湖南省医院护理工作规范

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发表于2025-04-19

图书介绍


出版社: 湖南科学技术出版社
ISBN:9787535767042
版次:1
商品编码:10921374
包装:平装
开本:32开
出版时间:2012-01-01
用纸:胶版纸
页数:286
字数:224000
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

《湖南省医院护理工作规范》内容丰富,临床指导性强,操作性强,既是各级医院规范护理工作的蓝本,也是各级卫生行政部门对医院护理工作进行监督管理的重要依据,适用于
县级以上(含县级)综合医院、专科医院、疗养院和工矿医院,县级以下医院也可参照执行;同时,也适用于全省各医学院校护理专业学生使用。我们希望通过本
《规范》的实施,建立一支素质高、懂管理、业务专的护理管理和技术人才队伍,规范全省各级医疗机构临床护理行为,为人民群众提供安全、有效、满意的护理服务,
促进我省护理事业健康发展。

目录

第一章 医院护理管理体系与职责
一、医院护理管理组织
(一)护理行政管理体系
(二)护理管理委员会
二、医院各级护理管理人员任职资格与岗位职责
(一)护理副院长任职资格与岗位职责
(二)护理部主任任职资格与岗位职责
(三)护理部副主任任职资格与岗位职责
(四)科护士长任职资格与岗位职责
(五)护士长任职资格与岗位职责
(六)护理部干事任职资格与岗位职责
(七)病区(部门)教学组长任职资格与岗位职责
三、各级各类护理人员任职资格与岗位职责
(一)副主任护师(含主任护师)任职资格与岗位职责
(二)主管护师任职资格与岗位职责
(三)护师任职资格与岗位职责
(四)病区护士任职资格与岗位职责
(五)护理员任职资格与岗位职责
(六)专科护士任职资格与岗位职责
(七)单线班(一人独立上班)护士任职资格与岗位职责

第二章 医院护理人力资源管理
一、护理岗位设置
二、护理人员配备
(一)人员数量
(二)学历结构
(三)职称要求
三、护士排班
(一)原则
(二)要求
四、护理人力资源调配
(一)常态下护理人力资源调配
(二)紧急状态下护理人力资源调配
五、护理人员职业素质
(一)护理理念与服务宗旨
(二)护理人员素质
(三)护理人员行为规范
六、护理人员绩效考核
(一)考核原则
(二)考核内容
(三)考核方法
(四)考核结果

第三章 医院护理单元设置、布局与管理要求
一、普通病区
二、产科病区(包括产科病房和产房)
(一)产科病房
(二)产房
三、新生儿科病区
四、儿科病区
……
第四章 医院护理工作制度
第五章 临床护理工作流程
第六章 护理风险管理
第七章 医院感染护理控制
第八章 护理文书书写规范与管理规定
第九章 护理管理工作记录
附录

前言/序言


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当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”  每到夜间,猛烈的清醒便倏然而至。在这清醒面前,我束手无策。我被强大的力量牢牢固定在清醒的核心。那力量过于强大,我只能始终清醒着直至天亮。在夜的黑暗中,我一直醒觉如昼。甚至不会思考。聆听着时钟镌刻时间的声音,我唯有凝望黑暗一点点变深,再一点点峦淡 直到天快亮,总算有一缕睡意前来造访。我的指尖似乎微微触摸到睡眠的边缘。然而就在一层薄墙之隔的邻室,我的意识却清醒无比,在凝目守望着我。我的肉体蹒跚地彷徨在微明中,又始终感觉自身意识的视线与气息近在身畔。我是企待睡去的肉体,也是行将醒来的意识。我也在儿女的大力推荐之下细细阅读了这么一“大部头”,越看越有味道,自己在生活中常常忽视的细节美感,竟在作者简单、细腻的笔触下放大了无数倍,让人回味无穷。例如在《春》里讲的“米”、“蜜饯”、“菜园”等,这些都是我们日常司空见惯的东西,平时也不会去留心每种米营养材质的差异,而只会关心每天的米价是否涨价;以前只会在菜场上买生长成熟的果蔬,不会去注意每种蔬菜瓜果从小到成熟的形态,而书上的图片就会显示小瓜到大瓜的变化,这充分体现了作者对生活细节的关注,而这往往是我们当今时代最缺乏的东西。谢谢儿女给我看了这么一本书,在阅读的过程中深深地体会到自己在生活中的不足,希望以后能对生活的细节更加留心,用“心”去看;更重要的是以身作则,让好的行为好的教育通过自身的行动感染身边的人,让他们也去“传承”这生活中的智慧。一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书,就象鸟儿有了翅膀”吗!   然而,我们很容易忽略的是:有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。”   所谓“循序渐进”,就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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