具体描述
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《看图写话：三年级（新版）》：轻松下笔，快乐作文。内容简介
从二、三年级起，要求根据提供的图画形象，把画面的内容及寓意运用叙述、描写、抒情、说明、议论等语言表达方式写成文章。虽然要求不高，但写好也不容易。为此，每幅图画后面不仅拟了题目，而且有四五点较详细的提示，以方便口述顺利展开和文脉井然有序。
要写好看图作文，一是观察必须仔细，即对画面上的人、物、景，以及据此反映的时间、地点，都要一一审视明白；二是想象应该合理，即对画面提供的线索，进行合乎情理的联想，力求将人、物、景的内在联系具体形象地表现出来，这样才能使作文有血有肉。
亲爱的同学们，写好看图作文，还需要有真情实感。并不是只有大人的情感才丰富，其实少年儿童的内心世界更加丰富多彩。只要你们说真话、抒真情（把生活中喜怒哀乐的感受写一写），写出来的作文就会真实、生动、有趣。
读了这套书，相信你们一定会喜欢上它！衷心希望这套书能让你们轻松愉快地学会写作文，也相信你们的作文水平一定能够提高！
目录
一、多彩季节1.校园的春天
2.这里的风景真美丽
3.乡村春色
4.夏日池塘
5.秋天里
6.冬天到了
7.冬天的早晨
二、大千世界
1.天安门
2.元宵节看灯会
3.观瀑布
4.重阳登山
5.哗啦啦，下雨啦
6.云朵
7.大街
8.观月食
9.观日落
10.美丽的烟花
三、动物伙伴
1.小袋鼠
2.我的小花狗
3.可爱的小白鸽
4.小鸭子
5.美丽的金鱼
6.小兔“乖乖”
7.可爱的小猴子
8.小青蛙捉虫
9.市场上的鱼
四、身边人物
1.给老师发奖
2.警察叔叔
3.修桌椅
4.过河
5.互相帮助
6.勤劳的妈妈
7.一张珍贵的照片
五、童心童趣
1.吹泡泡
2.堆雪人
3.玩跷跷板
4.赛飞机
5.难忘的足球比赛
6.捉昆虫
7.踢毽子
六、想象天地
1.伤心的课本
2.爷爷心烦的时候
3.梨和苹果
4.太阳写信
5.我和星星打电话
6.泥土和玫瑰花
7.森林音乐会
8.哭泣的小河流
9.聪明的小猴子
七、物品沙龙
1.小书包
2.我的文具盒
3.小台灯
4.小蘑菇书亭
5.七品芝麻官
6.我的洋娃娃
7.果壳箱
八、植物王国
1.菊展
2.我爱吃的水果
3.橘子的自述
4.太阳花
5.小小猕猴桃
6.梅花
7.草原
8.学校的花圃
9.绿色的小天地
10.阳台上的花
11.种向日葵
九、我是小主人
1.开学了
2.一次神圣的升旗仪式
3.发新书
4.一次有趣的班会课
5.洗手绢
6.钉纽扣
7.烤地瓜
8.爸爸教我学切菜
9.包饺子
10.采茶
11.接妈妈
12.天天早早起
前言/序言
用户评价
在我看来，《看图写话：三年级（新版）》这本书，简直就是给我的小外甥量身定做的！他今年三年级，一直对文字表达有点心有余而力不足的感觉，每次让他写点东西都像是要了他的命一样，表情痛苦，下笔困难。可自从我给他买了这本书，情况就完全不一样了！这本书最大的魅力，就在于它那极其吸引人的插画。每一幅图都色彩鲜艳，画面内容丰富，而且人物的表情、动作都描绘得栩栩如生，充满了童趣和想象力。我外甥每天放学回家，第一件事就是抱着这本书翻看，有时候还会指着图画，跟我眉飞色舞地讲他看到的有趣故事，虽然有时候说得还不太连贯，但那种发自内心的喜悦，是我前所未见的。这本书的设计理念也特别好。它不是简单地提供一些枯燥的练习题，而是通过一系列引导性的问题，鼓励孩子去观察画面中的细节，去猜测人物的内心活动，去想象故事的发展。比如，在一幅关于动物的图画旁，书中可能会问“这些小动物们在做什么？”，“你觉得它们为什么会这样做？”，“如果它们会说话，它们会说什么？”