评分
教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分特点一,适合苗木生长的土壤应是壤土,因为壤土保水保肥和透气性、孔隙状况良好,而且土层深厚;有团粒结构的土壤通气性好,有利于土壤微生物的活动和有机质分解,利于苗木生长;沙质土壤保水保肥差,结构疏松,夏季易因土表温度过高而灼伤幼苗,起大土球苗时,土球易松散,苗木移栽后成活率会受影响;黏质土壤透气性差,不易排水,结构紧密,雨后泥泞,土壤易板结,过于干旱易龟裂,不但耕作困难,而且冬季苗木冻拔现象严重,不利于苗木根系生长。若土壤质地不理想可以采取黏中掺沙或沙中掺黏及其他农业技术措施加以改进。
评分特点二,就大多数苗木的生长情况而言,适合苗木生长的土层厚度应大于50cm,含盐量小于0.2%,土壤有机质含量应不低于2.5%。如果土壤条件差,可在经济情况允许的条件下,使用土壤改良剂并采取合理的耕作措施。
评分特点二,就大多数苗木的生长情况而言,适合苗木生长的土层厚度应大于50cm,含盐量小于0.2%,土壤有机质含量应不低于2.5%。如果土壤条件差,可在经济情况允许的条件下,使用土壤改良剂并采取合理的耕作措施。
评分在地形起伏较大的地区,选择坡向尤为重要,因为坡向不同,将会直接影响到圃地的光照、温度、土壤水分等因素。南坡光照强、温度高、昼夜温差大、湿度小;北坡则相反。在北方,影响苗木生长的主要因素通常为干旱、寒冷、大风,因此一般选择东南坡;在南方,一般选择东南、东北坡。如果条件允许,应尽量避免在地形起伏大的地区建立园林苗圃。土壤条件
评分教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本
评分在地形起伏较大的地区,选择坡向尤为重要,因为坡向不同,将会直接影响到圃地的光照、温度、土壤水分等因素。南坡光照强、温度高、昼夜温差大、湿度小;北坡则相反。在北方,影响苗木生长的主要因素通常为干旱、寒冷、大风,因此一般选择东南坡;在南方,一般选择东南、东北坡。如果条件允许,应尽量避免在地形起伏大的地区建立园林苗圃。土壤条件
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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