牛津 原版3-6岁 Get set go 三语视像互动学生光盘 DVD-ROM level 3 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 3-6岁
• 原版
• 英语学习

店铺： 中图广州图书音像店

出版社： Oxford

ISBN：9780193987920

商品编码：10871156785

牛津 原版3-6岁 Get set go 三语视像互动学生光盘 DVD-ROM（英语、粤语、普通话） 每个级别1盒

《彩虹桥梁：幼儿语言启蒙与探索》 一本为学龄前儿童精心打造的综合性语言学习与认知发展图册 书籍定位： 本书旨在为3至6岁，特别是对初步接触多语环境或希望系统性巩固基础语言技能的儿童，提供一个充满趣味、富含启发性的学习工具。它不依赖任何特定的视听媒介，而是通过精妙的图文设计、富有逻辑性的活动编排，搭建起孩子认知世界与语言表达之间的“彩虹桥梁”。 目标读者群： 3至6岁的学龄前儿童，以及希望为孩子提供高质量、非电子媒介早期教育资源的家长和幼教工作者。 全书结构与内容详述： 本书共分为五大核心模块，层层递进，确保学习的广度与深度兼顾。 模块一：奇妙的感官世界（Sensory Exploration） 核心目标： 引导儿童运用五官，细致观察周围环境，并用基础词汇进行描述。 内容细分： 1. 颜色与形状的交响曲（Colors and Shapes Symphony）： 色彩认知： 采用自然界中最常见、对比度最高的颜色（红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白、灰）。每一页重点突出一个主色调，通过大面积、高饱和度的插画呈现。例如，“红色”一页，描绘的是成熟的苹果、消防车、热情的太阳，并配以拟人化的语句：“红色像火一样热情，像草莓一样甜美。” 几何形状探索： 不仅是识别圆形、方形、三角形，更引导孩子在现实物体中寻找这些形状的组合。例如，房子是方形的墙壁加上三角形的屋顶。书中设计了“找茬”游戏，要求孩子在复杂的场景图中找出特定数量的某一形状。 2. 声音的地图（Sound Map）： 侧重于听觉辨识能力。收录了日常生活中的典型声音（动物叫声、交通工具声、自然界的声音如风声、雨声）。 活动设计： 以“模仿与配对”为主，文字描述声音的特征（“轰隆隆”、“喵喵叫”），而非单纯的单词标注，鼓励孩子用自己的方式复述和感受声音的力度和韵律。 3. 触觉与质感（Touch and Texture）： 虽为印刷品，但通过精细的线条和高分辨率的图像模拟不同的触感。例如，描绘毛茸茸的小猫、光滑的石头、粗糙的树皮。 互动提问： “摸起来是暖和还是冰冷？”、“是软的还是硬的？”训练孩子的抽象描述能力。 模块二：生活中的“我”与“家”（Me and My Home） 核心目标： 建立自我认知，认识家庭成员与日常用品，培养基本的生活自理能力。 内容细分： 1. 我的身体地图（My Body Map）： 细致区分头部、躯干、四肢，并介绍主要器官的功能（眼睛看、耳朵听、嘴巴吃）。语言描述简洁明了，强调“保护”和“爱惜”自己的身体。 动作模仿： 鼓励孩子做与图画对应的动作，如“伸展手臂”、“踮起脚尖”。 2. 家庭成员的连接（Family Connections）： 包含“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、我”等基础称谓。 关系认知： 引入简单的家庭结构图，解释“谁是谁的谁”，为理解社会关系打下基础。 3. 我的房间与物品（My Room and Belongings）： 聚焦于床上用品、家具、玩具等高频词汇。 整理游戏： 引导孩子思考物品的归属地——“小熊应该回家（玩具箱），球应该在地上玩。” 模块三：走出去的探险者（The Outdoor Adventurer） 核心目标： 认识自然界的动植物，了解天气变化，学习基本的安全常识。 内容细分： 1. 植物的生命周期（Plant Life Cycles）： 从种子到发芽、开花、结果的简化过程图解。重点介绍常见的果蔬（如苹果树、胡萝卜）。 季节感知： 将植物变化与四季（春、夏、秋、冬）挂钩，强调季节更迭带来的环境变化。 2. 动物朋友们（Animal Friends）： 涵盖农场动物、野生动物和昆虫。每种动物配有其栖息地、主要食物以及其独特的叫声或习性。 栖息地配对： 例如，鱼住在水里，鸟儿住在天上（或树上）。 3. 天气与衣着（Weather and Wardrobe）： 晴天、雨天、雪天、多云天。重要的不是记忆单词，而是学会根据天气选择合适的穿着（“下雨要穿雨鞋”）。 