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[美] 凯孝虎 著

图书标签:

• 天才儿童
• 教育
• 成长
• 家庭教育
• 自我提升
• 心理学
• 教育方法
• 儿童教育
• 励志
• 科普

出版社： 广东经济出版社

ISBN：9787545410693

版次：1

商品编码：10915522

包装：平装

开本：32开

出版时间：2012-01-01

用纸：轻型纸

页数：135

正文语种：中文

编辑推荐

　　

华裔神童凯孝虎的榜样力量
　　 华裔神童凯孝虎8岁即考入大学，成为美国有史以来考入大学年龄小的学生，且各科成绩名列前茅，获奖无数，其成长经历和所获成绩将成为众多莘莘学子学习的榜样。此书是凯孝虎讲述其求学经历、学习经验和父母教导过程的图书，对中国学生及家长来说，具有极强的示范性和借鉴意义。
　　
　　 ★图文并茂，轻松易读
　　 本书图文并茂，既有作者本人及父母的经验分享，又有作者从小到大的生活学习照片及其获奖奖牌、证书等图片。不仅对读者有借鉴意义，而且增强了该书的真实性和生动性，更易于学习阅读。

　　

内容简介

　　

华裔少年凯孝虎打破美国历史纪录，8岁开始念大学，11岁时即以全A的平均成绩获得文科准学士学位，成为美国历史上获得准学士学位年龄极小的学生。之后获奖无数，先后获得蒙特里公园市政府、加州参议院以及美国国会颁发的认证书。2010年申请进入加州大学洛杉矶分校（UCLA），获得董事会全额奖学金。2012年，14岁的他将顺利取得学士学位。
　　 本书是凯孝虎的第一部作品，作者自述成长经历、学习历程和取得的成就，希望借此分享自己的成功经验来帮助和启发同龄人达成目标。

作者简介

作者凯孝虎，诞生于1998年情人节，从小在美国成长。父亲在巴西出生，具有意大利、葡萄牙和波兰血统；母亲来自中国台湾。
作者从小便展现出超强的学习能力，不论是学科知识还是音乐、武术，都十分擅长，获奖无数。
8岁开始就读二年制大学，毕业后因年龄关系遭部分四年制大学婉拒。一年后，获得美国加州大学洛杉矶分校入学通知，并获董事会全额奖学金！

目录

自序Preface

第一章Chapter 1 诞生
我的父母
情人节降临的小老虎

第二章Chapter 2 开启知识之门
出生～1岁半：婴儿期的知觉刺激
1岁半～3岁：迈出学习的一大步
4岁～6岁：“三Ｍ一Ｒ”的学习
6岁～7岁：“家庭学校”的学习
7岁～9岁：迈向大学之路
9岁～12岁：走进成熟期

