《天天5分钟》系列:看图写话(二年级)

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吴庆芳 编
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  • 启蒙
  • 想象力
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出版社: 湖北教育出版社
ISBN:9787535171016
版次:1
商品编码:10923314
包装:平装
丛书名: 《天天5分钟》系列
开本:32开
出版时间:2011-12-01
用纸:胶版纸
页数:155
字数:80000
正文语种:中文

具体描述

编辑推荐

  《<天天5分钟>系列:看图写话(二年级)》天天5分钟,学习倍轻松!天天5分钟,成绩向上冲!

内容简介

  小学生的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果最佳时间只有5分钟。为此,我们从小学生年龄的生理特点和人性化角度出发,推出了《<天天5分钟>系列:看图写话(二年级)》。其目的就是让小学生每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小学生的学习负担。

目录

第一单元 一幅图看图写话
第二单元 两幅图看图写话
第三单元 多幅圈看图写活
第四单元 调图序看图写话
第五单元 补图看圈写话
参考答案

前言/序言


《天天5分钟》系列:看图写话(二年级) 点燃想象,乐在笔尖——二年级看图写话启蒙新篇章 在孩子们眼中,世界是五彩斑斓的,充满了奇思妙想和无限可能。如何将这些涌动的思绪、生动的画面,通过文字流畅地表达出来,是成长过程中一项至关重要的能力。 《天天5分钟》系列:看图写话(二年级) 正是这样一本为二年级小学生量身打造的写话启蒙读物,它旨在以最轻松、最有趣的方式,引导孩子们走进图画的奇妙世界,拾起手中的笔,勇敢地描绘出他们心中的故事。 本书并非枯燥的文字堆砌,而是将抽象的写话练习,融入到孩子们熟悉且喜爱的“看图”环节。每一页,都精心挑选了色彩鲜艳、内容丰富、充满童趣的插图。这些图片或描绘了孩子们在校园里的趣事,或展现了家庭中的温馨瞬间,或勾勒出大自然的生动景象,亦或充满了奇幻的想象空间。它们就像一颗颗饱满的种子,等待着孩子们去发现,去解读,去赋予它们生命。 “5分钟”的魔法:碎片化学习的智慧 “天天5分钟”这个名字,精准地传达了本书的核心理念——将写话练习融入日常,化繁为简。我们深知,对于二年级的孩子来说,长时间的枯燥练习容易让他们产生畏难情绪。因此,本书将复杂的写话过程分解为一个个独立的、可在短时间内完成的小单元。每天只需抽出5分钟,静静地看着一幅图,跟着引导,便能完成一次小小的创作。这种碎片化的学习方式,不仅减轻了孩子的学习压力,更重要的是,它能让孩子们在不知不觉中养成坚持练习的习惯。就像每天饮用一杯清水,润物无声,却能滋养出勃勃生机。 在“5分钟”的时间里,孩子需要做什么?他们需要观察。仔细观察图片中的每一个细节:人物的表情、动作,事物的颜色、形状,场景的布局,以及可能隐藏在画面背后的故事线索。接着,他们需要思考。想象图画中正在发生什么?为什么会发生?接下来会发生什么?画面之外还有什么?这些思考,是培养孩子逻辑思维和想象力的基石。最后,他们需要表达。将脑海中的画面和想法,用准确、生动的语言记录下来。 从“看”到“写”的无缝衔接:科学循序的引导 《天天5分钟》系列:看图写话(二年级) 的编写,遵循了二年级学生认知发展和语言学习的规律,设计了科学而循序渐进的练习内容。 第一阶段:观察与描述——打下坚实基础 初期的练习,侧重于引导孩子“看明白”。我们提供了简洁明了的提示词语和基础的提问,帮助孩子聚焦图片的关键信息。例如,当图片展示一个小朋友在公园里玩耍时,我们可能会引导孩子注意到“小朋友”、“公园”、“秋千”、“快乐”等词语,并提问“小朋友在做什么?他/她现在的心情怎么样?”