。这些问题非常有启发性，能够有效地锻炼孩子的观察能力、想象能力和逻辑思维能力。我观察到，孩子在回答这些问题的时候，不再是支支吾吾，而是开始积极地思考，并且会给出一些很有创意的答案。而且，这本书还提供了一些“写作小技巧”，比如如何让句子更生动，如何运用一些修辞手法，如何让故事更引人入胜。这些技巧非常实用，而且都是以一种非常易于理解的方式呈现的，让孩子觉得学习写作不再是一件难事。我外甥现在写话，已经不像以前那样畏首畏尾了，他会试着去运用书中学到的词语和句式，有时候还会自己创造一些有趣的表达方式，这都是这本书带来的巨大改变。总而言之，这本《看图写话：三年级（新版）》是一本非常有教育意义的书，它不仅能够帮助孩子提高写作能力，更能激发他们的学习兴趣，让他们在快乐中成长！
评分作为一名对教育理念有着深刻研究的家长，我非常看重孩子在学习过程中的自主性和创造性。这本《看图写话：三年级（新版）》在这一点上，可以说做得相当出色。首先，它的插画风格非常独特，充满了艺术气息，色彩运用大胆而和谐，画面中的每一个细节都经过精心设计，能够瞬间抓住孩子的注意力，激发他们对画面内容的探索欲望。我女儿，一个平时比较内向的孩子，看到这本书后，会主动地指着图画，跟我描述她看到的景象，并且会根据自己的理解，尝试用文字来表达。书中选取的素材非常贴近三年级学生的生活，有发生在校园里的趣事，有家庭成员之间的温馨互动，也有孩子们在自然中探索的场景，这些内容让孩子们更容易产生代入感，也更容易在相似的生活经历中找到写作的灵感。我特别欣赏的是，这本书在引导孩子进行写作练习时，采取了一种“启发式”的教学方法。它不会直接给出答案，而是通过一系列引导性的问题，鼓励孩子去观察、去思考、去联想。比如，在一幅关于小朋友们参加运动会的图画旁，书中可能会问“你看到了什么？”，“他们为什么这么开心？”，“你觉得谁会是最后的赢家？”，“如果让你来参加，你会选择哪个项目？”。这些问题不仅能够帮助孩子更好地理解画面内容，更能激发他们的想象力和创造力，让他们学会从多角度去思考问题。而且，这本书还提供了一些“拓展思维”的小提示，比如鼓励孩子尝试用第一人称去写，或者尝试加入一些人物对话，让故事更加生动有趣。这种开放式的练习，能够有效地培养孩子的自主学习能力和创造性思维。我女儿现在写话，已经不像以前那样只是简单地描述画面，而是能够加入自己的情感和想法，让文字变得更有温度和生命力。总而言之，这本《看图写话：三年级（新版）》是一本非常优秀的学习辅导书，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，提升他们的观察能力、想象能力和语言表达能力，是帮助三年级学生掌握看图写话技巧的理想选择。
评分这本书简直是为我家孩子量身定做的！刚拿到手，我就被它精美的插图吸引住了，每一幅图都色彩鲜艳、构图有趣，而且人物表情生动，场景也很贴合三年级小学生的日常。我儿子平时对文字类的学习兴趣不是特别浓厚，但看到这本书里的图画，立刻来了兴致，主动翻看。里面的故事情节设计也很有意思，不是那种枯燥的说教，而是通过有趣的场景引导孩子去观察、去思考、去联想。我让他看着一幅图，尝试用自己的话讲讲发生了什么，一开始还有点腼腆，但慢慢地，他就能说出一些零碎的句子，虽然还不算完整，但已经是很棒的进步了。我注意到，书中的问题设计也很有启发性，比如“你觉得小动物们为什么会这样做？”或者“如果换做是你，你会怎么做？”，这些问题不仅仅是考察孩子对画面的理解，更是鼓励他们进行更深层次的思考和情感代入。我特别喜欢它在引导孩子动笔写作方面的设计，不是直接给出范文，而是提供一些关键词、短语，或者提供一些开头、结尾的建议，让孩子自己去填充内容，这样更能激发他们的创造力，而不是被动地模仿。