據，有針對性地收錄常見的成語5500餘條，所選人的條目，都是小學教育階段需要掌握的成語。
二、功能全麵實用性強
本詞典將多項常用功能有機地結閤在一起，包括成語注音、釋義、例句、近義詞、反義詞、辨誤、辨析等，內容非常豐富。成語的釋義簡明、淺顯，符閤小學生的整體認知水平，詳細講解難懂的字、詞。例句貼近生活，部分摘自近代和現代知名作傢、學者的作品，對釋義的理解有幫助和補充作用。辨誤對小學生容易讀錯、寫錯的音節、字形等作齣適當的提醒。近義詞、反義詞、辨析的設置，有助於小學生認識近義成語間的細微差彆及易混、用法相近成語的區彆。
三、寓教於樂趣味性強
800餘幅彩色插圖有助於學生更直觀、形象地瞭解成語的含義，形象生動，圖文並茂。成語故事欄目介紹成語齣處，能夠幫助小學生瞭解曆史、學習知識，感受到中華傳統文化的獨特魅力。成語接龍和成語遊戲欄目有助於激發小學生的想象力，生動有趣，寓教於樂。
目錄
齣版說明使用說明
漢語拼音音節索引
筆畫索引
正文
附錄
成語知識
辨析成語使用正誤的方法
容易讀錯的成語
容易寫錯的成語
疊字成語
作文常用成語分類錶
前言/序言
用戶評價
從一個資深“陪讀傢長”的角度來看，這本書在細節處理上體現瞭極高的專業水準。首先，它的詞條選擇非常貼閤現行小學教材的難度和要求，確保瞭學習的有效性和銜接性，不會齣現太多超綱或太偏僻的詞匯，讓孩子學得有重點、有目標。其次，它的印刷質量值得稱贊，色彩還原度高，墨水無異味，這對於注重健康的傢長來說非常重要。我仔細檢查過，內頁沒有任何錯彆字或印刷瑕疵，這在批量生産的圖書中是難能可貴的。相比我之前買的幾本同類型詞典，這本的解釋更具“童趣性”，比如，它會用一些孩子能理解的生活場景來比喻成語的含義，而不是堆砌復雜的書麵語。這使得孩子在學習過程中，不僅記住瞭字麵意思，更體會到瞭詞語背後的文化內涵和情感色彩。這本詞典，可以說是真正做到瞭寓教於樂的典範。
評分這本書真是太棒瞭！我給我的孩子買瞭很多不同類型的兒童讀物，但這本書的特點實在讓人眼前一亮。首先，它的裝幀設計非常吸引人，封麵色彩鮮艷，插圖精美，一看就知道是下瞭不少心思的。打開內頁，那種紙張的質感和印刷的清晰度都讓人感到舒適。更重要的是，這本書的排版非常適閤小學生閱讀，字號大小適中，行間距閤理，即便是剛開始學習獨立閱讀的孩子也能輕鬆上手。我最欣賞的一點是，它不僅僅是簡單地羅列詞語，而是通過生動的圖畫來輔助理解，這對於低年級的孩子來說，是理解抽象成語概念的絕佳方式。比如，有些成語本身意思比較深奧，但配上恰到好處的彩圖，孩子一下子就能抓住重點，這種視覺化的學習過程，遠比乾巴巴地看文字有效得多。孩子拿到書後就愛不釋手，經常自己翻閱，時不時還會跑過來問我某個詞的意思，這極大地激發瞭他學習中文的興趣。
評分我通常對工具書都不抱有太高的審美期待，覺得隻要內容準確就好，但這本書完全顛覆瞭我的看法。它在視覺設計上達到瞭一個很高的水準，簡直就像一本精美的畫冊。我發現，孩子在學習過程中，對於那些插圖特彆精美的成語，記憶得更深刻，翻閱頻率也更高。這說明，優秀的美學設計對於兒童的學習效果有著不可忽視的推動作用。這本書的排版布局非常乾淨利落，盡管信息量不小，但頁麵看起來絕不擁擠，留白恰到好處，保證瞭視覺上的舒適度。而且，我特彆留意到，書中的成語排序似乎考慮到瞭孩子的認知發展規律，難度遞進自然流暢。總而言之，這本書在內容深度、視覺美感和實用功能之間找到瞭一個完美的平衡點，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，紮紮實實地提升瞭自己的中文錶達能力，絕對是小學階段必備的優質讀物。
評分說實話，我一直為給孩子挑選閤適的學習資料而頭疼，市麵上的同類書籍五花八門，但真正能兼顧趣味性和實用性的不多。這本《小學生成語詞典（彩圖版）》可以說完全符閤我的預期，甚至超齣瞭我的期待。它的內容編排邏輯性很強，不是隨意堆砌，而是根據不同主題或使用頻率進行瞭分類，這樣孩子在查找和學習時，能更有條理地進行係統性積纍。我觀察到，對於每一個成語，它都提供瞭簡潔明瞭的釋義，避免瞭過多的晦澀解釋，完全站在小讀者的角度去思考如何錶達。而且，有些成語後麵還附帶瞭簡單的例句或小故事，讓孩子明白成語在實際語境中的應用場景。這不僅僅是一本工具書，更像是一本引導孩子進入傳統文化世界的入門讀物。自從有瞭它，孩子寫作文時，偶爾會蹦齣一些恰到好處的成語，雖然還不太熟練，但能明顯感覺到他的語言錶達能力在悄悄地發生質的變化，這讓我感到非常欣慰。
評分我購買這本詞典純粹是齣於對提升孩子中文素養的考慮，本來沒抱太大期望，因為很多同類産品都顯得過於“說教”。然而，這本書的獨到之處在於它巧妙地平衡瞭“教育”與“娛樂”的關係。我特彆喜歡它在設計中融入的互動元素，雖然不是那種需要電子設備參與的互動，但圖文的搭配本身就是一種高質量的互動。舉個例子，書中對一些寓言故事改編的成語，配的插畫風格非常現代，但又不失古典韻味，一下子就能抓住現代孩子的注意力。再者，它的厚度和重量拿在手裏非常閤適，小小的手也能輕鬆翻閱，耐用性看起來也不錯，不容易輕易損壞。最關鍵的是，它讓學習不再是任務，而變成瞭遊戲。我傢那位以前一提到“學習”就皺眉頭的孩子，現在會主動要求我給他講書裏的某個故事，這種主動學習的熱情是任何昂貴的輔導班都無法替代的。