。这一阶段的目标是让孩子能够准确地捕捉到图片中的主要元素,并用简单的词汇进行描述。这就像为孩子建造一座坚实的房子,打好地基,才能向上搭建。 第二阶段:想象与拓展——激发创造力 在孩子掌握了基本的描述能力后,我们开始引导他们“想更多”。提问会变得更加开放和富有想象力,鼓励孩子去推测事物的因果关系,去联想故事的起因和发展。比如,对于同一张公园的图片,我们会引导孩子思考:“小朋友为什么会一个人在公园里玩?他/她为什么看起来很开心?他/她接下来会遇到谁?”。同时,我们会提供一些启发性的词语或短语,比如“也许”、“可能”、“突然”、“然后”,帮助孩子打开想象的大门,将静态的画面转化为生动的故事。 第三阶段:连贯与表达——流畅叙事初体验 进入这个阶段,我们的重点在于引导孩子将零散的观察和想象,串联成一段有条理、有逻辑的小短文。我们会提供一些连接词,如“首先”、“接着”、“最后”,或者引导孩子按照“谁-在哪里-做什么-怎么样”的顺序来组织句子。例如,在描述一个故事场景时,可以引导孩子先写“小明在花园里看到了什么”,然后写“他走上前去,小心翼翼地摸了摸”,最后写“原来是一只可爱的小兔子”。这一阶段的目标是让孩子的文字表达更加流畅,句子之间衔接自然。 第四阶段:润色与升华——锦上添花 对于一些稍有难度的图片,或者当孩子已经能够熟练地进行基本叙述后,我们会鼓励他们尝试使用更加丰富的词汇和多样的句式。我们会提供一些优美的词语,比如“金灿灿的”、“轻飘飘的”、“欢声笑语”、“依依不舍”,或者引导孩子使用比喻、拟人等修辞手法。例如,将“太阳”描述为“像一个大大的橘子挂在天上”,将“小鸟”比作“快乐的歌唱家”。这个阶段,旨在提升孩子的语言表现力,让他们的文字更加生动形象,充满艺术感。 精选插图,匠心独运:每一幅图都是一个故事的起点 本书的插图并非随意选取,而是由经验丰富的儿童插画师精心绘制。每一幅图都力求: 主题鲜明,易于理解: 图片内容贴近二年级孩子的生活经验,主题清晰,避免过于抽象或复杂的场景,让孩子能够快速抓住核心。 情感丰富,引人入胜: 人物表情、动作生动传神,色彩搭配和谐,能够引发孩子的情感共鸣,激发他们表达的欲望。 细节可挖,想象空间大: 在主要内容之外,图片中往往隐藏着一些有趣的细节,留给孩子足够的想象空间去探索和发挥。 风格多样,激发兴趣: 涵盖了校园生活、家庭亲情、自然风光、奇幻冒险等多种题材,保持孩子的新鲜感和学习兴趣。 不仅仅是写话练习:全方位能力的培养 《天天5分钟》系列:看图写话(二年级) 的价值,远不止于提升孩子的写话能力。通过系统性的引导和练习,本书还能: 提升观察力: 鼓励孩子仔细观察,捕捉画面中的细节,培养他们敏锐的洞察力。 激发想象力: 引导孩子大胆联想,发挥创意,为图片赋予生命和故事。 培养逻辑思维: 引导孩子分析事物之间的关系,理解因果,构建合理的故事情节。 增强语言表达能力: 学习使用更准确、更生动的词汇和句式,提升语言的组织和表达能力。 锻炼阅读理解能力: 通过图片解读,间接培养了孩子对信息的理解和分析能力。 建立学习自信: “5分钟”的成功体验,让孩子在每一次完成练习中感受到成就感,从而建立学习的自信心。 培养良好的学习习惯: 坚持每天5分钟的练习,有助于孩子养成持之以恒的学习习惯。 给家长的贴心建议 本书的设计,不仅考虑到了孩子的使用,也为家长提供了便利。家长可以与孩子一起阅读、一起讨论图片,给予适当的引导和鼓励。无需成为专业的文学评论家,家长的陪伴和支持,是孩子学习过程中最宝贵的财富。可以适当地询问孩子:“你觉得图上的小动物在说什么呢?”,或者“如果我是那个小朋友,我还会怎么做?”。积极的互动,能够让写话练习变得更加有趣和有效。 结语 《天天5分钟》系列:看图写话(二年级),是孩子写话启蒙道路上的一位忠实伙伴。它像一位温柔的引路人,带领孩子们在图画与文字之间穿梭,在观察与想象的世界里遨游。我们相信,通过本书的陪伴,孩子们一定能够点燃内心的创作火焰,让笔尖流淌出属于他们自己的精彩故事,在快乐中提升能力,在点滴中茁壮成长。让每一个孩子,都爱上写话,享受表达的乐趣!