这本书还有一个很人性化的点，就是它很注重培养孩子的观察力和细节捕捉能力。有时候，一幅画里可能有很多小细节，书中会通过一些小提示或者引导性的问题，让孩子注意到那些平时可能忽略的地方。我发现，自从用了这本书，我家孩子的观察力明显提高了，连平时生活中一些细微的变化也能捕捉到，并且还能试着描述出来。我真心觉得，这本书不仅仅是用来“看图写话”的，它更是一个激发孩子想象力、培养孩子表达能力、锻炼孩子观察思维的综合性工具。它的难度曲线设计也很合理，从简单的场景到稍微复杂一点的情节，循序渐进，不会让孩子感到挫败。我还会继续鼓励他坚持使用，我相信这本书会成为他学习路上的得力助手。
评分在我看来，一本真正好的教材，应该能够激发孩子的学习兴趣，并且让他们在快乐中成长。《看图写话：三年级（新版）》这本书，正是这样一本让我非常满意的教材。首先，它最为突出的特点就是其精美绝伦的插图。每一幅图画都色彩鲜艳，构图巧妙，人物造型可爱，充满了童真童趣。我儿子，一个平时对写作不太感冒的孩子，自从有了这本书，每天都会主动地翻看，并且会兴奋地跟我分享他看到的有趣场景。书中的内容也非常贴合三年级学生的认知水平和生活经验，比如发生在学校里的趣事，和家人朋友在一起的温馨时光，以及孩子们在自然界中的探索等等，这些内容让孩子们更容易产生共鸣，也更容易从画面中找到写作的灵感。我特别欣赏的是，这本书在引导孩子进行写作练习时，采用了“循序渐进”的模式。它不是一上来就要求写长篇大论，而是从最基础的“看图说话”开始，引导学生注意到画面中的细节，用简单的语言描述画面内容，然后逐步过渡到“看图写话”，鼓励学生在此基础上进行联想和想象，构建完整的故事。书中提供的问题设计也极具启发性，它们往往是一些开放性的问题，鼓励学生大胆发言，发表自己的见解，而不是被动地接受标准答案。例如，在描绘人物的图画旁，书中可能会问“你觉得他/她现在的心情怎么样？”，“他/她为什么会有这样的表情？”，“接下来他/她可能会做什么？”。这些问题能够有效地激发学生的思考能力，让他们学会从画面中挖掘更深层次的信息。此外，这本书还提供了很多“写作小锦囊”，里面包含了一些实用的写作技巧，比如如何让句子更流畅，如何运用比喻和拟人，如何让人物对话更生动等等。这些“锦囊”对于三年级学生来说，就像是写作的“秘密武器”，能够帮助他们快速提升写作水平。总而言之，这本《看图写话：三年级（新版）》是一本集趣味性、教育性和实用性于一体的优质教材，它能够有效地激发学生的写作兴趣，提升他们的观察能力、想象能力和语言表达能力，是三年级学生进行看图写话练习的绝佳选择。
评分这本《看图写话：三年级（新版）》给我留下了非常深刻的印象，它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的写作启蒙老师。首先，书中插画的艺术水准非常高，色彩搭配和谐，人物表情生动，场景描绘细腻，每一幅图都像是一幅小小的故事画，能够瞬间吸引住孩子的目光，让他们主动地去观察和思考。我孙女，平时对写作有点畏难情绪，但在看到这本书后，立刻来了兴致，每天都会主动翻看，并且会试着跟我讲她从图上看到的有趣故事。书中的内容也很有特色，它不仅仅是提供一些简单的场景，而是更注重通过画面来引导孩子进行情感的体验和逻辑的思考。例如，在一幅描绘孩子们互相帮助的图画旁，书中可能会引导孩子去思考“为什么他们会互相帮助？”，“这样的行为让你有什么样的感受？”，“如果你在场，你会怎么做？”。这些问题非常有深度，能够有效地引导孩子从多个维度去理解和表达。我非常欣赏的是，这本书在提供写作指导时，采用了“润物细无声”的方式。它不会硬生生地灌输写作理论，而是通过一些巧妙的范例和提示，让孩子在模仿和实践中逐渐掌握写作技巧。