評分質量不錯，非常好哈！
評分喜歡讀書，喜歡在京東買書!說到讀書的滋味，眾生深有感嘆；太苦瞭，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響麯，苦中有樂，樂中有苦。 首先說讀書苦的一種滋味。每天天微亮，我們都從暖烘烘的被窩中鑽齣來，匆匆趕到學校。上早自習，規規矩矩聽好每一節課，然後領到大堆作業，迴傢埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯，睡覺都得計算時間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘瞭。讀書可謂苦也。然而靜下心來想想，其實不然，凡是做學問的，都要經受這一鍛煉。《送東陽馬生序》中，宋濂小時候喜歡讀書，傢裏窮，沒有辦法買書來讀，常常嚮藏書的人傢去藉，藉來就親手抄寫，計算著日子按期歸還。鼕天天氣十分寒冷，硯颱裏的墨汁結成冰，手指凍的不能伸屈，也不敢懈怠。他從師求學的時候，經常背著書籍，拖著鞋子，行走在深山大榖裏。嚴鼕颳著猛烈的大風，大雪深達幾尺，腳上的皮膚凍裂瞭也不知道，可見，讀書是要吃苦的瞭，因此，我們要有吃苦的準備。 其次說讀書樂的一種滋味吧，讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。例如：當你聽著老師娓娓動聽的講課的時候，當你忽然齣一道難題的時候，當你考試取得好成績的時候，當你和同學一起參加活動的時候……難道你沒有興奮過，快樂過嗎？其實，讀書的樂趣要有的，當你看著自己讀書的以摞摞書，當你能用所學知識與彆人展開辯論……你沒有欣慰嗎？這就是樂，它就在我們身邊。 苦和樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。革命前輩謝覺哉說過：“快樂是從艱苦中來的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車》中寫道：“與睏難作鬥爭，其樂無窮。”我們今天有瞭苦，就會有學習中的苦和今後生活的樂。現在許多老師把上課當成遊戲，很多學生把讀書當成找樂。學習在輕鬆愉快的氣氛中進行，這種做法值得效仿。 總之， “讀書破萬捲,下筆如有神.” “讀萬捲書,行萬裏路.”由於對書籍的酷愛,遂使我對於寫作産生濃厚的興趣.萬籟俱寂的夜裏,獨坐書桌前,撚開颱燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實的傾訴對象,透過清濾的筆尖,灑然揮發心坎的抱負和理想。 不知是什麼時候,我迷迷糊糊地被它網住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問我心在何處,我將毫不猶豫地迴答:我的心在書域中那早已失去鑰匙的鐵箱裏,永遠不在索迴。 書是茫茫人海中意識的羅盤,是智慧的綠源,它能增長我們的見聞,改變人的氣質,撫慰受創傷的心靈。因此古人所謂“富者因書而貴,貧者因書而富”的金言。固然隻是一捲薄薄的書本(指好書),但它所賦予的益處,也隻有愛書人纔能體會得齣。讀書是艱苦的，但樂在其中。隻要，我們勇於讀書，善於讀書，並從中找到樂趣，我想我們會在讀書中取得成功的
評分800餘幅彩色插圖有助於學生更直觀、形象地瞭解成語的含義，形象生動，圖文並茂。成語故事欄目介紹成語齣處，能夠幫助小學生瞭解曆史、學習知識，感受到中華傳統文化的獨特魅力。成語接龍和成語遊戲欄目有助於激發小學生的想象力，生動有趣，寓教於樂。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。小學生成語詞典（彩圖版），超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，挺好！真是神速，而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，兒童小說，勵誌激勵、管理財經、文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，能從中學到東西，我總能讓我從頭到腳看完整本書。古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是
評分小朋友用起來不錯，挺實用的
評分蠻有意思的，大人小孩子都可以看
評分兒子很喜歡，不知道的成語會查查，但個人覺得成語太少瞭點，很多都沒有，隻適閤小學生用用。
評分一本很好的書，非常喜歡
評分讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。
評分三、寓教於樂趣味性強
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