用户评价

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《天天5分钟》系列:看图写话(二年级) 的到来,真是给我的孩子带来了不小的惊喜!作为家长,我一直在寻找能够激发孩子写作兴趣、同时又能轻松掌握的辅助读物,而这套书恰恰满足了我的需求。书中的图片设计得非常生动有趣,色彩鲜艳,形象逼真,很容易吸引二年级孩子的注意力。每一幅图都像是一个小小的故事场景,充满了想象的空间。更重要的是,它并没有直接给出标准答案,而是提供了一个引导,让孩子自己去观察、去思考、去发现图画里的细节和人物的情感,然后尝试用自己的语言表达出来。我发现,我的孩子在看图写话的过程中,不仅仅是在学习遣词造句,更是在锻炼自己的观察能力和逻辑思维能力。他会尝试去描述图画里的动作、表情,甚至会根据图画的氛围去猜测角色的心情,然后把这些元素串联起来,形成一个完整的小故事。起初,他还有点畏难,但随着练习的深入,他越来越享受这个过程,甚至会主动拿着书让我看他写的东西,脸上洋溢着自豪的笑容。这对于培养孩子的自信心和写作积极性,有着非常重要的意义。我个人认为,这套书在降低写作门槛,激发孩子表达欲方面做得非常出色,是帮助孩子迈出写作第一步的绝佳选择。

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《天天5分钟》系列:看图写话(二年级) 这本书,我觉得最妙的地方在于它“寓教于乐”的理念贯穿始终。现在的孩子学业压力不小,家长们都希望能在课余时间给孩子补充一些学习上的东西,但又不想让孩子觉得太枯燥。这套书恰好找到了一个绝佳的平衡点。它没有强制性的任务,也没有过于复杂的语法要求,而是通过精美的图画,就像打开了一扇通往想象世界的大门。孩子需要做的,就是用他们的眼睛去“阅读”图画,然后用他们的小嘴巴去“讲述”图画里的故事。这个过程,完全是孩子自主发挥,没有对错之分,只有不同的表达方式。我观察我家孩子,一开始只是简单地描述图画内容,比如“有几个人在玩球”。但随着练习的增多,他开始尝试加入一些自己的理解和想象,比如“小明和他的朋友们在公园里玩得可开心了,阳光照在他们身上,暖洋洋的”。这种从简单到复杂的转变,正是孩子写作能力提升的最好证明。而且,这本书的版式设计也很舒服,不像有些书那样密密麻麻的文字,留白很多,让孩子在阅读和写作时不会感到压迫感。我个人觉得,这本书的价值不仅在于教孩子如何写,更在于培养他们对观察的敏锐度,以及用文字表达情感和思想的能力。

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我得说,《天天5分钟》系列:看图写话(二年级) 这本书,简直就是我们家小捣蛋的“写作启蒙神器”!以前让他写点东西,那真是比登天还难,总是抓耳挠腮,无从下笔。自从有了这套书,情况发生了翻天覆地的变化。最让我欣赏的是它巧妙的设计,将枯燥的文字练习转化为充满趣味的图画解读。图画质量很高,构图和色彩都恰到好处,能立刻抓住孩子的眼球,让他们沉浸其中。它不是那种一味地灌输知识的书,而是提供了一个平台,让孩子在玩乐中学习。每一页的图画都像一个待解的谜题,里面藏着各种各样的人物、情节和场景,需要孩子们用眼睛去仔细观察,用心去体会。孩子现在每天放学回家,不是先缠着我玩游戏,而是会主动找这本书,认认真真地看图,然后小声地嘀咕着,一会儿又拿起笔来写写画画。他的句子也变得越来越丰富,不再是简单的“猫吃鱼”,而是能写出“一只胖乎乎的橘猫,摇着尾巴,津津有味地盯着盘子里的小鱼,仿佛在计划着如何把它一口吞下”。这种进步,我看着都觉得开心。而且,我发现他写的东西越来越有条理,不再是想到哪写到哪,而是能有开头、发展和结尾,这对于二年级的孩子来说,是非常难得的。

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从一个二年级孩子的角度来看,《天天5分钟》系列:看图写话(二年级) 就像是一个神奇的“故事画板”。我特别喜欢它里面的每一张图,都画得好漂亮,好像里面藏着好多好玩的事情。有时候,一张图上只有几个人,但在我看来,他们好像在说什么悄悄话,或者在比赛跑步,又或者在分享好吃的。我就会看着图,想着他们可能会说什么,然后就把我想到的写下来。有时候,我写得和图上画的一模一样,但有时候,我会想着,如果他们这样做会怎么样,然后就写了一个我自己的故事。这本书还有一个好处就是,它不会让我写很长很长的句子,我可以用我自己的话说,就像我平时和朋友聊天一样。而且,每次我写完,我都会给妈妈看,妈妈从来不会说我写得不好,只会鼓励我,说我写得越来越棒了。这让我觉得写东西是一件很有趣的事情,我不再害怕写作文了。我还会把这本书带到学校,和我的好朋友一起看,我们也会互相说我们看到的故事,大家都会觉得很有意思。我觉得这本书让我变得更爱说话,也更爱写东西了,这真是太好了!