比如，针对画面中的某个细节，书中可能会提供一些更加生动形象的词语，或者一些描写情感的句式，这些都能够帮助孩子快速提升语言表达能力。此外，这本书还鼓励孩子进行“故事的续写”，让孩子们在已有的画面基础上，发挥自己的想象力，创造出属于自己的精彩故事。这种开放式的练习，能够有效地培养孩子的创造力和独立思考能力。我孙女现在写话，已经不像以前那样只是简单地描述画面，而是能够加入自己的情感和想法，让文字变得更有温度和生命力。总而言之，这本《看图写话：三年级（新版）》是一本非常优秀的学习辅导书，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，提升他们的观察能力、想象能力和语言表达能力，是帮助三年级学生掌握看图写话技巧的理想选择。
评分我最近一直在研究三年级孩子的学习方法，因为我发现在这个阶段，很多孩子开始对文字的运用感到吃力，而《看图写话：三年级（新版）》这本书，可以说是为这个阶段的孩子量身打造的一款非常出色的学习工具。首先，这本书的插画设计我非常欣赏。它不是那种死板的、程式化的图画，而是充满了灵气和童真，色彩运用大胆而和谐，人物表情刻画生动，每一个画面都像是在讲述一个引人入胜的故事，能够瞬间抓住孩子的注意力，让他们主动去观察和思考。我儿子，平时对文字比较敏感，但对这种图文结合的学习方式却接受得很好，每天都会主动翻看，并且会试着跟我讲述他看到的画面。书中选取的内容也很贴近孩子们的生活，比如学校的趣事、家庭的温馨瞬间、和小伙伴们玩耍的场景等等，这些都是孩子们容易产生共鸣的主题，所以他们更容易从画面中找到灵感，也更容易将自己的生活体验融入到写作中。这本书的练习设计也很有针对性。它不仅仅是要求孩子描述画面，而是通过一系列引导性的问题，鼓励孩子去观察细节，去揣摩人物的情感，去想象故事的发展。例如，在一幅描绘动物的图画旁，书中可能会提出“这些小动物在做什么？”，“你觉得它们为什么会这样做？”，“如果它们会说话，它们会说什么？”。这些问题能够有效地激发孩子的想象力和逻辑思维能力，让他们学会从多角度去理解和表达。我特别欣赏的是，这本书在提供写作指导时，采用了“潜移默化”的方式。它不会硬生生地灌输写作理论，而是通过一些巧妙的范例和提示，让孩子在模仿和实践中逐渐掌握写作技巧。比如，针对画面中的某个细节，书中可能会提供一些更加生动形象的词语，或者一些描写情感的句式，这些都能够帮助孩子快速提升语言表达能力。此外，这本书还鼓励孩子进行“故事的续写”，让孩子们在已有的画面基础上，发挥自己的想象力，创造出属于自己的精彩故事。这种开放式的练习，能够有效地培养孩子的创造力和独立思考能力。总而言之，这本《看图写话：三年级（新版）》是一本非常优秀的学习辅导书，它能够有效地激发孩子的学习兴趣，提升他们的观察能力、想象能力和语言表达能力，是一位非常值得推荐的三年级写作启蒙老师。
评分我是一位对阅读和写作有着浓厚兴趣的退休教师，最近对市面上的一些三年级教材进行了比较广泛的了解，而这本《看图写话：三年级（新版）》给我留下了深刻的印象。首先，从整体的设计理念来看，这本书非常符合当前教育改革的方向，强调的是“以生为本”，注重激发学生的学习兴趣和主动性。我仔细翻阅了书中的插图，不得不说，其艺术水准非常高，色彩搭配协调，人物造型可爱，场景描绘细腻，充分展现了儿童绘画的特点，能够有效地吸引孩子的目光，让他们在轻松愉快的氛围中开始学习。更让我感到欣慰的是，这本书在引导孩子进行写作练习时，采用了分层递进的模式。它并不是一上来就要求写长篇大论，而是从最基础的“看图说话”开始，逐步引导学生注意到画面中的细节，学习用准确的语言描述人物、事件和场景。