4. 交通工具与方向（Transportation and Directions）： 识别汽车、公交车、飞机、轮船。学习基础的方向词汇：上、下、左、右、前、后。 模块四：逻辑思维与初步数学概念（Early Logic and Math Foundations） 核心目标： 在不使用数字符号的压力下，培养数量感、顺序感和简单的分类能力。 内容细分： 1. 数量的比较（Quantity Comparison）： 使用形象的对比来理解“多于”、“少于”、“一样多”。例如，一个盘子里有五块饼干，另一个盘子里只有两块，直观对比。 数数练习（Rote Counting）： 辅助插图，进行1到10的初步数数，重点在于一一对应。 2. 排序与序列（Ordering and Sequencing）： 大小排序： 从最小到最大排列三到五样物品。 流程排序： 简单的日常活动顺序，如“刷牙的步骤”、“烘焙的简单流程”。这有助于建立时间感和因果关系。 3. 分类与集合（Sorting and Grouping）： 根据颜色、形状、功能对物体进行分类。例如，将所有水果归一类，所有工具归一类。 模块五：小小艺术家与故事家（Little Artist and Storyteller） 核心目标： 激发创造力，鼓励语言表达的连贯性。 内容细分： 1. 故事线索图（Story Clue Pictures）： 提供一系列无文字的、具有连贯情节的四格或六格图画。要求孩子根据图画的顺序，口述发生的故事。 重点： 训练使用连接词（“然后”、“因为”、“所以”）来组织叙事结构。 2. 情绪面孔（Feeling Faces）： 描绘快乐、悲伤、生气、害怕、惊讶等基本情绪的夸张表情。 情景代入： 配有简短的情景描述，让孩子尝试用自己的语言解释“为什么这个人感到生气？”这促进了共情能力的发展。 3. 创意涂画与手工指南（Creative Drawing Prompts）： 引导性的绘画主题，例如“画出你最喜欢的动物的家”、“设计一件雨天穿的衣服”。这些活动旨在将书中学到的知识转化为实际的创作输出。 书籍特点总结： 无特定课程依赖： 内容独立成体系，适用于任何启蒙阶段的孩子。 注重“做中学”： 大量可操作的观察、模仿和口述练习，而非被动的知识灌输。 高质量的视觉设计： 采用色彩柔和、线条清晰、符合儿童美学的高标准插画，保护视力，吸引注意力。 多维度的能力培养： 平衡了语言、认知、情感和社会性发展，是学前教育的全面辅助材料。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这套资源在培养孩子的“语感”方面，简直是做到了教科书级别的示范。它不像有些教材那样，只是提供大量的听力素材，然后要求孩子复述。它的互动性体现在一种更高维度的反馈机制上。当孩子尝试说出一个短语时，软件不仅仅是判断对错，它还会根据发音的清晰度和语调的自然度给出即时的、非常具体（但对孩子来说是游戏化）的提示。我记得有一次，我的孩子在练习一个涉及连读的句子时，程序会用一种非常卡通化的“声音波纹”来形象地展示他哪里说得不够流畅，然后鼓励他再试一次。这种非评判性、鼓励探索的反馈环境，极大地保护了幼儿尝试新语言的积极性。他们非常懂得如何利用多媒体的优势，将抽象的语音现象具象化，让孩子“看见”和“感受”到语言是如何流动的。同时，内容的深度也处理得恰到好处，它不会为了追求难度而拔苗助长，而是非常稳健地、循序渐进地引入新的语法结构，全部包裹在生动有趣的故事线里，让人完全感觉不到是在“上课”，而更像是在观看一部高质量的儿童动画片。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣赏这套学习系统在“复习与巩固”阶段所展现出的智慧。很多教材在引入新内容后，复习环节总是做得比较乏味，导致孩子产生抵触情绪。但这套光盘完全避免了这个问题。它采用了“螺旋式上升”的复习策略，即在新知识点出现时，会不经意地穿插旧知识点的变体。比如，学了“大象”这个词，下一次在新的动物场景中，可能会用“比大象还大的东西”来复习“大”这个形容词。这种不重复、但又熟悉的方式，极大地提高了记忆的持久性。更棒的是，它似乎内置了一个智能算法，能够追踪到孩子在哪个知识点上停留时间较长、错误率较高，并在接下来的互动环节中，以更友好、更具趣味性的方式，将这些“薄弱点”巧妙地再次包装呈现。这让家长能非常清晰地了解孩子的学习侧重点，而孩子自己却感觉不到任何压力，只觉得今天的游戏特别好玩，而且“好像我一下子就学会了以前觉得有点难的东西”。这种无感的强化训练，是科技赋能教育的典范体现。