第三章Chapter 3 面对逆境
醒悟
人生观
行为准则

第四章Chapter 4 学习方法和策略
学习方法
学习策略

第五章Chapter 5 伴我成长的爱

第六章Chapter 6 爱与罚

前言/序言

《8岁进大学：我的成才可以复制》—— 智慧的火种，点亮成长的星空 在这本引人入胜的传记中，我们将跟随一位非凡的少年的脚步，他以惊人的速度和超越年龄的智慧，在人生最稚嫩的年纪便开启了大学的求学之旅。这不仅仅是一个关于天才的故事，更是一次对教育理念、家庭培养以及个体潜能挖掘的深刻探索。本书将为您展现一条与众不同的成长道路，一条充满挑战、突破与无限可能的道路，并从中提炼出可供借鉴的智慧，让您看到，那些看似遥不可及的成就，或许也蕴藏着可以复制的基因。 第一章：混沌初开，天赋显露 故事的开端，我们置身于一个充满好奇与探索的童年。主人公并非生而全知，他有着普通孩子一样天真的笑容，对世界充满了孩童特有的疑问。然而，在日常的点滴互动中，一些与众不同的火花开始闪现。他对数字的敏感，对逻辑的直觉，对复杂概念的快速吸收，如同一颗颗埋藏在土壤中的种子，悄然萌发。早期教育的偶然碰撞，家庭环境的无意识熏陶，以及孩子自身对知识的强烈渴望，共同编织了这段不平凡旅程的序曲。 这一章将深入描绘主人公童年时期的家庭氛围。他的父母可能并非刻意栽培的天才教育家，但他们对孩子的好奇心给予了充分的尊重和引导，对每一次提问都认真回应，对每一个探索都报以鼓励。他们可能并非推崇死记硬背，而是更注重培养孩子的思考能力和解决问题的兴趣。这种自由而富有启发的成长环境，为日后他惊人的学术成就打下了坚实的基础。我们会细致地刻画他与父母之间温暖而智慧的互动，他们如何在他迷茫时提供方向，在他遇到困难时给予支持，如何在日常生活中融入教育的元素，让学习成为一种乐趣而非负担。 同时，本章也将聚焦主人公早期显露出的天赋特征。这些天赋可能体现在对某些学科的天然亲近，如数学中的数字游戏，科学中的实验探索，甚至是语言中对词汇和语法的独特理解。我们会通过一些生动的小故事和细节，展示这些天赋是如何在不经意间被发现和 nurtured。也许是一次对家长提出数学难题的轻松解答，一次对复杂科学原理的童言无忌的阐释，或者一次在阅读中对故事结构的敏锐洞察。这些片段将勾勒出一个在同龄人中显得格外“早熟”的孩子形象，但这种“早熟”并非孤立的智力超群，而是与他对世界的好奇心、求知欲以及强烈的自我驱动力紧密相连。 第二章：知识的沃土，思想的萌芽 当对知识的渴望如同野草般疯长，主人公便开始主动寻找更广阔的知识田野。这一阶段，家庭教育的角色从“播种者”转变为“引路人”。父母可能并没有为他设计一条固定的“天才之路”，而是根据他的兴趣和能力，为他搭建了多元化的学习平台。学校教育不再是唯一的选择，家庭图书馆、线上课程、社区资源、甚至是一些非传统的学习方式，都成为了他汲取养分的土壤。 我们会详细介绍主人公是如何在有限的资源和环境下，最大化地利用各种学习途径。他可能并没有进入一所“天才学校”，而是通过自学、参与线上公开课、与导师进行一对一交流等方式，快速弥补了正规教育体系可能存在的滞后。这一章将突出他强大的自主学习能力。面对陌生的知识领域，他不会畏惧，而是带着强烈的好奇心去探索，去拆解，去理解。他如何主动搜集资料，如何筛选信息，如何通过实践来验证理论，这些过程都将被细致地呈现。 此外，本章还会探讨家庭如何扮演“教练”的角色，而不是“监工”。父母可能并没有强迫他学习，而是创造了一种支持性的学习环境，鼓励他独立思考，允许他犯错，并引导他从错误中学习。他们如何与孩子一起讨论问题，如何激发他的批判性思维，如何在他遇到挫折时给予恰当的鼓励和指导，这些都将是本章的重点。通过这些描写，读者将看到，真正的教育并非填鸭式灌注，而是激发内驱力，培养独立思考和解决问题的能力。 第三章：跨越藩篱，迈向象牙塔 当基础知识的学习达到一定深度，主人公开始萌生了进入大学深造的想法。这个阶段的挑战并非仅仅在于知识的储备，更在于如何在一个属于成年人的环境中，以一个孩子的身份，证明自己的能力和价值。