然后，再逐渐过渡到“看图写话”，鼓励学生在此基础上进行联想和想象，构建完整的故事。书中提供的问题设计也十分巧妙，它们往往是一些开放性的问题，鼓励学生大胆发言，发挥自己的想象力，而不是被动地接受标准答案。我特别喜欢它在某些页面提供的一些“小提示”或者“拓展阅读”，这些内容能够帮助学生开阔思路，了解更多的表达方式。例如，针对一幅关于动物的图画，书中可能会提供一些与动物相关的词语，或者引导学生去思考动物的习性，这都是非常有价值的学习资源。我还在书中看到了鼓励学生进行“角色扮演”的设计，让学生仿佛置身于画面之中，用第一人称去叙述，这种体验式的学习方式，能够极大地提高学生的学习兴趣和代入感。另外，这本书的版式设计也很人性化，留白恰当，字体清晰，排版舒适，不会让学生在阅读过程中感到疲劳。总的来说，这本书在内容编排、插图质量、练习设计以及教育理念上都做得非常出色，我真心觉得它是一款能够真正帮助三年级学生提高看图写话能力的优质教材。
评分我作为一个在教育一线工作了多年的老师，深知三年级学生在语言表达和写作能力方面所面临的挑战，而这本《看图写话：三年级（新版）》在我看来，无疑是一本非常具有创新性和实用性的教材。首先，从视觉设计上来说，这本书的设计非常精美，插图的绘制水平极高，色彩运用明亮而富有童趣，人物形象饱满生动，场景描绘细腻入微，能够瞬间吸引住学生的目光，激发他们的阅读兴趣。我看到许多学生在课堂上看到这本书时，眼睛里都会闪烁出好奇的光芒，并且会主动地去观察和讨论图画的内容。书中选取的内容也非常贴合三年级学生的认知水平和生活经验，涵盖了校园生活、家庭情感、自然风光、传统节日等多个方面，让学生在熟悉的场景中找到写作的切入点。这一点非常重要，因为只有当学生感到内容亲切时，他们才更容易投入情感，也更容易将自己的真实感受融入到文字中。我尤其欣赏的是，这本书在引导学生进行写作练习时，采取了一种“循序渐进”的模式。它不是一上来就要求写一篇完整的作文，而是从最基础的“看图说话”开始，引导学生观察画面细节，用简单的语言概括画面内容，然后逐步过渡到“看图写话”，鼓励学生在此基础上进行联想和想象，构建完整的故事。书中提供的问题设计也极具启发性，它们往往是一些开放性的问题，鼓励学生大胆发言，发表自己的见解，而不是被动地接受标准答案。例如，在描绘人物的图画旁，书中可能会问“你觉得他/她现在的心情怎么样？”，“他/她为什么会有这样的表情？”，“接下来他/她可能会做什么？”。这些问题能够有效地激发学生的思考能力，让他们学会从画面中挖掘更深层次的信息。另外，这本书还提供了很多“写作小锦囊”，里面包含了一些实用的写作技巧，比如如何让句子更流畅，如何运用比喻和拟人，如何让人物对话更生动等等。这些“锦囊”对于三年级学生来说，就像是写作的“秘密武器”，能够帮助他们快速提升写作水平。总而言之，这本《看图写话：三年级（新版）》是一本集趣味性、教育性和实用性于一体的优质教材，它能够有效地激发学生的写作兴趣，提升他们的观察能力、想象能力和语言表达能力，是三年级学生进行看图写话练习的绝佳选择。
评分最近家里添置了不少三年级孩子的学习用品，其中这本《看图写话：三年级（新版）》绝对是让我眼前一亮的一本书。作为家长，我最看重的是学习的趣味性和有效性，而这本书恰恰在这两方面都做得非常到位。我儿子平时一提到写作就有点头疼，但自从有了这本看图写话，他每天都会主动拿出来看，而且还会兴奋地跟我讲他从图上看到的有趣故事。书中的插图是它最大的亮点之一，色彩明亮，造型各异，充满了童趣和想象力，每一幅图都像是一个小小的故事场景，能够立刻吸引住孩子的目光。我观察了一下，图画的内容也非常丰富，涵盖了校园生活、家庭互动、动物世界、节日庆典等等，这些都是孩子们熟悉或者感兴趣的主题，所以他们更容易产生代入感，也更容易找到写作的灵感。