评分☆☆☆☆☆

让我来谈谈它的文化融合与多元视角构建能力。在这个全球化的时代，从小接触多元文化背景的材料至关重要，而这套三语体系的设计明显考虑到了这一点。它呈现的场景和人物形象具有非常国际化的特征，避免了任何单一文化的局限性。举例来说，在介绍“家庭”这个概念时，它展现了多种不同的家庭结构和庆祝节日的方式，这种潜移默化的包容性教育，比任何说教都来得有效。孩子在接触这套材料时，不仅仅是在学习“Hello”、“你好”、“Bonjour”的说法，更是在接触这些语言背后的生活方式和思维习惯。软件的音效设计也充满了异域风情，但又不会显得突兀或难以接受。我记得有一课是关于音乐节奏的，里面巧妙地融入了不同地区的传统打击乐元素，让孩子在跟着节拍拍手的同时，也接触到了世界的广阔。这种以小见大的方式，让学习过程充满了探索的乐趣，极大地拓宽了孩子的心胸和视野。

评分☆☆☆☆☆

这套教材真是让我眼前一亮，它完全颠覆了我对传统语言学习材料的刻板印象。我尤其欣赏它那种深入骨髓的“玩中学”理念。里面的活动设计得极其巧妙，绝不是那种生硬地把知识点塞进孩子脑子里的方式。举个例子，光是关于颜色和形状的单元，他们就能设计出好几种不同的互动游戏，孩子们在追逐动画角色、点击屏幕进行配对的过程中，不知不觉就把“Red”、“Circle”这些词汇内化了。那种沉浸式的体验，比单纯的听录音模仿要有效得多。而且，这套材料在构建知识体系方面做得非常扎实，它不是零散地教单词，而是将语言融入到真实可感的日常场景中，比如去超市购物、在公园玩耍。这种场景化的学习，让孩子们能够立刻理解语言的实际用途，而不是仅仅停留在书本的层面。我观察到我的孩子，原本对枯燥的重复练习感到抗拒，但自从用了这个软件，他竟然会主动要求“再玩一次那个找字母的游戏”。这种由内而外的驱动力，才是语言学习最宝贵的财富。再说到视觉设计，色彩运用大胆而不杂乱，界面友好到连我七岁的侄子都能轻松独立操作，这一点对于家长来说简直是解放双手，非常赞赏。

评分☆☆☆☆☆

从教育学原理的角度来看，这套学习工具的编排哲学体现了当代最前沿的儿童认知发展理论。它深深理解3到6岁这个年龄段孩子的注意力跨度和学习模式——需要大量的视觉刺激、短暂的、高频次的任务切换，以及将动作与声音紧密结合（Kinesthetic learning）。我特别喜欢它在逻辑思维训练上的巧妙植入。比如，在学习了基础的数字和量词之后，它会立刻过渡到一个需要排序和分类的益智游戏。这个游戏不是单纯的数数游戏，而是要求孩子根据故事线中的逻辑关系来排列事件的先后顺序，这无形中就提升了他们的理解和推理能力，而这一切都是用他们正在学习的三种语言自然而然地完成的。这套系统真正做到了“工具性”和“目的性”的完美统一。它不只是教语言，它是在利用语言这个载体，全面激活孩子的早期认知潜能。我甚至发现，孩子在日常生活中，开始尝试用更复杂的句子来描述自己的需求，这说明知识的应用迁移做得非常成功，不是死记硬背的产物。