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《天天5分钟》系列:看图写话(二年级) 这本书,我认为它最成功的地方在于,它真正地将“引导”和“启发”做到了极致,而不是简单地提供一个“标准答案”。对于二年级的孩子来说,他们的认知和表达能力还在发展阶段,过多的说教或者生硬的练习,反而会打击他们的积极性。而这本书,通过精心挑选的、富有故事性的图片,为孩子们提供了一个最自然、最直观的写作素材。它鼓励孩子去“读”图,去发掘图画背后的信息,去理解人物的情绪,去推测事件的发展。这不仅仅是一个简单的“看图写话”过程,更是一个包含了观察、想象、逻辑和表达的综合性训练。我的孩子在用这本书的时候,我很少去干预,而是让他自由地去发挥。我发现,他能够从一张简单的图片中,延伸出许多有趣的情节,用词也越来越生动,句子结构也开始变得多样化。最让我欣慰的是,他不再把写作看成是一种任务,而是一种表达自我的方式,一种分享快乐的途径。这本书的价值,在于它帮助孩子打通了“想说”和“会说”之间的壁垒,让他们看到了自己语言表达的无限可能,为他们未来的写作之路打下了坚实的基础。

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书给别人买的,没有看到,据说不错

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值!值!值!很好的书,正版价格也划算,满意!读书可以使自己的知识得到积累,君子学以聚之。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 \N其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 \N让你的生活过得更充实,学习到不同的东西。高尔基先生说过:&ldquo;书籍是人类进步的阶梯。&rdquo;书还能带给你许多重要的好处。 \N\N多读书,可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候,我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采,美感。 \N\N多读书,可以让你全身都有礼节。俗话说:&ldquo;第一印象最重要。&rdquo;从你留给别人的第一印象中,就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼,颇有风度。 \N\N多读书,可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过:&ldquo;知识就是力量。&rdquo;不错,多读书,增长了课外知识,可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进,不断地成长。从书中,你往往可以发现自己身上的不足之处,使你不断地改正错误,摆正自己前进的方向。所以,书也是我们的良师益友。 \N\N多读书,可以让你变聪明,变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明,你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样,你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 \N\N多读书,也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲,一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动,使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 \N\N读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。所以,我们应该多读书,为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!读书养性,读书可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;旧书不厌百回读,熟读深思子自知,读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了;感受世界的不同。 \N\N不需要有生存的压力,必竞都是有父母的负担。 虽然现在读书的压力很大,但请务必相信你是幸福的。 \N在我们国家还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。 \N所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下。 \N古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好-------读书.书是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生.读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平.读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.那么,读书有哪些好处呢?1读书可以丰富我们的知识量.多读一些好书,能让我们了解许多科学知识.2读书可以让我们拥有千里眼.俗话说的好;秀才不出门,便知天下事;运筹帷幄,决胜千里.多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知.3读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情.4读书能提高我们的写作水书籍是我们生活的导航,它教会我们去尊重他人也尊重自己,让贫乏和平庸远离我们。每当茶余饭后咀嚼着书籍中优美的文字,欣赏一个个动人的故事,都会让有所感悟。自从读了该书之后,我是收益颇丰, %D%A %D%A%D%A%D%A   小学生的读书专注时间通常只有5-10分钟,而读书效果最佳时间只有5分钟。为此,我们从小学生年龄的生理特点和人性化角度出发,推出了《天天5分钟系列·看图写话:2年级》。其目的就是让小学生每天坚持5分钟高效学习,把节约出的无效学习时间用于娱乐,以减轻小学生的学习负担。%D%A%D%A,写得不错,打开一本好书,迎面扑鼻的是清香而深邃的气息,仿佛是那新翻耕的泥土散发出馨香。在若有若无的音乐声中,我可以随意想象,想象自己是蓝天,一望无际;想象自己是月夜,寂静美丽;想象自己是海浪,澎湃不息;读小说,我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲;读抒情的散文诗歌,我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命、生活、自然的态度;翻阅轻松诙谐的书,我可以尽情地放声大笑,把一切烦恼都抛到九霄云出版时间2011-12-01共155出版社是湖北长江出版集团作者吴庆芳读书是一件乐事,趣事,让人变得深沉达观。任何物体都有承载它的

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买学习教材一直在京东,不用跑书店很方便

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孩子喜欢看 买的也开心。 废寝忘食

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天天5分钟系列·看图写话,适合低年级小学生

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还行,随便看看,,,,,

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孩子很喜欢。

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