这不仅仅是学术能力的考验，更是心理素质、适应能力以及社会交往能力的综合展现。 本章将详细叙述主人公如何克服年龄带来的障碍，成功获得大学入学资格。这可能涉及到他如何选择合适的大学和专业，如何准备入学考试，以及如何与招生委员会进行沟通。我们会描绘他为了达到大学入学标准所付出的努力，这些努力可能包括自主完成了高中阶段的学习内容，甚至在某些专业领域已经取得了超越大学生的成就。 更重要的是，本章将着重展现主人公在面对社会偏见和质疑时所展现出的成熟与韧性。一个8岁的孩子，如何能在成人世界中站稳脚跟，如何赢得老师和同学的尊重，如何在竞争激烈的学术环境中脱颖而出。这需要他拥有超越年龄的自信、坚定的信念和强大的抗压能力。我们会讲述他在大学生活中遇到的挑战，比如如何适应课堂节奏，如何与同学进行有效的沟通和协作，如何平衡学业与生活。这些真实的经历将让读者看到，一个“早熟”的天才，也需要经历成长的阵痛，并在磨砺中不断变得更加强大。 第四章：知识的殿堂，成长的印记 进入大学，主人公的学习和成长进入了一个新的维度。在这里，他不仅仅是知识的接受者，更是知识的创造者和探索者。他将接触到更前沿的理论，更深奥的领域，更具挑战性的研究课题。同时，他也在这个广阔的天地中，进一步认识自己，塑造自己。 本章将聚焦主人公在大学期间的学习经历。他如何在高难度的课程中游刃有余，如何通过参与科研项目，将理论知识付诸实践。我们将会描写他与教授的互动，他们如何成为良师益友，共同探讨学术问题，激发他的研究热情。他可能还会参与一些具有突破性的研究，为学科发展贡献自己的力量。 同时，本章也将深入探讨主人公在大学期间的个人成长。他如何在与形形色色的人打交道的过程中，提升自己的情商和社交能力。他如何开始思考自己的人生价值和未来方向，如何在学术追求的同时，保持一颗健康、积极的心态。我们会描绘他可能经历的迷茫、困惑，以及他如何通过自身的努力和家人的支持，克服这些困难，不断成长。 第五章：复制与传承，智慧的火种 “我的成才可以复制”——这不仅仅是一个吸引人的副标题，更是本书的核心价值所在。主人公的经历并非孤例，他的成长模式中蕴藏着可以被借鉴和实践的智慧。这一章将提炼出主人公成功之路的关键要素，并将其转化为可操作的建议，为广大家长、教育工作者以及渴望自我提升的读者提供启示。 我们将从以下几个方面进行深入分析： 教育理念的重塑： 强调个性化教育的重要性，尊重孩子的兴趣和天赋，而非机械地套用模板。探讨如何培养孩子的内在驱动力，让学习成为一种自发的追求。 家庭教育的智慧： 父母的角色并非“控制者”，而是“支持者”和“引导者”。如何营造开放、鼓励、充满爱的家庭环境，如何与孩子建立平等的沟通桥梁。 学习方法的创新： 突出自主学习、深度学习和跨学科学习的价值。分享如何高效地获取和整合信息，如何培养批判性思维和解决问题的能力。 心理素质的培养： 强调自信、坚韧、抗压能力以及同理心的重要性。如何在挫折和挑战中成长，如何保持积极乐观的心态。 视野的拓展： 鼓励孩子接触多元化的知识和文化，拓展国际视野，培养全球公民意识。 本章将不仅仅是理论的阐述，更会结合主人公的具体事例，进行生动形象的解读。我们将提炼出他成长过程中那些“可复制”的基因：对知识的永不满足的好奇心，不畏艰难勇于尝试的探索精神，以及在压力面前保持冷静和智慧的成熟心智。本书旨在告诉读者，每一个孩子都拥有巨大的潜能，关键在于能否找到正确的教育方法，激发其内在的火花。 结语：星辰大海，任你翱翔 《8岁进大学：我的成才可以复制》并非一本简单的励志读物，它是一次对教育本质的深刻反思，一次对个体成长的全景式展现。主人公的故事，如同夜空中璀璨的星辰，为我们指引了方向，点亮了希望。而其中蕴含的智慧，则如同可以复制的火种，能够点燃更多年轻的心灵，让他们勇敢地追逐梦想，探索属于自己的星辰大海。 这本书将带领你走进一个非凡的成长故事，让你看到，天赋的萌发需要沃土，知识的积累需要引导，而梦想的实现，则需要智慧、勇气与持之以恒的努力。无论你是家长，是教育者，还是即将踏上人生旅程的年轻人，都能在这本书中找到属于自己的共鸣与启示，开启一段属于你的，同样精彩的人生篇章。

