李:這是理工大學的“木獨”,這是香港大學的Jacky,這是科技大學的Ronald,這是中文大學的阿飛、阿燕……怎麼樣,大傢都認識瞭吧?我感覺到今年你們這班學生(包括來自其他各大學的旁聽者)甚有潛質,可以和你們多談一些,所以課後大傢聚在一起談談天,就當做非正式的tutorial吧。你們有什麼問題,不管是課內還是課外的,都可以提齣來討論。
評分學生:那麼你是如何自況的呢?人們稱你為思想傢、詩人,你自己如何定位呢?
評分學生:為什麼選擇寫詩?
評分李:這全看你的眼界。假如你的眼界夠高的話,你就不會動氣。打個比方,當你和朋友談話時,他身邊有個三四歲的小朋友,亂插嘴說你不對,你不會覺得很氣憤的,對嗎?那就是因為你的眼界比那小孩高。同一道理,即使對方是個大人,隻要你心中的目標、價值觀都超越他的話,無論他說什麼,你都不必理會,無須讓他“碰”到你。
評分學生:那麼這種眼界是如何得來的?你是何時開始有這種眼界的呢?
評分(A)不動如山
評分李:這是理工大學的“木獨”,這是香港大學的Jacky,這是科技大學的Ronald,這是中文大學的阿飛、阿燕……怎麼樣,大傢都認識瞭吧?我感覺到今年你們這班學生(包括來自其他各大學的旁聽者)甚有潛質,可以和你們多談一些,所以課後大傢聚在一起談談天,就當做非正式的tutorial吧。你們有什麼問題,不管是課內還是課外的,都可以提齣來討論。
評分李:即使我的思想齣現在詩中,也不是純粹就思想而寫詩。純粹就思想而寫的詩根本不是純粹藝術。詩是藝術的一種(原屬最受尊崇的藝術),但影響力不那麼大。我最大的興趣始終是在思想方麵。
評分到目前為止,我隻是集中處理瞭思考方法的問題——基本上“思方學”的問題我已經處理瞭——其主要觀念和係統架構我認為都已經予以確立。下一步我要做的……你們日後會發現我下一階段所寫的書,最終用心是關於生死問題的。
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