这本书的练习设计也很有特色。它不是简单地让孩子描述画面，而是通过一系列引导性的问题，鼓励孩子去观察细节，去猜测人物的情感，去想象故事的发展。比如，在看一幅关于小朋友玩耍的图时，书中可能会问“他们为什么这么开心？”，“他们正在玩什么游戏？”，“你觉得下一个会发生什么？”。这些问题能够有效地激发孩子的思考能力，让他们学会从更深层次去理解画面，而不是停留在表面。我特别喜欢它在提供写作指导方面的方式。它不会直接给出范文，而是提供一些写作的“小秘诀”，比如如何让人物的对话更生动，如何让场景的描写更具体，如何运用一些比喻和拟人的手法。这些“秘诀”对于孩子来说，就像是写作的“秘密武器”，能够帮助他们快速提升写作技巧。此外，这本书还鼓励孩子进行“换位思考”，比如让他们想象自己是图中的某个角色，然后用第一人称来写一段话。这种沉浸式的写作体验，能够有效地帮助孩子更好地理解人物情感，也更能写出有温度的故事。总而言之，这本《看图写话：三年级（新版）》是一本集趣味性、教育性和实用性于一体的学习辅导书，它能够有效地激发孩子的写作兴趣，提升他们的观察能力、想象能力和表达能力，我非常推荐给有需要的家长。
评分我作为一个长期关注孩子教育的朋友，最近刚入手了这本《看图写话：三年级（新版）》，用了一段时间后，不得不说，它确实在很多方面给我带来了惊喜。首先，它突破了传统教材的刻板印象，插画风格非常现代、活泼，色彩运用大胆而和谐，每一页的画面都像是一幅小小的艺术品，能够瞬间抓住孩子的注意力。我侄女，一个平时对写作有点畏难情绪的孩子，拿到书后却爱不释手，经常自己一个人翻来覆去地看，并且会主动跟我分享她看到的有趣画面。书中选取的素材也很贴近生活，有校园场景、家庭生活、自然风光，甚至还有一些孩子们熟悉的童话故事改编，这使得孩子们在观察和想象的时候，不会感到陌生和遥远，更容易产生共鸣。我特别欣赏的是，这本书在引导孩子进行文字创作时，采取了一种非常巧妙的方式。它不会直接给出一篇标准答案，而是通过一系列的问题引导，比如“你看到了什么？”，“他们可能在说什么？”，“接下来会发生什么？”，让孩子自己去发现、去思考、去构建故事。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育理念，我非常赞赏。而且，这本书的练习设计也非常多样化，有的是要求孩子用一句话概括画面，有的是要求写一段小故事，还有的会提供一些词语让孩子进行填空或扩展。这些多样的练习形式，有效地训练了孩子不同方面的写作能力，比如概括能力、叙事能力、遣词造句能力等等。我注意到，在一些插图的旁边，还附带了一些提示性的词语或短语，这对于初学者来说，是非常好的辅助，能够帮助他们拓展思路，避免“无话可说”的尴尬。更值得一提的是，这本书很注重培养孩子的逻辑思维和想象力。它不仅仅要求孩子描述画面，还会引导他们去推测人物的情感、动机，去想象故事的起因和发展。这种深度挖掘的练习，能够极大地锻炼孩子的思维能力，让他们学会从多角度去理解和表达。总的来说，这本书的设计非常人性化，既有足够的趣味性吸引孩子，又有足够的深度引导孩子思考，是一本非常值得推荐的三年级看图写话教材。
评分书包装和内容略显老式，不知道能否勾起孩子看的欲望
评分比实体店便宜，还省时间。
评分适合小学生阅读提高写作能力的
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评分物流速度快，一次愉快的购物
评分孩子很喜欢，
评分内容丰富，例子很多，很好的书
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