评分☆☆☆☆☆

《8岁进大学：我的成才可以复制》——仅仅是这个书名，就已经在我脑海中掀起了滔天巨浪。八岁，一个在许多人眼中还在玩耍、懵懂的年纪，竟然就已经走进了大学的殿堂，这绝对是一个令人咋舌的成就。这让我忍不住去想象，是怎样一种教育环境，怎样的家庭培养，又或者是怎样一种非凡的个人特质，才能造就这样的“神童”？而“我的成才可以复制”这句充满诱惑的副标题，更是让人对书的内容充满了无限的遐想。它是否暗示着一种可以被学习、被借鉴的经验？是否意味着作者掌握了某种能够复制的“成功公式”？我非常好奇，这个“复制”是指具体的方法论，还是某种精神层面的感悟，抑或是两者兼而有之？这本书的出现，可能会打破我们对天才的刻板印象，让我们重新审视“成功”的可能性边界。它很可能是一本充满智慧的、能够启发读者思考人生道路的书。

评分☆☆☆☆☆

《8岁进大学：我的成才可以复制》这个书名，自带了一种打破常规的张力，让我一眼就无法忽视。八岁就进大学，这简直是刷新了我对人生轨迹的认知。我脑海中首先闪过的是无数个问号：这是如何实现的？是天赋异禀，还是某种超前的教育理念？亦或是，这背后有着不为人知的努力和牺牲？而“我的成才可以复制”这句话，更是将书的价值推向了一个新的高度。它不像许多励志书那样，只是讲述一个遥不可及的榜样，而是直接抛出了“可以复制”的可能性，这极大地激发了我想要探究究竟的欲望。我迫切地想知道，作者究竟提供了什么样的“复制”方法？是学习技巧、思维方式，还是某种独到的见解？这本书会是一本纯粹的励志故事，还是会包含具体的实践指导？我期待它能提供一种打破思维定式、重新定义人生可能性的视角，让读者相信，通过某种可行的途径，普通人也能实现非凡的成就。

评分☆☆☆☆☆

《8岁进大学：我的成才可以复制》这个书名，简直就是一颗重磅炸弹，瞬间点燃了我作为读者的阅读欲望。八岁进大学？这绝对不是普通孩子能做到的事情。我的脑海里立刻勾勒出无数种可能性：或许是一位在某个领域有着惊人天赋的孩子，或许是一种颠覆性的教育模式的实践者，又或者，这是一个关于如何在看似不可能中创造奇迹的故事。而“我的成才可以复制”这几个字，更是把书的价值拔高了好几个层次。它暗示着这本书不仅仅是一个个例的分享，更可能是一份可以被借鉴、被学习的“秘籍”。我非常想知道，这种“复制”是关于学习方法、思维模式，还是心态的传递？它是否能为那些渴望在学业或事业上有所突破的普通人提供一条切实可行的道路？这本书会不会颠覆我们对“成功”的定义，让我们看到，原来每个人都有可能成为自己人生的“神童”，只要掌握了正确的方法和方向。它很可能是一本励志的、充满启发的著作。

评分☆☆☆☆☆

初次看到《8岁进大学：我的成才可以复制》这个书名，我内心涌起的第一个念头便是好奇与质疑并存。八岁就进了大学，这在常人的认知里，简直是天方夜谭。这背后必然隐藏着一段不同寻常的经历，我非常想了解，作者是如何在如此年幼的年纪，就具备了接受高等教育的知识和能力。是某种特殊的教学体系，还是作者天生的禀赋异于常人？而“我的成才可以复制”这句话，更是引发了我更深层次的思考。它是否意味着作者在书中揭示了某种通用的学习方法或成长路径，是普通人通过模仿和学习，也能够达到的成就？或者，这是一种具有蛊惑性的宣传语，旨在吸引读者，但实际内容却不尽如人意？我更倾向于相信，这可能是一种关于教育理念的探讨，关于如何最大化发掘个体潜能的思考，而非简单的照搬照抄。这本书可能会挑战我们对于“能力”和“成长”的固有观念，引导我们去思考，究竟是什么塑造了一个人的“成功”。

评分☆☆☆☆☆

这本书名《8岁进大学：我的成才可以复制》实在是太吸引人了！我一看这名字，脑子里就立马浮现出各种可能的故事。是不是一个神童的故事？八岁就能上大学，这简直是难以置信的天才，我很好奇他/她是怎么做到的。是某种特殊的教育方法，还是孩子本身就拥有超乎常人的天赋？这本书会不会像一本流水账，记录下孩子成长的点点滴滴，还是说它蕴含着某种深刻的人生哲理？“我的成才可以复制”这句话更是让人浮想联翩，难道作者真的发现了某种“复制”天才之路的方法？这会不会是一本教你如何培养出“神童”的指南？或者，它只是一个善意的谎言，背后隐藏着的是普通人通过努力也能达到的卓越？我迫不及待地想知道，这本书究竟是讲述一个关于天赋的故事，还是关于教育的奥秘，亦或是关于个人成长的探索。它的标题本身就充满了戏剧性和话题性，让我对内容充满了期待。我甚至在想，这本书会不会打破我们对“成功”的传统认知，为我们打开一扇全新的视角。

评分☆☆☆☆☆

正品

评分☆☆☆☆☆

凯孝虎还是个天才，超强的学习能力、自制力。这是许多孩子没有的。

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，小孩非常喜欢。

评分☆☆☆☆☆

书写的比较简单，象孩子的作文，分析较少。它的作用就是让我的孩子了解一下有这样的一个美国孩子。

评分☆☆☆☆☆

宝宝在爸爸妈妈全方位的关怀下茁壮成长

评分☆☆☆☆☆

书脏的要命，从哪里捡来的呀？无语

评分☆☆☆☆☆

最可借鉴的地方是：孩子要多读书，读好书。

评分☆☆☆☆☆

正品

评分☆☆☆☆☆

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